1、模块核心素养演练一、如何描述过去发生的事情。I helped Mum and I washed clothes.主语( I,Grandma. )+动词过去式+其他此句型用于描述过去发生的事情。此句型是谓语为实义动词的一般过去时的肯定句,谓语动词要用过去式,常与表示过去的时间状语连用,如 yesterday,two years ago( 两年前 ),last year( 去年 )等。例:刚从北京旅行回来的 Amy 兴奋地向她的好朋友 Lingling 讲述她的经历。Amy:Last week I went to Beijing.I visited the Great Wall.Lingling:
2、Oh,that sounds great!二、“What about.?”的用法。“What about.”是一个常用的句型,about 后可接名词、代词或动词-ing 形式。向对方提出建议或请求。What about having some bread?寒暄时用作承接上下文的转折语。Im from Beijing.What about you?询问天气或身体状况。What about the weather in your city?What about your mother?征求对方的看法或意见。What about this bike?三、动词过去式的变化规则。大多数动词过去式的构成都
3、是有规律的。一般在动词词尾直接加 ed。如 watchwatched以不发音的 e 结尾的动词,直接加-d。如 dancedanced likeliked以“辅音字母+y” 结尾的动词,先变 y 为 i 再加 ed。如 studystudied以单个的辅音字母结尾的重读闭音节,先双写末尾的辅音字母,再加 ed。如 stopstopped写出下列动词的过去式cook cooked talk talked row rowedlike liked carry carried visit visited小学生做家务( housework )的好处一、可以培养自信心。自信心的培养需要在长期的社会实践过程中慢慢形成。学会做的事情越多,自信心越强。二、可以培养责任心。通过做家务,小学生能体验到家长的辛苦和生活的艰辛。三、可以培养动手能力和实践能力。通过做家务,可以培养自己的逻辑思维能力、语言能力、实践能力和学习能力等。四、培养对生活的认识。做家务的过程,其实就是体验生活、感受生活的过程。
