1、现在的我能做什么教案教学目标：情感、态度、价值观目标 ：帮助学生感受父母的辛劳，尽量少给父母添麻烦，做家庭小主人。能力： 学会自己的事情自己做，养成对家庭和生活的初步责任感。知识 ：帮助学生认识哪些事情是我们能做的。让学生感悟会做的事坚持做，不会做的时事着做。教学重点：1、帮助学生感受父母的艰辛2、认识现在的我应该做哪些事，并能做到“会做的事坚持做，不会做的事学着做。 ”教学准备：教学课件 ，课前观察自己的父母一天能做多少事，体会父母的辛劳。教学过程：第一课时一、 感受父母的辛劳，揭示话题1、 老师收集了一些学生父母劳动的图片，请小朋友们欣赏。他们在忙什么？ 2、班上有一个同学写下了一篇有关妈
2、妈的感人的日记，我们一起来听听，好吗？（图片、音乐）请同学们感受一下，这位妈妈一天的情况。3、真是一个勤劳的好妈妈，真是一个为家庭着想的好妈妈！同学们，你们的爸爸妈妈呢？难道你们就不想来夸夸自己的爸爸妈妈？4、鼓励学生说自己的爸爸妈妈一天的辛勤劳作。 5、你觉得你的爸爸、妈妈辛苦吗？6、你们的爸爸、妈妈为了我们起早贪黑，不知疲倦地工作，他们这样辛苦是为了什么？7、是呀，为了社会、为了家庭、更为了更好地成长，爸爸妈妈付出太多太多，此时此刻，你想说些什么呢？8、那么，现在的我能做什么呢？（出示课题）二、感悟“会做的事坚持做”1、下面同桌讨论一下，现在的我能做什么？同学们要踊跃发言，等会把你们讨论的
3、结果告诉大家。2、同桌讨论3、根据学生讨论，分别板书带胸卡 自己起床 拣菜独立上学 洗手帕 擦桌子检查作业 梳头 洗碗独立作业 穿衣 拖地整理书包 整理房间 扫地带齐学习用品 洗领巾 叠衣服 4、同学们可真了不起，一下子说出了这么多现在的我能做的事。有独立学习方面、生活自理方面、小家务方面等，在那么多事情中，你已经做了哪些事？5、交流。说说你做了这些事爸爸妈妈就可以怎样？（重视）可以让学生举例：自己洗衣服、自己梳头、作业独立完成、自己检查作业、整理房间等）*你的爸爸妈妈会怎样想，这时你的心情如何？6、小结：看来，会做的事，坚持去做，不但能减轻爸爸妈妈的负担，赢得他们的夸奖，也能使我们养成从小爱
4、劳动，不依赖别人的良好习惯，在其中获得很多乐趣。三、感悟“不会做的事学着做”1、据老师了解，在这么多能做的，也应该会做的事情中，并不是每件事你都已经做过了？2、看看黑板上，想想，还有哪些事你现在还没去做？是什么原因？3、同桌交流（一定要实事求是）4、谁愿意勇敢地和大家来谈谈（全班交流）5、碰以不会做的事情想学吗？让会做的同学介绍某一件事是怎样做的。 （如：洗手帕、洗碗）6、小结，是呀，不会做的事，要去想办法学着做，做到自己的事情自己做。 （板书：树）这样，我们才会越来越能干，像这棵小树一样枝繁叶茂，茁壮成长，成为家里的小主人。第二课时一、生活辨析，加深体验1、 小明自己叠衣服。2、 张红在家打
5、扫卫生。3、 李明洗袜子。4、 刘强总欺负别人。5、 小红忘了带胸卡，打电话叫妈妈送来。二、不做爸妈的小麻烦。由生活辨别 4、5 引入不做爸妈的小麻烦。为了我们的茁壮成长，父母不知为我们操了多少心，化了多少精力。像刘强、小红这样的行为为他们的爸爸妈妈添了许多麻烦。你知道，此时他们现在最担心、最放心不下你的事是什么？2、交流：3、是呀，在学习中，我们有时不够自觉，有时上课不专心听讲，让爸爸以妈很烦恼，让我们一起来想办法，怎样才能使爸爸妈妈不再担心，不再烦恼呢？4、同桌交流：（小组交流）6、同学们，说得太棒了，老师也相信，同学们一定会说到、做到。让我们的爸爸、妈妈能绽开笑脸，不再为我们担心。三、落
6、实行动，课外延伸。我们都是家庭小主人，我们有一双勤劳的手，自己的事要自己做，还应做一些力所能及的家务事。说说你打算坚持做哪件事？打算学做哪件事？拿出笔填一填，填完后可以带回家，贴在自己的小房间里，提醒自己按计划去实施。我们还要进行自评，请家长评评，期末我们请班主任老师评评，谁做得最好？附：课前调查表 清晨 上午 下午 晚上爸爸 妈妈 课后行动计划表 我想做的事（在后面打选择）想坚持做的事 带胸卡 独立上学独立作业 检查作业整理书包 洗手帕带齐学习用品 梳头整理房间 洗领巾洗衣服 擦桌子拖地 扫地晒衣服 收衣服叠衣服 洗澡还有： 想学做的事 带胸卡 独立上学独立作业 检查作业整理书包 洗手帕带齐学习用品 梳头整理房间 洗领巾洗衣服 擦桌子拖地 扫地晒衣服 收衣服叠衣服 洗澡还有：
