1、十八大后高职院校学生党员教育发展探析 【摘 要】学生党员是党的干部队伍的后备力量。本文针对高职院校党员教育发展过程中存在的问题，提出相应对策，以期提升学生党员教育发展实效性。 【关键词】十八大后；高职院校；党员教育发展 十八大报告指出，要“加强和改进党员队伍教育管理”。大学生党员最具活力和影响力的有生力量，如何增强大学生党员的先锋模范作用，是当前党建工作中的重要工作。 1 十八大后党员教育方法创新的重要意义 1.1 是保持党员先进性和纯洁性必然选择 当前，社会结构发生深刻变革，世情、国情、党情发生深刻变化，各种文化更加相互激荡，党员干部建设和发展面临新的课题和挑战。面对新形势新变化，党的十八大
2、报告强调：要“围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。”指出：“这种先进性和纯洁性，必须通过坚持不懈地加强党的自身建设才能保持与发展的。”高校是知识分子群体聚集的地方，而广大党员干部又是其中的中坚力量。加强高校党员的教育和管理，关系到党员的先进性和纯洁性的保持，关系到党员在群众中的示范和引领作用，从而推动整个社会的发展和完善，有利于伟大“中国梦”的实现。 1.2 是改善党建工作的现实需要 十八大提出了党员发展工作的新要求即“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”。因此，围绕十八大提出的新任务和新要求，高校党建工作要坚持与时俱进，更新观念，
3、积极探索党建工作的新特点、新规律，创新党建活动的新思路、新方法、新举措。只有这样，对学生党员的教育才能有更加深刻的思想内涵，更加灵活多样的教育方式，才能够提高党员教育的实效性，增强党员的战斗性和堡垒作用。这也是十八大后加强和改进大学生党建工作的现实需要。 2 党员教育发展过程中存在的问题 2.1 入党动机多元化 大学生普遍对党有高度认同感，能够坚持党的路线、方针和政策，坚持中国特色的社会主义道路。但是，也同时存在入党动机多元化、功利化的趋势。有的学生是为了增加今后找工作的筹码，有的是为了面子，认为入党是一种荣誉，也有的同学毫无目的，对党没有深入和严肃的思考，看到别的同学向党组织交了入党申请书，
4、自己也随大流，存在盲目心理。这些同学一旦加入党组织，往往意志不坚定，尤其表现在入党前后表现不一、反差很大，在学生组织内影响较坏，这些也成为发展过程中亟待解决的重点难点问题。 2.2 理论水平偏低 高职生是高考录取的最后一批，大多数与本科学生有差距。在学习中，高职生又往往重视技能培训，忽视理论学习。表现在：对党的理论学习缺乏浓厚的兴趣，缺乏对理论进一步探究的精神，缺乏理论联系实践的能力。 2.3 教育有效性缺乏 对学生党员的教育缺乏有效性和实效性。在时间安排上，往往集中在某一段时间，短期和集中培训，党员“”制度，理论学习制度，思想汇报制度不能够很好的坚持，学生党员培养教育缺乏连续性；在内容安排上
5、，对党的路线、方针、政策讲解的多，而对生活实际的内容涉及的少，内容陈旧，缺乏创新性；在教育形式上，往往是讲座的形式进行，形式单一，缺乏新颖性。 2.4 管理监督机制不完善 基层党组织监督管理机制不完善，缺乏对学生党员的管理和监督。一方面对学生党员缺少全程的评价和有效的考核，另一面对不合格的党员，还缺乏严格科学的推出机制。这就会造成部分学生党员的先锋模范作用不能够充分发挥出来，形不成坚强的战斗合力。第三年在企业实习的学生党员，散落在各个工作单位，难以管理和跟进教育。 3 对策及建议 3.1 端正入党动机，加强新生入党启蒙教育 从新生入学开始就要加强入党启蒙教育。对新生入党启蒙教育和入党动机的培养
6、非常重要，入党动机是激励新生入党的主要原因，而明确党的基础知识、党性，能为今后发展奠定坚实的基础。因此，要牢牢抓紧新生入学第一学期的教育时机，充分利用新生入学教育、军训、班会、职业生涯规划课等，重视对他们的入党启蒙教育，鼓励他们向组织递交入党申请书，在新生中形成积极的向上的良好氛围，增强他们入党的主动性、积极性、紧迫性，提高他们他们自我管理、自我教育能力，尽快从思想上、行动上积极的向党组织靠拢。 3.2 发挥党校作用，尽快提高学生理论水平 首先，要充分发挥党校的教育作用。对大学生进行党的基本知识教育，主要是教育学生深刻认识中国共产党的性质、纲领、奋斗目标、根本宗旨、党员条件和义务、党的组织纪律
7、以及入党程序，使大学生真正了解共产党的先进性。大学生正处于知识结构、思维方式和世界观、人生观、价值观形成的重要时期。各级党组织和广大教育工作者要高度重视对大学生党的基本知识教育，要加强高职院校各级党校建设，充分发挥党校的作用，推进大学生党建工作的发展，加强大学生的教育工作，开创性的做好党的知识教育。党课的教育形式要随着社会的进步，形势发展不断变化，只有把教、学、娱有机结合，才能增强党课教育效果。其次要不断创新教育方法，现代与传统方法相互结合。以现代的方法为主，传统方法为辅。在网络普及的现代社会，要充分利用多媒体、网络等手段，结合当代大学生的思想特点，开展入党启发教育，使教育做到图文并茂，有声有
8、色，形象生动。这样入党启发教育才更富有吸引力、感染力，提高大学生学习的积极性和主动性。要通过形势报告、党的知识竞赛、网上互动学习、演讲比赛、座谈会等形式对大学生进行党的基本知识和理论教育。 3.3 搭建活动平台，增强党员活力 理想信念与主题教育活动相结合。通过重要节假日、纪念日开展相关活动，将理想信念教育贯穿其中，既主题突出，又形式活泼，大学生较易于接受，也较容易在特定的氛围里产生震撼，参与活动的大学生思想上容易受到感染，有情操上得到熏陶。例如在清明节开展缅怀革命先烈的活动、在七一党的生日开展党员宣誓活动、在国庆节开展我与祖国共奋进活动、在五四青年节开展永远跟党走活动等，或者组织大学生前往参观
9、革命英雄事迹展、参观革命圣地等，让他们接受爱国主义教育，增强他们的历史使命感，激发他们为祖国和社会发奋学习。 3.4 构建长效机制，加强管理监督 完善管理监督机制，保持党员的先进性。建立科学合理的评价体系，对学生党员的学习、工作、生活等各个方面进行教育和引导。每一季度对预备党员各个方面表现进行公示，接受监督，杜绝预备期满就转正的现象，对于出现考试作弊、打架斗殴等现象的（下转第279页）（上接第285页）学生党员，坚决予以清退。对于已经到企业实习的学生党员来说，根据区域、学生党员人数，建立流动党小组，由校企工作站老师指导，开展组织活动。 高校党建工作是一项长期而艰巨的工作，在全面深化改革的新形势下，认真贯彻落实党的十八大精神，积极探索党建工作的特点和规律，不断总结教育工作中存在的问题和经验。只有这样，才能进一步提高学生党员的整体素质，增强党建工作效果。 【参考文献】 1.2012年5月21日在全国创先争优理论研讨会上的讲话OL.新华网北京5月21日电. 2陈伟祥.浅谈大学新生入党启发教育模式创新J.广西大学学报（哲学社会科学版），2011（S1）.第 6 页 共 6 页
