1、三级阶梯上的国土一：教学目标1了解祖国多样的地形地貌。2、知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。3进一步培养认识地图的能力，通过识图提高于发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。二、教学准备：中国地形图，学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等（尽可能是社会声誉较好的出版社的出版物） 。三、教学过程：1复习检查。（1）指挂图练习；指出我国的 4 个直辖市、5 个自治区、两个特别行政区和家乡所在的省咱治区） 、省会（自治区首府） 。（2）教师讲解：“在以前的学习中，我们已经知道了，在学习地图的时候，认识地图上的图例和颜色十分重要。让我们一起来朗读一首歌谣：平原、低地用绿色，高原、
2、山地黄棕色，河湖、海洋用蓝色，雪线以上用白色，密集的小点是沙漠。“2、学生开展“漫游中华“寻秘活动的汇报交流五：祖国的地势。教师主持交流，并注意把握探究内容的完善和正确。（1）阅读教科书第 44 页的课文。（2）学生结合中国地形图介绍要点：在中国地形图的陆地部分，用不同的颜色表示不同的海拔高度。海拔高度就是地面某个地点高出海平面的高度。识图练习。在中国地形图 L 查找我国西部棕色地区、中部黄色地区、东部绿色地区的海拔高度各是多少？通过查找中国地形图明确：我国西部棕色地区的平均海拔在 4000 米以上；中部黄色地区的平均海拔在 20001000 米；东部绿色地区的平均海拔在 500 米以下。结合
3、教科书第 45 页的中国地势剖面图，认识我国地势的三级阶梯。小结：“我国地势总的特点是西高东低，从西向东逐级下降，十分像三级阶梯。“但是同学们要注意，一般我们讲的台阶，是把最低的一级叫做第一级阶梯，高一些的叫做第二级阶梯、第三级阶梯；在认识祖国地势的三级阶梯时，是把最高的一级叫做第一级阶梯，低一些的叫做第二级阶梯，最低的叫做第三级阶梯。“3、识图练习。通过中国地形图 L 颜色的区别来指图，我国三级阶梯的区域范围各从哪里到哪里。4、学生开展“漫游中华“寻秘活动的汇报交流五：祖国的地形。教师主持交流，并注意把握探究内容的完善和正确。（1）阅读教科书第 44 页的课文。（2）学生结合中国地形图介绍要点：我国的国土面积辽阔，高原、山地、丘陵、平原、盆地五种地形都有分布。识图练习。组织全班同学在中国地形图 k 逐项查找，并由负责汇报的学生向全班同学指图介绍。四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地；三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。5、查找中国地形图并讨论：“我们的家乡在祖国的哪一级阶梯上？属于什么地形区？“四、布置作业：识图练习：在中国地形图上指出我国的四大高原、四大盆地、三大平原。
