1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-四年级下品德与社会教学反思-交通问题带来的思考人教新课标 交通问题带来的思考一课是人教版品德与社会四年级下册第三单元中的一篇课文，我给本课预设的教学目标是两个关键词：一是观察，二是思考。具体说，就是让学生了解交通给人们的生活和环境带来的影响；懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，自觉遵守交通规则；并运用恰当的方法搜集各类信息，了解现代社会人们是怎么解决交通问题，并展开想像的翅膀畅想末来的绿色交通。 教学前考虑到学生要收集的信息太多，我把他们按学习的内容分成几个大组，规定他们收集资料的范围。再引导学生
2、把手中的资料进行整理，找到最能反映问题的内容，进行汇报。所以，课上学生的回答都是比较精炼的，有一定代表性的，而且较全面。我的教学设计把多媒体与教学内容融为一体。例如让学生看酸雨腐蚀后的树木和大佛，听汽车发出的噪音，让他们真切的感受到汽车污染的严重性。另外，为了适应学生的情绪，在讲交通问题时，我用到图片、数据和短片，使同学感受到那种悲惨的场面，让人看后感觉触目惊心。这样，孩子们自然而然地受到感染并迫不及待的要表达心中的感想。然后，我把话题引到交通秩序上来，联系学生的生活实际，由学生表演一个真实的事例引出我们学校的校门口存在的问题，接着出示交通标志牌让学生思考放在哪合适，使课堂教学达到高潮。可以看
3、出，孩子们对和我们切身实际有关的信息非常感兴趣。让学生从外化逐步过渡为内化，从内心深处体会出一些真理，掌握解决实际问题的本领。另外，在引导学生搜集和处理信息的问题上，交流与合作的问题上还应不断的积累经验，力求让学生的思维能够更大限度的发挥，把握最精粹的教学内容和学习内容。品德与社会课是以学生主动参与社会活动为前提的，我在引导学生自主学习，主动参与的问题上还要不断思考，改进方法。让学生学有所思，引发他们继续探索的兴趣。这节课，每个环节联系的很自然也很紧密，涉及的内容广泛，可见教师深入地挖掘了教材并且了解到学生的认知范围和学习兴趣，抓住了教学内容的关键。不管是教师还是学生在准备上都是比较充分的，教师适时地运用课件充实教学内容，学生在不断的感动、思考中深深的体会到交通问题带给人们的危害。老师课堂驾驭能力较强，关注课堂动态，注意倾听，点评恰如其分。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
