1、课题与教学内容 第二课 向“谁”学 课时安排 1知识技能体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；过程方法 读中理解让学生感知教学目标态度情感 感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。教学重点懂得在学习中谈讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。 教 学 过 程 设 计教 师 活 动 学 生 活 动方 案（一）游戏导入： a)让学生在 3 分钟内用纸做一件手工艺品。 b)提问：你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的？ 板书课题：向“谁”学 （二）文明理： 1.请学生分小组讨论，在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？2.同学们都在课外学到了很多知识，
2、除了向他人学以外，还有很多途径让我们学到知识。 3.电脑出示课文插图（P31-学生做学生说小组讨论、交流学生发表意见 教师P32），学生说说他们从什么途径去学习？ 4. 教师小结。 随即提示c)齐声朗读 P32 方框的内容。 （四）深化导行 1. 电脑出示插图，让学生结合插图，想一想、说一说，该学什么，不该学什么？ 五）总结 1.学了这篇课文，让我们懂得了什么？（板书：留心观察 善于思考学到很多东西 2.齐声朗读课文中“记一记”的内容。 （六）布置作业 在课后，全班同学应多做学习的有心人，留心观察，学会更多的东西。 学生读学生讨论、交流自己的看法。学生齐声朗读板书设计： 向“谁”学 留心观察 学到很多东西 善于思考 教师适时引导学生提高认识
