1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-“龟兔赛跑”卡通画知识学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌握以图片为主的图文编排方法。能力通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。教学目标：情感 调动学生学习的积极性，激发他们创造自己作品的兴趣。难点教材处理：重点通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。教学思路方法： 讲述故事，激趣导入。搜索图片，准备素材。动手尝试，制作卡通画。调整图片，设置效果。作品展示，评价交流。巩固拓展，总结心得。教 师 活 动 学 生 活 动教学结构设计与教学过程编排：第一课时教学过程：一、讲述故事
2、，激趣导入。1. 师：你知道“龟免赛跑”的故事吗？上网查阅“龟免赛跑”的故事。2. 师：哪位同学愿意给大家讲这个故事？3. 师：这个故事都有哪些情节，每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现？学生上网搜索。学生兴趣盎然，在一种积极向上的气氛下开始学习。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动 学 生 活 动-小学资源网投稿邮箱: - -2-4. 请同学们参考 P49 上表。5. 今天这节课我们就学习制作卡通话。二、搜索图片，准备素材。1. 我来做：上网搜有关“龟兔赛跑”的图片，保存起来。2. 小提醒：有些情节搜不到，我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画，或者自己画出卡通画。3. 记下图片保存位置
3、和文件名。对应故事情节选择合适的图片，整理登记。4. 请整理好图片的同学将素材上传到教师机上。三、动手尝试，制作卡通画。1. 师：卡通画指的是连环画。连环画俗称“小人书” ，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。2. 任务亮相：请分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中，设计出自己喜欢的学生看书学习书上的故事情节。学生搜索图片，并保存。学生利用不同的方法打开窗口。学生接收任务，整理图片并上传。学生实践，加入自己的想象，制作卡通画。教
4、 师 活 动 学 生 活 动-小学资源网投稿邮箱: - -3-教学结构设计与教学过程编排形式。3. 想一想：卡通画放在什么位置？描述故事情节的文字放在什么位置？4. 教师巡回观察指导。四、调整图片，设置效果。1. 任务亮相：请同学们调整图片位置，并设置图片的版式。2. 提个醒：用鼠标拖动图片可以将图片放到任意位置，但当图片版式设为“嵌入式”时，图片就像文字一样被夹在文字中间，拖动图片会影响文字顺序。3. 我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。4. 想一想：兔子和乌龟的对话文字放在什么位置？五、作品展示，评价交流。1. 请各小组选出有代表性作品在全班作展示。2. 有针对性的将一些成功的、
5、有创意的作品展示给同学们，并给予肯定。3. 教师组织学生向大家介绍一下自己的作品，描述故事情节。学生思考：设计卡通画的位置。学生明确任务，并动手操作。在小提示下学生设置图片版式。引起学生思考，如何设置对话文字才使作品更美观。学生互相交流意见，选出优秀作品。对作品进行自评、组评。让学生尝到成功的喜悦学生学以致用，将知识运用到实际的生活中。教学结构设计与教教 师 活 动 学 生 活 动-小学资源网投稿邮箱: - -4-学过程编排 六、巩固拓展，总结心得。1. 通过本节课的学习，你都学到了哪些知识？2. 你还有哪些心得或体会，说出来我们共同分享？3. 师生共同总结提高。学生汇报学习收获。学生谈心得，说体会，共同交流。
