1、公务员常识判断通关试题每日练(2020年10月22日-9890)公务员常识判断通关试题每日练(2020年10月22日-9890) 1：下面观点属于皮亚杰的是（）。 多项选择题A、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面B、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力C、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段D、只有走在发展前面的教学，才是好的教学 2：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（） 判断题对错 3：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（） 判断题对错 4：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。 单项选择题A、正迁移B、横
2、向迁移C、负迁移D、纵向迁移 5：教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（） 多项选择题A、内部语言B、提问语言C、对话语言D、朗读语言E、独自语言 6：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。 单项选择题A、行为主义学习理论B、认知结构学习论C、认知同化学习论D、建构主义学习理论 7：衡量人们品德的重要标志是（）。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 8：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。 单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 9：新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观
3、是指（） 单项选择题A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大的经济利益 10：生物进化的直接证据是（） 单项选择题A、化石证据B、解剖学证据C、分子生物学证据D、胚胎发育上的证据 11：沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）。 单项选择题A、普遍性B、现实性C、可塑性D、差异性 12：借助内部言语在头脑中完成的智力方式是（）。 单项选择题A、操作技能B、心智技能C、意志D、情绪
4、 13：眼镜：镜片 单项选择题A、饮水机：桶装水B、汽车：轮胎C、墙体：开关D、公园：园丁 14：体育的任务就是增强学生体质。（） 判断题对错 15：“吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要（）。 单项选择题A、内省B、勤学C、兼听D、自律 16：选择教学应考虑的主要因素有（） 多项选择题A、教学的目的和任务B、教学内容的性质和特点C、每节课的重点、难点和关键D、学生的年龄特点 17：为查明学生的学习准备情况及影响学习的因素而实施的测定称为（）评价。 单项选择题A、总结性B、形成性C、诊断性D、完整性 18：教师在指导学生完成作业要做到（） 多项选择题A、指导学生审题B、
5、指导学生做题C、指导学生检查作业D、指导学生自我提高 19：下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（） 多项选择题A、教学过程的四个阶段论B、实用教育思想C、教育性教学D、自然主义教育 20：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（） 判断题对错 21：把人作为教育目的根本所在的思想主张是（） 单项选择题A、社会本位的价值取向B、伦理本位的价值取向C、人本位的价值取向D、理论本位的价值取向 22：根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 23：个别教育是指（）。
6、 单项选择题A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体学生的教育 24：人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。 单项选择题A、活动性B、目的性C、实践性D、预期性 25：自我效能感理论的提出者是（） 单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、桑代克D、阿特金森 26：单一课是指（） 单项选择题A、仅讲授一门知识的课B、几堂课内完成以一种教学任务C、一堂课内同时完成两种以上课程D、一堂课内主要完成一种教学任务的课 27：现代教育与传统教育的根本区别在于（）。 单项选择题A、思维能力的培养B、创新能力的培养C、想象能力的培养D、实践能力的培养 28：教学中，教师处于主体地位
7、，教师的教具有指导作用。（） 判断题对错 29：2003年4月14日，（）、美国、英国、法国、德国、日本六国政府首脑联名发表声明，宣布人类基因组序列图提前绘成。 单项选择题A、俄罗斯B、中国C、意大利D、丹麦 30：合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（） 判断题对错 31：教育学成为一门独立的学科，形成于（） 单项选择题A、奴隶社会B、封建社会C、资本主义社会D、原始社会 32：创新是教师职责对教师职业道德的新要求。（） 判断题对错 33：两任务的共同成分可能是（）。 多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 34：一般而言
8、创造性与个性之间具有互为因果的关系。（） 判断题对错 35：课堂气氛的类型不包括（） 单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛 36：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（） 多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段 37：由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。 单项选择题A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识 38：马老师是刚毕业的大学生，有一定基础，但是上课时常常不自信。如果你是马老师的同事，你会（）。 单项选择题A、这是马老师自己的事，
9、别人也帮不上忙B、与马老师结对子，帮助马老师树立自信C、让其他老师帮助马老师，自己不必帮助他D、帮助马老师上课，让马老师有空学习 39：排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 40：在处理与领导关系时，教师应做到（）。 单项选择题A、顾全大局，秉公办事，团结一致B、耐心教导，循循善诱，不偏不倚C、相互尊重，相互学习，取长补短D、相互理解，互通情况，密切配合 41：下面属于问题的是（） 单项选择题A、昨天上了几节课B、如何办好一个展览C、1加1等于多少D、中国的首都是哪里 42：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令
10、不从。”这反映了教师劳动的（）。 单项选择题A、示范性B、间接性C、连续性D、主体性 43：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 44：课程的具体表现包括（）。 多项选择题A、教科书B、课程标准C、各门学科D、课外活动E、教学计划 45：教学工作的中心环节是（） 单项选择题A、备课B、课外辅导C、课外作业的布置与批改D、上课 46：利用良好的班风和校风来教育学生，这属于（） 单项选择题A、榜样示范法B、说服教育法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 47：学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。 单项选择题A、内
11、部动机B、外部动机C、附属内驱力D、直接的、近景性动机 48：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。 单项选择题A、疏导原则B、因材施教原则(o);(_)C、导向性原则D、一致性和连贯性原则 49：当代学生的主体性主要指（） 多项选择题A、协作性B、自主性C、多样性D、创造性E、能动性 50：教学目标是指（） 单项选择题A、教学中师生预期达到的学习结果B、教师制定要达到的目标C、学校分布给学生的教学预期结果D、教师给学生设定的学习目标 51：学生管理的方法有（）。 多项选择题A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法 5
12、2：人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。 单项选择题A、道德信念B、道德动机C、道德意志D、道德知识 53：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（） 单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 54：强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（） 单项选择题A、科学与人文整合的课程文化观B、缔造取向的课程实践观C、民主化的课程政策观D、回归生活的课程生态观 55：元认知知识包括（）。 多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有
13、关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 56：意识的最基本特征是（） 单项选择题A、觉知性B、能动性C、目的性D、社会历史性 57：在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（）。 单项选择题A、权威型B、民主型C、放任型D、迁就型 58：所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。 判断题对错 59：我们一般将语文、数学和外语统称为（） 单项选择题A、工具类学科B、知识类学科C、技艺类学科D、社会性学科 60：环境为人的发展提供了各种可能，包括
14、（） 多项选择题A、机遇B、条件C、效率D、手段E、途径 查看答案 1：答案A,C 解析 2：答案错误 解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下作有效的自我调整，且能保持良好工作效率。 3：答案错误 解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。 4：答案C 解析 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 5：答案C,D,E 解析 6：答案B 解析 【解析】布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。
15、主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。 7：答案D 解析 8：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 9：答案B 解析 10：答案A 解析 化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性，因此生物进化的直接证据是化石证据。 11：答案C 解析 12：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，它是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。心智技能具有三个特点：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。 13：答案B 解析 镜片是眼镜的一部分；轮胎是汽车的一部分
16、。桶装水不能算是饮水机的一部分，排除A项。故答案选B。 14：答案错误 解析 体育的任务不仅要增强学生体质，而且还要向学生传授基本的运动知识和技能，培养他们锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，培养他们顽强的意志力，提高自我保健的意识和能力。 15：答案A 解析 “吾日三省吾身”，意为一个人要时常反省自己，以此来不断提高自身的道德修养。即要求教师要通过自己不断的反省，回顾和总结以往工作中的得失，从而不断总结经验，提升教师基本修养。 16：答案A,B,C,D 解析 17：答案C 解析 从评价的目的是“查明学生的学习准备情况及影响学习的因素”来看，可以判定是为了对学生的学习基础进行诊断，然后再采取针对性的
17、教育措施的，故选择诊断性评价。(本解析由张恩凯提供) 18：答案A,B,C,D 解析 教师在指导学生完成作业要做到：指导学生审题；指导学生做题；指导学生检查作业；指导学生自我提高。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供) 19：答案A,C 解析 实用主义是杜威提出来的；自然主义教育是卢梭提出来的；另外两项是赫尔巴特提出来的。(本解析由张恩凯提供) 20：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是精细加工策略。 21：答案C 解析 22：答案C 解析 23：答案D 解析 班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育3-作、中等生的教育工作和后
18、进生的教育工作，即全体学生的教育。 24：答案B 解析 人的活动具有目的性，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。 25：答案A 解析 26：答案D 解析 单一课是根据一节课的内容来进行的一种分类方式。单一课是指一堂课内主要完成一种教学任务的课。(本解析由张恩凯提供) 27：答案B 解析 重视创新能力的培养是传统教育与现代教育的根本区别。 28：答案错误 解析 在教学过程中要以教师为主导，以学生为主体，教师的教育具有指导作用。(本解析由张恩凯提供) 29：答案B 解析 2003年4月14日，中、美、英、法、德、日六国政府首脑联名发表声明，宣布人类基因组序列图提前绘成。 30：答案错误 解析
19、 在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。 31：答案C 解析 32：答案正确 解析 33：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 34：答案正确 解析 略 35：答案D 解析 36：答案A,B,D 解析 37：答案C 解析 38：答案B 解析 教师之间要尊重、理解、协作，要搞好团结，相互理解、相互支持、相互帮助。 39：答案A 解析 40：答案A 解析 B项是教师处理和学生之间关系时应遵循的原则；C项是教师处理和同事之间关系时应遵循的原则；D项是教师处理和学生家长
20、之间的关系时应遵循的原则。 41：答案B 解析 42：答案A 解析 孔子这句话的意思是：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，却要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从，这反映了教师劳动的示范性特点。 43：答案D 解析 教材P73概念学习如“三角形”这个概念，只要掌握三角形有三条边和三个角相连接的关键特征，而与它的大小、形状、颜色等特征无关。本题“直角三角形是一种特殊的三角形”这一命题，如果没有获得“直角”、“三角形”和“特殊”等概念就不能获得这一命题的意义。这可以用教材中“圆”的例子套用。应该是D 44：答案A,B,
21、C,D,E 解析 广义的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。 45：答案D 解析 46：答案C 解析 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 47：答案D 解析 48：答案C 解析 引导学生向正确的方向发展体现的是德育的导向性原则。 49：答案B,D,E 解析 50：答案A 解析 51：答案A,B,C,D,E 解析 52：答案C 解析 53：答案B 解析 54：答案D 解析 55：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 56：答案A 解析 57：答案B 解析 采用民主型的领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，有利于学生自己管理自己。 58：答案错误 解析 答：错误。所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。 59：答案A 解析 60：答案A,B 解析 28 / 28
