1、Unit 3 Look at this elephant教案第一课时教学目标1能听懂、会读一些简单的描述性形容词 big, small, strong 等。2能掌握句型“Look at ”用来描绘事物。3能运用本课句型口头描述事物（如动物）的特征。教学重点会使用句型“Look at ”来描述动物。教学难点理解 its 和 Its 区别。教学方法演示法，讨论法。课前准备单词图片、教学挂图、教学磁带等。课时安排1 课时教学过程1、导课1.师生问候。T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss2 复习上节句型。 （板书句型）T: How
2、many squares are there? Ss: One, two, three.T: There are three squares.二、新授1 利用动物头饰让学生感知表动物的单词，用表情、体态等表现动物的特征。T（用大象的图片遮住脸）：Im Miss Elephant. I m big. Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Elephant.T(换下大象图片，用猴子的图片遮住脸)：I m Miss Monkey. Im funny.(边说边翻东西)I have long tail. Hello, boys and girls.Ss: Hello
3、, Miss Monkey.T（换上老虎图片）：Who am I now?Ss: Youre a tiger.T: Yes, Im a tiger. Im strong. Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Tiger.2 出示小鸟的图片。让一名学生照刚才教师的做法，扮做“小鸟” ，向大家问好。T：Here is another picture. Who can come here and say“Hello” to us?走到学生中间，指着台上的“小鸟” 。T: Look at that bird. Its beautiful. Yes or no?S
4、s: Yes.通过语气和动作让学生理解单词 beautiful 的含义。3. 听课文 A 部分，跟读。2、练习1出示课文 A 部分教学挂图。T: Where are they?Ss: They are in the zoo.T: Lets go to the zoo and see the animals. OK?Ss: OK!T（不让学生靠近图片）： Keep a bit far away from the animals. Its dangerous. Look at that the elephant. Is it big?（打手势）Ss: Yes.T: Look at its ears
5、. Are they big?Ss: Yes.T: And its legs areSs: Big.T: Yes, the legs are big, too.T: Look at its tail. Is it short or long?（用夸张的动作表示）Ss: Short.帮助学生回答。然后板书句型，带读。让学生们集体、分组、单个练读。用类似的方法教单词 funny, strong。2游戏Quick response (快速反应)教师出示动物图片，学生快速读出单词。同时让一名学生站在台前表演动作，老师进行描述，帮助学生不断熟悉句型“Look at thatIts ”3听课文 A 部分录音，分角色表演。对同学们的表演使用“学乐师生”APP 录像，分享给全班同学。3、总结1这节课，我们通过课文认识了一些描绘的形容词 big, small, strong 等，学习了句型“look at ”，学会了用句型来描绘一些动物并且了解了各种各样的动物。2使用“学乐师生”APP 拍照，录音，录像等功能也增加了我们的学习乐趣。4、作业1听磁带，读课文。2背诵文中的新单词。3 和家长去动物园，进行参观和拍照。五、板书Unit 3 Look at this elephantLook at this elephant.Its big.Look at that monkey.Its funny.
