1、四川省小学教育教学知识与能力：教育的构成要素模拟试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（ ）A：生理的需要B：归属和爱的需要C：自我实现的需要D：安全的需要 2、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是_。A洛克B赫尔巴特C夸美纽斯D杜威E卢梭3、 （ ）创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。 （ ）A：流动幼儿园B：巡回辅导班C：游戏点D：儿童游戏场 4、格式塔心理学家苛勒提出了学习理论的_。A顿悟说B试误说
2、C认知地图说D模仿说5、下列属于元认知策略的有（） 。A计划策略B监视策略C学习时间策略D监控策略E调节策略 6、下面哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？_A基础作用B动机作用C方向作用D习惯和方法上的支持 7、 谏逐客书中的“书”指的是。A：书信B：上书C：书籍D：书目 8、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是。A：导、学、习、行B：学、思、习、行C：闻、行、忠、信D：知、情、意、行 9、通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（ ）A：类比B：归纳C：调查D：综合 10、教育学
3、作为一门独立的学科萌芽于_A：学记B： 普通教育学C： 大教学论D：教育论11、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（ ）A：顺序性的特征B：稳定性的特征C：差异性的特征D：不均衡性的特征 12、遗传因素是人身心发展的。A：主导因素B：物质前提C：决定因素D：内部动力E：重视个别差异 13、教育目的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、学校教师的_A：教育目标B：教学目标C：教学方法D：教育内容14、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（ ）A：群众性活动B：小组活动C：个别活动D：科技活动 15、西周以后，学校教育制
4、度发展到比较完备的形式，建立了的官学体系。A：官学合一B：官师合一C：政教合一D：科举制 16、 幼儿园暂行教学纲要规定的幼儿园教养活动项目有体育、计算、图画手工、音乐、语言和_A：常识B：品德C：认识环境D：社会 17、规则对儿童没有约束力的阶段是（ ）A：权威阶段B：可逆性阶段C：公正阶段D：自我中心阶段 18、从教师个体职业良心形成的角度看，教师韵职业良心首先会受到（ ）A：社会生活和群体的影响B：教育对象的影响C：教育法规的影响D：教育原则的影响 19、健康的概念是指_。A身体健康B生理无残疾C心理健康D身心健康 20、教育目的的社会本位论的代表人物是（） 。A杜威B卢梭C夸美纽斯D诺
5、笃尔普 21、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（ ）A：建立学生档案B：班主任工作总结C：班主任工作计划D：操行评定 22、 ”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是_A先天有差异，要因材施教B学以致用，学习与行动相结合C学习新的知识，巩固学过的知识D学习和思考相结合23、教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是_学派的观点。_A实验教育学B文化教育学C实用主义教育学D制度教育学 24、不属于组织学习的原则与策略的有（ ）A：逐渐分化原则B：整合协调原则C：接受
6、学习D：先行组织者策略25、关于现代教育的“社会日的” ，下列描述中不恰当的是_A：后记部分B：原则部分C：说明部分D：序言部分26、第一个提出要使教育学成为科学的是。A：洛克B：赫尔巴特C：卢梭D：杜威E：重视个别差异二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、(2006 年 7 月) 学校教育的基本要素有。A：教育者B：受教育者C：教育目的D：教育影响E：教育规律 2、 ”皮格马利翁效应”的实验者是_A：加涅B：罗森塔尔C：戴尔D：波斯纳E：奥苏贝尔3、课外活动的组织形式有（） 。A群众性活动B竞赛活动C游戏活动D小组活动E
7、个人活动 4、后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫_A：激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织B：对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织C：能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则 靠认知策略重新组织D：回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设5、教师的师德修养，只有在_中才能得到不断的充实、提高和完善。A：学习B：交往C：思考D：实践 6、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是_。A以业余为主B以自学为主C以长期为
8、主D以短期为主E以国外学习为主 7、教育目的的评价内容主要有_。A评价学校的办学方向、水平和效益B学校的教育教学工作质量C学生的学习质量D教师的教学质量E教育方法的选择 8、在法律上，学校与学生的关系是属于_。A干预与服从B责任与义务C教育与被教育D管理与被管理E监护与被监护 9、在中国古代的儿童观中，持性善论的是_A孟子B孔子C荀子D董仲舒 10、体育课上，学生掌握体操动作主要是通过，因为这是动作技能形成的基本条件和途径。A：规范B：讲解C：练习D：反馈11、影响人的身心发展因素中，起决定作用的是_A遗传素质B环境因素C教育因素D个体主观能动性 12、三结合教育中的“三结合”是指_。A学校、
9、家庭、社区三种教育力量的一体化B教师、学生、教室的三结合C历史、现实、未来的三结合D教科书、实验室、网络的三结合 13、在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。A：胆汁质B：多血质C：粘液质D：抑郁质14、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：差异性 15、学校课外活动的基本组织形式是_A群众性活动B小组活动C个别活动D集体活动 16、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（ ）A：个人本位的教育目的论B：教育无目的论C：神学的教育目的论D：社会本位的教
10、育目的论 17、蔡元培先生认为，美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的功能。A：直接性B：间接性C：循环性D：超美育 18、小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意_。A教师包班而不分科任教B因材施教C学生机会均等D责任明确E分层管理 19、以下属于心理学应用领域的有_。A法律与犯罪心理学B实验与认知心理学C发展心理学D教育与学校心理学E临床与咨询心理学 20、创设问题情境的核心是。A：熟悉教材B：了解学生C：实施启发式教学D：多种形式创设问题情境并贯彻始终 21、某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即_A：初创时期B：发展时期C：成熟时期D：完善时期 22、教师职
11、业道德教育内容主要包括：政治理论、 （ ）和教师心理健康教育等。教育方针政策法律法规教师职业道德规范A：B：C：D：23、正强化的方法包括_。A奖学金B对成绩的认可C表扬D改善学习E给予学习和成长的机会 24、有些教师经常上班迟到早退，工作敷衍塞责，缺少责任心，这违背了教师。A：爱岗敬业的职业道德B：关爱学生的职业道德C：为人师表的职业道德D：教书育人的职业道德25、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这是_A：刺激泛化B：刺激分化C：刺激恐惧D：刺激评价26、第一个提出要使教育学成为科学的是。A：洛克B：赫尔巴特C：卢梭D：杜威E：重视个别差异
