1、Unit 10Welcome to our home!教案第二课时教学目标1. 能听懂、会说新单词 kitchen, bathroom, bedroom, their 等。2. 能运用 “this is that is”对事物及其特征作简单的描述。3. 通过阅读理解课文 D 部分小故事，培养综合运用语言的能力。教学重点掌握重点单词 welcome, living room, kitchen, bathroom, bedroom 等。教学难点能熟练运用句型“this is that is”描述事物特征。教学方法演示法，讨论法。课前准备单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。课时安排1 课时教学过程
2、1、导课1.师生问候。T: Good morning, boys and girls. How are you?S: Im fine, thank you.可适当增加几种回答的方法，如“Just so so.” “Im sick today.”等。2. 老师运用课文 A 部分的语言向同学们提问。3. 展示同学们的典型作品。二、新授1. 出示课文 B 部分挂图或课件。教师逐个出示房间，通过各个房间的摆设帮助学生理解各个房间名称。Kitchen, living room, bathroom, bedroom,T: Look！There are many rooms in the picture.
3、What are they?S1: This is the living room.S2: This is the bedroom.S3: This is the kitchen.老师讲解每个房间的功能。2. Look and guess:看口型猜单词：加入 our ,their老师讲解名词的所有格的形式及用法。This is my bedroom.This is our bedroom.This is their bedroom.3.talk show教师先做示范，介绍自家的各房间名称，再让学生上台介绍自己的家，评出最热情的小主人。T：Hi, good morning, my name is
4、 .Look, this is my home. Welcome to my home. This is my bedroom.(bathroom, living room, kitchen)4. 听课文 C 部分录音，分角色表演。对同学们的表演使用“学乐师生”APP 录像，分享给全班同学。三、练习操练和运用课文 D 部分。1. 问学生们想不想念他们的老朋友 Dino，请他们运用今天学习的句型向 Dino 询问。（Dino 可由学生或教师扮演）2. 听课文 D 部分录音，看课文，理解故事大意。教师解释故事中疑难单词（their, take 等）的含义，帮助学生理解。然后让学生有感情地朗读，并分
5、角色表演。3.三人一组进行练习。四、总结1. 这节课,我们从课文认识了一些新单词 kitchen, bathroom, bedroom, their 等，运用 “this is that is”对事物及其特征作简单的描述。用以来表达所看到的东西。培养学生细心观察的习惯。阅读理解课文 D 部分小故事，培养综合运用语言的能力。2. 使用 “学乐师生 ”APP 进行拍照，录音，录像的各种功能也为同学们的学习增添了无穷的乐趣。五、作业1. 听磁带，读课文。2. 抄写本部分的单词。3. 运用所学的句型进行对话。六、板书Unit 10 Welcome to our home.kitchen, bathroom, bedroom, theirThis is the living room.This is the bedroom.This is the kitchen.
