1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三年级下品德与社会教学反思-马路不是游戏场人教新课标 为了较好地完成本节课的教学目标，我充分利用多媒体、卡片、规范的板书等多种物质化教学手段，以及较为恰当的教学策略与方法，形象生动的教学语言、肢体语言、情感语言等非物质化教学手段，把生涩懵懂的交通知识融入到一个个相互关联的学习情景之中。例如，为了让学生从思想上认识到遵守交通规则的重要性，我设计了观看录象片，谈来自身边的交通事故，并出示了一组交通事故数据调查表，通过这样几个环节，让学生深刻了解到交通事故给我们的家庭和社会都带来了巨大的危害。为了让学生认识
2、交通标识，了解基本的交通法规和常识，我设计了行为情景图片辨析，说交通标志，认交通标志等一系列活动。各活动之间环环相扣，层层递进我觉得基本上完成了本节课的教学目标。1 课前体验，丰富感知。课前组织学生开展社会调查活动：(1)到街上，观察人们遵守交通规则的情况，找找与行人关系密切的交通安全标志和交通安全没施，问问标志的意思和设施的用处；(2)收集道路交通管理法规和与小学生相关的交通规定这样的活动体验，不仅激活了教材，为课堂教学活动奠定基础，还培养了学生观察、探究、思考社会现象和搜集、整理、分析资料的能力。2 课中体验，再现生活情境。在课堂上创设了一个逼真的“马路” ，给学生一个身其境的感觉，这样的
3、设计巧妙、自然地引入学习主题。再通过引导学生认识“交通标志”现场观看和学习交警叔叔是怎样用手势指挥交通的，使学生直观、形象地获得有关的交通知识。然后再让学生参与游戏体验，唱“拍手歌”等活动，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟生活，获得对生活的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现、解决实际问题。达到“润物细无声”的教育效果。3 利用资源，实践体验。 、积极开发、利用校内外课程资源，将交警清到课堂，以满足学生不同学习方式的需要，增进课程内容的现实性和亲近感。不足之处:由于本人教龄短，教学经验不丰富，驾驭课堂能力还有待提高。另外，因为有些环节之间不够紧凑，在时间分配上不够均衡，最后延时了，耽误了大家的宝贵时间，敬请原谅。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课堂上肯定还有很多不足，请各位领导和同行批评指正。谢谢！ 马路不是游戏场这课的教学亮点在于教师能创造性地使用教材，拓展了教学空间，进行了体验式教学，让学生在活动中充分地感知、体验、感悟，升华情感。
