1、第（ 6）周 第（ 11）课时课题 Unit 2 Introduction Lesson 4 Again please!课型 复习课教材分析本课是 Unit 2 的复习课，通过对前面三课所学习过的语言知识点的总结和复习，使学生能够在真实语言环境中用英语进行交流，进行问答。学情分析学生刚刚学会了不多的英语知识，而且积极性很高，他们热切的盼望着上英语课，渴望与老师与学生交流，所以在复习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。教学目标（一） 知识目标：1.复习巩固本单元的单词：Mr, this, what
2、, is, your, name, my, she, he, friend, me, look, whats, hes, shes.2.系统复习本单元的课文及重点句型。（二） 能力目标：（1）能听懂、会说本单元的单词和句型。（2）能够用“This is. Shes/Hes my friend.”介绍他人或自己的朋友，能灵活运用本单元所学的知识与他人交流，结交新朋友。（三） 情感目标：1.鼓励学生敢于张口说英语，乐于用英语进行简单会话，培养其学英语的积极性，尤其引导学生注重语言的交流，提高实际运用语言的能力，帮助学生建立学习的成就感和自信心，形成良好的学习策略。2.培养学生的合作能力。教学重难（
3、一）教学重点：1.能够熟练掌握本课复习的重点单词和目标语句。点 2.综合运用本单元句型进行交流。This is. Shes /Hes my friend.Whats your name? My name is （二）教学难点： 学生能够运用所学知识在真实的语言环境中进行交流，形成良好的语言习惯。教学准备多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带、头饰、照片、奖品等。教学过程 二次备课Step1 Warming upGreetings. Free talk.Step 2 PresentationHello! Whats your name? My name is Nice to meet you. Ni
4、ce to meet you, too.How are you? Im fine, thank you.Step 3 Practice（一）复习第二单元的单词和第一课的课文。1. Review the words. (Mr, this, is, what, whats, your, name, my, she, shes, friend, he, hes, me, look)齐读单词，根据学生读单词的情况，重点练习一下学生掌握不好的单词。2. Listen to the tape, and speak out the sentences .(听第一课的课文，将所听到的英语句子说出来。)3. P
5、ractice reading the text in groups, then act out the dialogue.(小组练习读课文，并表演课文。)4. Sing an English song: This is Jenny. （学生随着音乐唱 Unit 2Lesson1 的歌曲。 ）（二）复习第二课的课文。1. Listen to the tape, and speak out the sentences that they heard.(听第二课的课文，将所听到的英语句子说出来。)2. Practice reading the text in groups, then act ou
6、t the dialogue.(小组练习读课文，并表演课文。)3. Lets sing: Whats your name?（三）复习第三课的课文。1. Listen to the tape, and speak out the sentences that they heard.(听第三课的课文，将所听到的英语句子说出来。)2. Practice reading the text in groups, then act out the dialogue.(小组练习读课文，并表演课文。)3. Lets chant! (Jenny, Jenny, this is Jenny. )Step 4 Production(根据大屏幕的提示，让学生结合所学过的知识，小组合作，自编对话。)This is Shes/Hes my friend.Nice to meet you. Whats your name? My name is How are you?Goodbye.Step 5 Summary教师引导学生总结本堂课复习的要点，简要评价学生的学习情况，找出存在问题。Step 6 Homework1. 听磁带，朗读课文。2. Draw and say. 画出你的朋友，并把你的好朋友介绍给你的家人。板书设计：教学反思：
