1、总课时数 1、2课时 课题 画家故居教学内容 教材第 1 板块教学总目标 1.通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生活；2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我；3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不同；（学生）有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天；（教师）参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居，；教学重点 通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生活；教学难点 引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不同教学准备（学生）有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居。（教师）参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居，收集他们作品的图片，了解历史背景。课时
2、时间 2 个课时教 学 流 程第一课时一、出示图片，谈话引入。出示画家工作室一角 、 缘缘堂二图，提问：“看到这幅图，你有什么想法？猜猜主人是怎样的画家？” “你知道哪些中国画画家？” “我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？” （学生各抒己见。 ）二、引导学生欣赏黄宾虹的作品。（1）出示黄宾虹的简笔山水图轴 ，提问：“看这幅国画，你有什么感受？”（学生畅所欲言。 ）（2）出示黄宾虹的名字，提问：“大家对黄宾虹了解多少？” （学生把参观黄宾虹故居时了解的情况对大家做一些介绍。 ）（3）教师补充，重点介绍他画山水画经历的三个阶段：大约 60 岁以前以师古人为主；6070 岁以师造化为主（以游历山川
3、，写生为主） ；70 岁以后，自立面目，渐趋成熟。风格浑厚华滋，意境郁勃，是黄宾虹山水画的基本特点。提问：“根据你对黄宾虹的理解，你认为简笔山水图轴大约是他什么阶段的作品？最大的特点是什么？”（4）归纳黄宾虹的艺术特点：浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、重” 。 主张创造，即使是学习别人的画，也要有创造性地学。三、举一反三，欣赏其他三位画家的画。 （以学生欣赏为主，老师进行方法指导。）（1）启发学生用以上学得的方法欣赏潘天寿的作品。出示图片，学生自主欣赏潘天寿的作品灵岩涧一角 （教师提醒重点分析它的构图、气势）,从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、大气磅礴、雄浑奇崛，具有慑人心魄的力量感和现代结
4、构美的艺术风格。了解潘天寿的生平以及对近代国画界的贡献。 （学生先说，教师补充。 ）（2）欣赏丰子恺、林风眠的作品。了解丰子恺、林风眠的生平。请参观过他们故居的同学介绍他们的生平。教师重点介绍他们出国留学的经历，国外学习为他们的“中西合璧” 、 “引外为中”创造了条件。欣赏林风眠的作品渔舟 ，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格；欣赏菖兰 ，感受构图的饱满，色彩的浓艳。欣赏丰子恺的瞻瞻的车 、 小梦 、 人散后一钩新月天如水 ，体验漫画充满情趣的、简洁的美。第二课时概括四位画家的共同点。学生概括四位画家的共同点：创新。教师小结：清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革，创造出与众不同的绘画语言，形成别具一格的艺术风格，为中国近代美术的发展创立了新的里程碑。拓展延伸。这四位画家的作品还有很多，我们一节课无法详细欣赏，有兴趣的同学可以通过其他途径去了解更多的内容。教学反思
