1、公务员招聘考试复习资料-公务员数量关系通关试题每日练(2020年02月26日-9315)公务员招聘考试复习资料-公务员数量关系通关试题每日练(2020年02月26日-9315) 1：下列技能属于心智技能的是（）。 多项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能 2：教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。（） 判断题对错 3：多动症儿童行为有哪些特征?（） 多项选择题A、活动过多B、注意力不集中C、冲动行为D、交往困难 4：低级的学习动机是自我提高。 判断题对错 5：不属于影响迁移的
2、主要因素的是 。 单项选择题A、 相似性B、 原有认知结构C、 学习的心向与定势D、 学习动机 6：教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。 单项选择题A、班级管理能力B、课前准备能力C、注意分配能力D、教育观察能力 7：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（） 多项选择题A、智力测验B、阅读测验C、与此相关的生理方面的健康检查D、心理辅导 8：个性的结构主要包括（）o 多项选择题A、人格B、个性倾向性C、个性心理特征D、自我意识E、个性情感特征 9：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，
3、以提高课堂教学的效率。（） 判断题对错 10：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（） 单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认识策略D、复述策略 11：从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。 单项选择题A、符号记忆B、抽象记忆C、命题记忆D、形象记忆 12：言语讲解在技能形成中不起作用。 （） 判断题对错 13：教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。 单项选择题A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性 14：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（） 单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世
4、纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起 15：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（） 判断题对错 16：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（） 判断题对错 17：自述法的具体形式有（）。 多项选择题A、日记B、周记C、作文D、自传E、内心独白 18：心理健康是绝对的。（） 判断题对错 19：以下不属于教师教学能力的是（） 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 20：苛勒提出了与完形顿悟说相对立的学习理论，即尝试错误理论。（） 判断题对错 21：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（） 单项
5、选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、动作直观 22：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。 单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 23：先行组织者技术一般用于（）。 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 24：下列哪些形式属于正式评价?( )。 多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 25：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（） 判断题对错 26：到工厂进行参观访问属于() 单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 27：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并
6、能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。 单项选择题A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象 28：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系 29：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（） 单项选择题A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义 30：前运算阶段儿童的思维有何特征（）。 多项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心 查看答案 1：答案A,B,C 解析 运动技能属于操作技能。 2：答案正确 解析 略。 3：答案A,B,C 解析 交往困难属于学习
7、困难综合症。 4：答案错误 解析 5：答案D 解析 本题考察第五章迁移的影响因素。影响迁移的主要因素有相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。 6：答案C 解析 注意分配能力，指在同一时间内把注意分别指向两种或几种不同的对象与活动。 7：答案A,B,C 解析 此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。 8：答案B,C,D 解析 从构成方式上讲，个性其实是一个系统，其由三个子系统组成：个性倾向性、个性心理特征、自我意识。 9：答案正确 解析 教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。 10：答案B 解析 11：答案D 解析 小学阶段的儿童，各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式
8、，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚，记忆的主要方式仍是形象记忆。 12：答案错误 解析 言语讲解在技能形成过程中起重要的作用，特别是对定向映象的形成更重要。 13：答案B 解析 儿童的身心发展具有不平衡性，它存在着关键期和最佳期，发展也有不平衡的方面，所以教育者应该因材施教，对不同的个体根据其不同的身心发展的特点采取不同的教育方式，培养孩子的多元智力。 14：答案C 解析 教育心理学的初创时期（20世纪20年代以前）；发展时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）。(本解析由张恩凯提供) 15：答案错误 解析
9、学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。 16：答案正确 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行，否则会具有盲目性，制约着操作技能的学习效率。因此，本题的观点是正确的。 17：答案A,B,C,D,E 解析 自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独白都是自述法的具体形式。 18：答案错误 解析 19：答案C 解析 教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过
10、程，不属于教师的教学能力。 20：答案错误 解析 苛勒提出了与尝试错误理论相对立的学习理论，即完形顿悟说。 21：答案B 解析 22：答案B 解析 23：答案B 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。 24：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 25：答案正确 解析 对的。第十五章 第三节 教师的成长与发展中介绍到：能否自觉关注学生是能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（本解析由小熊提供） 26：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 27：答案C 解析 28：答案C 解析 29：答案A 解析 活动依然具有个人的意义。 30：答案A,C,D 解析 前运算阶段(27岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不可逆性；(3)自我中心。 7 / 7
