1、自画像教学设计教学目标：知识目标：了解自我意识和自我概念。能力目标：积极进行自我概念与人格的建构。情感态度与价值观目标：形成自我认同、自我悦纳的态度。教学重难点：重点：让学生认识自己，欣赏自我。难点：如何正确认识自我，评价自我。教学过程：导入新课：你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今天我们来学习第一课自画像 。活动一、风采展示。1、请同学们根据自己的外貌特征画下自己的像。2、指名给大家看画或说一说自己的外貌特征。3、抽签，被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长。请其他同学欣赏。（拿出课前准备好的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，如：乐观
2、开朗、乐于助人、不计较等）活动二、猜猜他是谁？1、按照书上的格式制作自己的小档案。 （学生制作，教师巡视做指导）2、将档案交给老师一起玩游戏猜猜他是谁 ，对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。（对没猜出的同学，教师将名字告诉大家，请大家说说加上什么就能猜出了。对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分。 ）活动三、我的同学很棒。1、将自己同桌的特点和长处按下面的格式写在小卡片上，交给老师后通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。2、提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。活动四、心中的啄木鸟。同学寄语。1、我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要
3、我们主动改正，就会更棒。2、那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？3、写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点。（学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。 ）4、写写自己打算改正自己的缺点。活动五、父母眼中的我。1、回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。2、教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。活动六、快乐收藏包。1、为自己制作一个“快乐收藏包” ，将自己的学习的进步、受到的表扬与奖励、克服缺点及自己的各种小作品收藏起来。2、教师在下一节课或其他时间进行检查。八、听几个小故事，受启发。1、孔雀和鹤。2、盲目模仿的害处。3、名言。
