1、绿色学校创建工作实施情况汇报 无锡市立人高级中学创建小组 为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实全国环境宣传教育行动纲要，进一步推进我校学生素质教育和精神文明建设，我校积极响应、参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了区“绿色学校”的创建活动。现将我校创建工作实施情况汇报如下： 一、创建目标 1、使我校学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；进一步提高师生环境意识，培养出一批用绿色理念武装头脑，积极参与环境监督和宣传教育活动，具有强烈社会责任感的优秀人才。逐步实现：教育好一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，造福一方人民的目标。 2、通过不断
2、努力，实现学校生态环境建设规划目标，不仅使校园清洁优美，还要使我校的生态园在包容的内容、服务功能及管理模式上有所突破、独树一帜，形成特色。 3、在2021年11月底以前，力争通过市环保局、社发局的考核验收，进入市级绿色学校行列，并为申报江苏省绿色学校奠定基础。 二、主要工作 （一）、加强领导、建章立制、落实责任 1 1、建立了以校长为第一责任人的创建机构，统筹规划、领导协调全校的创建工作，将环境教育和环保工作纳入学校常规管理和业绩考核，并及时组织检查、评审、申报等项工作。在具体操作运行中，做到主要领导挂帅，具体工作有专人负责。制定了创建绿色学校活动方案、创建绿色学校工作职责等，把创建工作总体规
3、划，学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。 2、高度重视教师在环境教育中的主导作用，加强师资培训工作，开展环保科技培训、讲座。 3、继续完善校园生态环境建设，使其成为隐形的教室，绿色的课堂，优美的公园，科学实践的基地。 4、以团委、相关学科、综合实践科教师为龙头，组织、动员教师和学生积极参加生物和环境科学探索活动，促进环保知识、技能的普及和学生综合素质的迅速提高。在此基础上，组织学生参加校园和社区的环保行动，使他们在行动中接受锻炼、获取知识，
4、增长才干。 （二）、精心设计，让创绿工作蕴涵在各种实践活动之中 1、我们采取了让学生自主教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用，召开以“地球-我们惟一的家园”为内容的主题班、队会，让学生讨论怎样去做保护环境的“天使”。 2、与胡埭中学、梅梁中学学生环保社团共同组织开展“环保”百米绘画活动等活动。 3、组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，向社会人士发出环保倡议书、环保宣传单，使人人行动起来，保护环境卫生。 4、在胡埭镇，与周边环保社团共同组织开展了“2021绿色家园”墙画宣传活动，得到社会极大好评。 5、利用学校广播、板报宣传等，举行书画展和环保手抄报比赛。使素质教育、行为习惯培养与环境教育
5、有机结合，让环境教育在我校蔚然成风。 6、由校团委组织，各团支部开展了“绿色班级”活动，学校适时进行“绿色班级”评比。 7、开展了树木、花草认养活动。各中队在自己分到的绿化点上进行养绿护绿等活动，让学生树立正确的环境价值观和道德观，爱惜生命，保护生态平衡，自觉爱护花草、树木，积极参与校内外绿色行动。 8、开展“你丢我捡，丢一捡三”活动，师生们已养成“弯弯腰”的好习惯，学校的环境保持整洁有序。 9、发动团员和学生会利用废品搞小发明、小制作，培养团员和学生会干部动手能力和创新能力，同时积极参加区、市“争当环保小卫士”活动。 10、在学校网站上开辟“绿色文海”专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学
6、校创建工作的最新情况，接受师生、社会有关建议。 11、利用周一国旗下讲话进行全校性环保教育；开展了全校性及部分年级的专题环保讲座。 （三）、环保教育与课堂教学相结合 各学科充分发挥课堂教育主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。在课外，各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透教案、论文，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。 （四）、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚 环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。我们把
7、绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。爱护学校一草 4一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。在校园，教育学生争当绿色优秀团员，课间不追赶打闹，减少噪音，在教学区域“不奔跑、不吵闹，见了师长有礼貌”蔚然成风，为创造良好的班风、校风，为创建绿色学校营造了良好的氛围。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。 三、成果和体会 “一份耕耘，一份收获”。近一年来，我校在创建区“绿色学校”活动中领导重视、工作认真，相应地
8、也获得了一些收获。学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，素质也得到了全面提高。“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环保意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，也使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，我校师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、课室地面洁净无纸屑杂物；花花草树木有说明牌；公共场所摆放鲜花、盆景；学生不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；达到了“地面无纸屑、门窗无乱画、人人衣冠整、个个讲
9、卫生” 5的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面，陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；通过组织学生参加社区的环境保护宣传活动，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个社区，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建设。 四、今后的设想： 1、发挥我校地处临近高教园区优势，聘请高校教师或学生为校外环保辅导员；邀请区环保局有关专家到校讲座。 2、通过更多种途径如校广播站、电视台、校园网或走进社区等，使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。 3、让更多的学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴
10、趣，提高环保意识，让我校的环境教育及环保活动处于长抓不懈的态势之中。 4、完善学生环保社团，让全体学生都能积极参与其中。 5、走出校门，多参加区、市环保教育培训，提高环保教育水平。 环境能教育人，环境能提高人，环境能塑造人，环境更能促进人。我们在实践中取得了一些成绩，但也还存在诸多尚待解决的问题如环保教育的进一步深化等。但我们将在环境保护教育实践所取得的成绩的基础上，认真总结 6经验，一如既往地以满腔热忱深入开展学校环境保护等教育活动，努力开辟适合我校环境保护教育的有效途径，开创素质教育的新局面。进一步争取环保教育更高的层次、更丰富的内涵、更好的品味，真正地为我们共有的家园地球充满绿色而努力。第 6 页 共 6 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
