1、小学资源网资源 http:/小学资源网资源 http:/做事不拖拉教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始。培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。来源:学科网 ZXXK能力目标：教育学生学会有计划 、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。知识目标：了解拖拉，认识到做事拖拉的危害。教学重难点 ：重点：了解拖拉，认识到做事拖拉的危害。来源:Zxxk.Com难点：学会有计划、抓 紧时间来学习和生活。教学过程：来源:学科网活动一：照片揭题1小朋友，今天这 节课我们来认识两个小朋友，看他们在干什么？出示两幅照片，照片一：妈妈
2、催促孩子快吃饭； 照片二：爸爸催促孩子快写作业。2同学们，为什么家长老是催他们快点、快点？随着学生的回答，教师板书：做事拖拉3你知道什么叫拖拉吗？拖拉就是做事磨，不抓紧时间完成。活动二：梦游拖拉国1 （播放课件：梦游拖拉国）是 呀，拖 拉就是做事磨蹭，不抓紧时间。那么做事拖拉会发生什么事呢？小学资源网资源 http:/小学资源网资源 http:/让我们一起跟着盼盼同学 到拖拉国去看看吧！2小朋友们都有赛跑的经 历，发令枪一响，应该做什么？（快速冲向终点）可是，拖拉国的参赛运动员们在跑道上做什么？（系鞋带、换衣服）3盼盼还会看见什么？比赛的结果怎样？请大家在 4 人小组中交流一下，把故事编完，看
3、看哪一组的故事说得最精彩。4指名汇报故事：盼盼又看到他们在休息、聊天、换运动服盼盼可能拿到了冠军，也可能去叫他们快跑。5你们看 ，拖拉国的运动员们最终能得到好名次、好成绩吗？（不能）为什么？由 于拖拉国运动员们的拖拖拉拉，盼盼一点也没有感觉到比赛的快乐。在我们身边有没有拖拉的现象呢？下面我们一起来做一个小活动“找找身边小拖拉” 。活动三：找找身边小拖拉1请一名同学读读活动要求：想想在你的学习和生活中，有过做事拖拉的经历吗？结果怎样？四人小组交流。2指名 4-5 人汇报，抓住生成，随机点评。3拖拉的危害这么大，我们能不能拖拉？齐读课题。活动四：游戏连一连，看谁做得快1接下来，让我们做一个小游戏，
4、看看谁从现在开始就能做到“做事不拖拉” 。游戏的名字就叫“连点成图” 。 （课件出示）打开书 46 页，等老师说开始后，动手连线，比一比谁连得又快又好。来源:学科网 ZXXK2画出来是什么？（时钟）3找到画图较快的小朋友，问问：刚刚这个小朋友做的很快，老师想采访你，你为什么能完成得这么快？其他同学还有什么经验？来源:学科网4课件出示儿歌小闹钟 ，指名读。小学资源网资源 http:/小学资源网资源 http:/小 小闹钟真勤劳， 一分一秒转不停。每天催我早早起，珍惜分秒把事做。让我养成好习惯，我最棒的好朋友。5你们听，小闹钟在说什么？（闹钟声：起床啦！起床啦！）6小组活动：想一想，小闹钟还会提醒我们什么？在 4 人小组里说说看，比比哪组想到的最多。7汇报：如，小闹钟会提醒我们吃饭、上学。8是啊！小闹钟一分一秒转不停，提醒我们珍惜时间做事。
