1、三年级上册 Unit4 Lesson 3 I have two eyes.教学设计 一、教材分析：1、从单元角度分析教材：本单元的话题为 Body。围绕谈论身体的各个部位展开，学习身体各个部位的英语语表达，简单的问答练习，能在实际环境中运用。【来源：网】2、从课时角度分析教材本课时的内容是 Janny 和 Denny 用“I have two”自己的五个身体部位，学习身体部位复数的表达方式。*网3、课标对本课时的要求课标要求学生能根据要求为图片做出简短的描述，让学生在真实的语境中学会介绍自己的身体部位，要求内容从生活实际出发，贴近生活，便于学生容易掌握。www-2-1-cnjy-com二、学情
2、分析：1、学生已有的生活经验: 三年级的学生活泼、好动、好奇心强，求知欲强。这时的他们英语刚刚起步对关于英语的一切都充满好奇。www.-cn-2、学生已有知识经验：学生已在 Unit 4 Lessons1&2 中学习了几个身体部位的名称及句型 I have a. 本课是对前两课的拓展延伸。2-1-c-n-j-y3、学生的能力：经过一段时间的学习，学生们已能够配合老师进行各项活动，掌握了自主探究和合作学习的学习方式，养成了听音模仿、大声朗读英语、开口说英语的学习习惯。 *cnjy*com三、教学目标与要求： 1、能听、说、认读与身体部位有关的单词：ear, eye, hand, arm, leg
3、, 知道其复数形式并能结合句型灵活运用。【来源：cnj*y.co*m】2、能听、说、认读本课介绍身体部位的句型“I have two ”。3、学生感恩父母，珍爱生命，注意安全，珍惜现在的美好时光，努力学习，立志成才。四、教学重、难点分析： 1、本课时的教学重点是能听懂、会说介绍身体部位的句型“I have two ”。2、本课时的教学难点是知道 ear, eye, hand, arm, leg 的复数形式并能结合句型灵活运用。五、课前准备：1、学生将前两课背熟，并能熟练运用句型“I have”。2、教师准备多媒体课件，并检查确保音响等多媒体设备的正常应用。六、教学步骤：1、热身（Warm-up
4、 ） （1）Free talk:学生将所学内容（主要是 Unit4 前两课的内容）编成一个对话，边说边表演，提高学生的英语运用能力。 设计意图：创造活跃、轻松的学习气氛，激发学生的学习兴趣。练习巩固重点句型，为后面的拓展打好铺垫。（2）Lead-in:出示一张小女孩的头像，用箭头标出几个身体部位，让学生抢答，然后教师问学生：“请大家思考一下，这几个身体部位有什么相同点呢？”引导学生积极动脑思考，大家可以畅所欲言，最后请同学们思考一个问题：“你知道哪些身体部位是成对存在的吗？”网版权所有设计意图：复习巩固旧知识的同时，设置悬念，引起学生的好奇心和探究心理，引导学生迅速进入新课的学习。2.、新课呈
5、现（Presentation） （1）听一听，读一读教师出示课本的第二幅图片， 指着 Danny 的胳膊，问：“Whats this?”学生根据已有的知识很快会回答出来，然后教师播放录音，学生看图听录音填空。教师出示答案，教学生读句子，然后问学生问题：“你发现 arm 和以前有什么不同吗？”引导学生认识复数的含义。cnjycom教师再次教读句子，师生编读边表演。用同样的方式学习单词“ear, hand, eye, leg ”及相关的句型。设计意图：看图听录音，让学生学习正确的语音语调；通过已有的知识和新知识的对比，让学生理解复数的含义，理解文本的意思。【出处：名师】（2）仿读课文观看第一部分的
6、视频动画，学生进行模仿，注意单词的发音及语音语调。设计意图：通过跟读课文录音，模仿语音语调，纠正学生的发音，让学生更深入的理解课文。（3）游戏：英语模仿秀。学生模仿动画的语音语调，评选出最棒的模仿者。设计意图：通过游戏模仿表演，学生会更感兴趣，更有信心把英语学好。（4）Chant将课文内容第一部分内容改变成 chant，配上音乐，加深学生对课文的理解，增加学生英语学习的兴趣。设计意图：三年级的学生活泼好动，他们非常喜欢有节奏的快音乐，将课文内容变成 chant，放松学生紧张的学习氛围，激发学生的学习兴趣。（5）Groupwork: 学生以小组为单位，自己将所学知识编成对话。看看哪个小组的对话最
7、精彩。A: Look! I have two eyes.B: I have two hands.C: I have two arms.D: I have two legs.E: I have a nose.设计意图：让学生自己编对话，既提高小组的合作能力，又提升学生综合语言运用能力。（6）情感升华观看几幅残疾人的图片，让学生感恩父母给了我们健全的身体，珍爱生命，注意安全，珍惜现在的美好时光，努力学习，立志成才。网设计意图：升华本节课的主题。3、课堂总结让学生总结本节课所学的内容，教师补充说明。设计意图：学生根据本节课的学习目标自己总结本节课所学内容，及时查缺补漏，也有助于教师及时发现学生的不足，调整下一节课的教学内容。七、练习。通过单项选择和找出不同类的单词检测学生对本节课所学知识是否掌握。以上就是我这节课的教学设计，由于中学英语和小学英语有很大的不同，所以肯定有很多不足之处，欢迎大家多给我提建议，帮助我提升英语教学水平。谢谢大家。21cnjy
