1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 河北省 广平一中2015-2016 学年第二学期高二 年级3 月考试 语文试卷 本试卷 分第 卷 （选 择题 ） 和第 卷 （ 非选 择题 ） 两 部 分。 考 试结 束后 ， 将 答题 卡 交回， 试卷自 己保 留。 （ 答 卷时 间：120 分钟 ；试 卷总 分 ：150 分 ） 第卷 （共 74 分） 一、 阅读下面的文字 ，完 成 1 3 题。 （每小题 3 分 ，共 9 分 ） 伟 大的 民族 总是 要有 自己的 精神 、 理 想和 追求， 而它们 的载 体就 是这 个民 族的文 化与 学 术。 国学 是
2、对 中国传 统文 化与学 术进 行研 究和 阐释 的一门 学问 ， 其历史 源远 流长 ， 内 容博 大 精深， 影响 广泛 深远 。 就 形式而 言， 国学 是中 华文 化的主 要载 体 ， 它像 纽带 一样， 将形 形色 色、 方 方面 面的 传统 文化 串在一 起， 形成 一个 完整 统一体 。 就 内涵 而言 ， 国 学是中 华民 族精 神的体 现 ， 它 像土壤 一样 ， 培 育中 华民 族的文 化意 识， 使中 华文 化以特 有品 质与风 貌自 立 于 世界民 族之 林 。 就文 化的 继承性 而言 ， 国学是 建设 新的中 华文 化的 重要 资源 。 优 秀的 思想 文 化是民
3、族永 恒的 财富 ， 它 的精神 会超 越时 空， 绵延 不绝。 就文 明互 补性 而言 ， 国学 是中 华文 明和其 他民 族优 秀文 明开 展对话 交流 的重 要平 台， 为中华 文化 在保 持其 主体 性的同 时， 包容 与汲取 世界 其他 优秀 文化 提供了 载体 、创 造了 契机 。 总 之， 国学 沉淀 于历 史的长 河又 升华 于现 代社 会，是 依存 于经 典之 内的 知识及 其体 系 ， 更蕴含 着为 人处 世、 治国 齐家的 世界 观、 人生 观、 价值观 ， 因 此每 一个 中国 人都应 该学 一点 国学。 正确 认识 和研 究国 学， 不 是一 件小 事， 它是 关系传
4、 承中 华文 明， 实现 中国人 的文 化自 觉、文 化认 同和 文化 归属 的重要 一环 。 国 学内 容浩 如烟 海、 博大精 深， 即使 皓首 穷经 、 焚膏 继晷 也无 法曲 尽其 妙。 同 时， 国学 本身毕 竟是 古代 社会 留下 来的历 史文 化遗 产， 精华 与糟粕 并存 。 对此 ， 我 们 决不能 不辨 青红 皂白一 味地 高唱 赞歌 ， 也 不能因 为它 存在 弊端 而一 概抹杀 。 对国 学研究 有一 个去伪 存真 、 去 粗取精 的过 程 。 只有 正确 地 学习 和掌 握国 学， 才能 真正发 掘传 统文 化的 精华 ， 使 之服 务于 时 代的需 要。 应 当对
5、国学 学理 与文 本进行 正确 解读 ， 掌 握正 确的国 学知 识， 辩证 认识 国学的 价值 和意 义， 科学 理性 地把 握国 学的 学术体 系及 其所 蕴含 的文 化精神 ， 否则 谈国 学创 新就 是无本 之木 、 无源之 水。 把 握时 代脉 搏， 主动 面对新 形势 ， 以务实 开放 的态度 发展 中华 文化 ， 发 挥国学 在我 国 新 时期文 化建 设、 综合 国力 提升方 面的 作用 ，与 时俱 进地研 究国 学。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 提 倡经 世致 用、 知古 鉴今的 学习 态度 ， 促 进国 学与现 实生 活的
6、 联系 和沟 通， 实现 国学 文 化资源 的现 代转 型 ； 重 视国 学的社 会功 能 ， 追 求国 学研 究中科 学理 性与 人文 关怀 的有机 统一 ， 使之真 正满 足社 会的 需要 。 注 重在 世界 多元 文化 交流的 背景 下从 事国 学的 学习与 弘扬 。 学习 国学 决不 是张扬 狭隘 的 民族主 义， 而是 致力 于将 博大精 深的 中华 文化 作为 世界文 化的 一部 分， 作为 全人类 共同 的精 神财富 。在 学习 国学 的同 时，理 所当 然地 也应 该学 习其他 民族 、其 他国 家有 益的文 化成 果 ， 注重中 西比 较， 注重 文化 互补， 从而 使国 学
7、学 习能 够做到 坚持 主体 性与 展示 包容性 的有 机统 一。 1以 下对 “国 学的 价值 和 意义” 的表 述， 不正 确的 一项是 （ ）（ 3 分） A作 为中华 文化 的主要 载体，国 学既 在形式 上贯 穿、整合 了各 式各样 的传 统文化， 也在 内涵上 培育 了中 华民 族的 文化意 识， 形成 了中 华文 化的特 有品 质与 风貌 。 B国 学作为 古代 社会留 下来的历 史文 化遗产 ，其 内容是民 族优 秀思想 文化 的永恒财 富， 其超越 时空 ，不 断传 承， 成为建 设新 的中 华文 化的 重要资 源。 C 在 保持 中华 文化 主体 性的同 时， 国学 为中
8、华文 明和其 他民 族优 秀文 明开 展对话 交流 搭建 了重要 平台 ，为 汲取 世界 其他优 秀文 化创 造了 契机 。 D 国 学代 表着 中华 民族 的精神 、 理 想和 追求 ， 是 实现中 国人 的文 化自 觉、 文化认 同和 文化 归属的 基石 。 2对 国学 有效 地“ 服务 于 时代的 需要 ” ， 下列 理解 和 分析不 恰当 的一 项是 （ ）（ 3 分） A以 去粗取 精的 态度解 读国学， 掌握 正确的 国学 知识，辩 证、 科学地 认识 和把握国 学的 价值、 意义 、学 术体 系及 其文化 精神 ，从 而达 到国 学创新 。 B注 重世界 多元 文化交 流的背景
9、下国 学的学 习与 弘扬，促 进博 大精深 的中 华文化融 入到 世界文 化中 ，使 国学 成为 全人类 共同 的精 神财 富。 C实 现国学 文化 资源的 现代转型 的前 提是以 经世 致用、知 古鉴 今的学 习态 度去促进 国学 与现实 生活 的联 系和 沟通 。 D我 们要把 握时 代脉搏 ，主动面 对新 的形势 ，与 时俱进地 进行 国学研 究， 这样才能 发挥 国学在 我国 新时 期各 项建 设中的 作用 。 3下 列理 解和 分析 ，不 符 合原文 内容 的一 项是 （ ）（ 3 分） A 做 好中 西比 较和 文化 优势互 补， 能让 学习 国学 在坚持 主体 性与 展示 包容
10、性上统 一起 来 。 B研 究国学 ，实 现国学 文化资源 的现 代转型 ，重 视其社会 功能 ，将科 学理 性与人文 关怀高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 有机统 一， 真正 满足 社会 的需要 。 C 对国 学学 理与 文本 进 行正确 解读 ， 掌握正 确的 国学知 识 ， 辩 证认识 国学 的价值 和意 义， 是传承 中华 文明 的根 本出 路。 D国 学所倡 导的 为人处 世、治国 齐家 的世界 观、 人生观、 价值 观在今 天依 旧值得我 们去 学习和 弘扬 ，因 此， 每一 个 中国 人都 应当 学点 国学 。 二 、古诗文阅读。 阅
11、读下面的文言文， 完成47 题。 （共 19 分） 蒋贵， 字大 富， 以燕 山卫 卒从成 祖起 兵。 积功 至昌 国卫指 挥同 知。 从大 军征 交阯及 沙漠 ， 迁都指 挥佥 事， 掌彭 城卫 事。 宣德 二年 ，四川 松潘诸 番叛， 充 右参 将，从 总兵 官陈怀讨 之。 募乡导 ，绝 险而进， 薄其 巢。 一 日十 数战， 大败 之 。 进都 指挥 同知， 镇守 密 云。 七 年复 命为 参将， 佐 怀镇松 潘。 明年 进都督 佥事 ， 充 副总 兵， 协方政 镇守 。 又 明年， 诸 番复叛 ， 政 等分 道进 讨。 贵督兵 四千 ， 攻 破任昌 大寨 。 会 都指 挥赵 得、 宫
12、聚兵 以次 讨平 龙溪 等三十 七寨 ， 斩 首一 千七 百级， 投 崖 坠水 死者无 算。 捷闻 ，进 都督 同知， 充总 兵官 ，佩 平蛮 将军印 ，代 政镇 守。 英 宗即 位， 以 所统 皆极 边地， 奏增军 士月 粮。 正 统元年 召还， 为右 都督。 阿台寇 甘、 凉 ， 边将告 急。 命佩 平虏 将军 印，帅 师讨 之。 贼犯 庄浪 ，都指 挥江 源战 死， 亡士 卒百四 十余 人 。 侍郎徐 晞劾 贵， 朝议 以贵 方选军 甘州 ，势 不相 及。 而庄浪 乃晞 所统 ，责 晞委 罪。置 贵 不 问 。 明 年春 ， 谍 报敌 驻贺 兰山后 。 诏 大同 总兵 官方 政、 都 指
13、挥 杨洪 出大 同迤 西， 贵 与都 督赵 安出凉 州塞 会剿 。 贵 至鱼 儿海子 ， 都 指挥 安敬 言前 途无水 草， 引还 。 镇 守陕 西都御 史陈 镒言 状， 尚 书王 骥出 理边 务， 斩敬， 责贵 立功。 贵感 奋 ， 会朵 儿只 伯惧 罪， 连 遣 使入贡 ， 敌 势稍 弱。 贵 帅轻 骑败 之于 狼山 ， 追抵 石城 。 已， 闻朵 儿 只伯依 阿台 于兀 鲁乃 地， 贵将二 千五 百人 为前锋 往袭 。 副 将李 安沮 之， 贵 拔剑 厉声 叱安 曰： “ 敢阻军 者死 ！ ” 遂出 镇夷。 间道疾 驰三 日 夜， 抵 其巢。 阿台方 牧马 ， 贵猝 入马群 ， 令士 卒
14、以 鞭击弓 韣(d 弓 袋)惊 马， 马尽佚。 敌失 马 挽 弓 步 斗 贵 纵骑 蹂 击 指 挥毛 哈 阿 奋 入 其阵 大 败 之 复分 军 为 两 翼 别遣 百 骑 乘 高为 疑 兵 转 战八 十里 。 会任 礼亦 追敌 至黑 泉，阿 台与 朵儿 只伯 以数 骑远遁 ，西 边悉 平。 十 四年 正月 ，贵 卒， 年七十 。赠 泾国 公， 谥武 勇。 4. 下列 句子 中加点 词 语的 解释， 不正 确的 一项 是 （ ）（ 3 分） A. 投 崖坠 水死 者无 算 算： 计 算 B. 都 指挥 安敬言 前途 无水 草， 引 还。 引： 引 导 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿
15、兼职请联系：2355394692 C. 斩 敬， 责 贵 立功 责： 责令 D. 间道 疾 驰三日 夜 间 道 ： 小 路 5对 文中 画波 浪线 部分 的 断句， 正确 的一 项是 （ ）（ 3 分） A 敌 失/ 马挽 弓步 斗贵/ 纵 骑蹂击 指挥 毛哈 阿/ 奋入 其 阵大败/之 复分 军为 两翼 别 遣/百 骑乘 高 /为疑 兵/转 战八 十里 。 B敌失 马/挽 弓步斗/ 贵纵 骑蹂击/ 指挥毛 哈阿 奋入其 阵/大败 之/复 分军为 两翼/ 别遣百 骑乘 高为疑 兵/ 转战 八十 里。 C 敌 失马 挽弓/步 斗贵/ 纵 骑蹂击 指挥 毛哈 阿/ 奋入 其 阵/大 败之/ 复分
16、 军/ 为两 翼/别遣 百骑 乘 高为疑 兵/ 转战 八十 里。 D 敌 失 马挽 弓/步 斗 贵纵骑/ 蹂 击 指挥 毛 哈阿/ 奋入其 阵/ 大 败之/ 复分 军 为两翼/ 别 遣 百骑/ 乘高为 疑兵/转 战八 十里 。 6下 列对 原文 有关 内容 的 分析和 概括 ，不 正确 的一 项是（ ）（ 3 分） A蒋贵 出身低 微， 作战勇 猛。他 以燕山 卫一名 士兵 的身份 随从成 祖起兵 ，因 为作战 勇猛， 不断累 积军 功， 从昌 国卫 指挥同 知一 路升 官， 曾经 升至总 兵。 B蒋贵 身处高 位， 心系士 兵。因 为所管 辖的都 是 非 常偏远 的地方 ，所以 他向 英宗皇
17、 帝奏请 增加军 士的 月粮 。英 宗很 生气， 于是 他被 召回 担任 右都督 。 C蒋贵 身经百 战， 深受朝 廷信赖 。阿台 侵犯庄 浪时 ，侍郎 徐晞为 了推卸 自己 的责任 而弹劾 了蒋贵 ，但 是朝 廷明 察秋 毫，追 究了 徐晞 ，并 没有 问责蒋 贵。 D蒋贵 智勇双 全， 立功边 塞。在 征讨阿 台时， 他不 仅分兵 为两翼 ，而且 还派 一百名 骑兵登 上高处 布为 疑兵 迷惑 敌人 ，迫使 敌人 远遁 ，从 而平 定西部 边境 。 7把 文中 画横 线的 句子 翻 译成现 代汉 语。(10 分) （1） 充右 参将 ，从 总兵 官 陈怀讨 之。 募乡 导， 绝险 而进，
18、薄其 巢。 （5 分） (2) 明 年春 ， 谍 报敌 驻贺 兰山后 。 诏 大同 总兵 官方 政、 都 指挥 杨洪 出大 同迤 西， 贵 与都 督赵 安出凉 州塞 会剿。（ 5 分） 阅读下面这首诗。完 成第8、9 题。 （共 11 分） 春 夕 唐 崔涂 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 水流花 谢两 无情 ，送 尽东 风过楚 城。 蝴蝶 梦中 家万 里，子 规枝 上月 三更 。 故园书 动经 年绝 ，华 发春 唯满镜 生。 自是 不归 归便 得，五 湖 烟景 有谁 争？ 【注】 五 湖： 春秋 时越 国大夫 范蠡 的归 隐之 处。 这里诗 人
19、指 他的 家乡 浙江 桐庐一 代 的大好 山水 8. 这首 诗 表 达了 诗人 怎样 的情感 ？请 简要 分析 。（5 分） 9. 这首 诗 在 写作 上是 如何 处理情 景关 系的 ？请 简要 分析。（6 分） 10 、默写诗句。 （每空 1 分 ，共10 分） （1） 蜀道 难 写水 石激 荡，山 谷空 鸣的 场景 “_ ，_ 。 ” （2 ） 李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 “_ ，_ 。_ ，_ 。 ” 真是“ 物犹 如 此，人 何以 堪 ” ！ 那 山有多 高呢 ？不 言而 喻了 ！ （ 3 ） 离 骚 中 表 明 作 者 宁 可 死 去 ， 也
20、 不 会 和 世 俗 小 人 一 样 媚 俗 取 巧 的 两 ： _ ，_ 。 （4） 昔我 往矣 ，杨 柳依 依 。_ ，_ 。 采 薇 三、阅读下面的文字 ，完 成 11-14 题。（共25 分） 林庚： 喧闹 时代 里的 隐退 者 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 如果不 是他 去世 的消 息被 媒体报 道， 林庚 似乎 已被 人们遗 忘了 。今 年中 秋节 的前两 天 ， 这位 97 岁 的老 人在 睡梦 中 辞世， 人们 这才 又记 起早 年与吴 组缃 、李 长之 、季 羡林并 称“ 清 华四剑 客” 、后 来又 与吴 组缃、 王瑶 、季
21、 镇淮 并称 “北大 中文 四老 ”的 林庚 先生。 北大中 文系 教授 钱理 群曾 告诉自 己的 每一 个学 生， 要去接 触林 庚， 拜访 林庚 ，因为 这位 老人有 着故 去的 知识 分子 们身上 最深 厚、 最值 得传 承的精 神财 富。 这笔精 神财 富 近20 年来 一 直 隐居 在北 京大 学燕 南园 里。 上 世纪 80 年 代林 庚从 北大退 休， 便 一直居 住在 这里 。 学 生们 从门口 偶尔 路过 ， 能 看到 林庚先 生正 静坐 在藤 椅上 ， 他 的侧 影清 癯 而安详 。 这些学 生再 也听 不到 林庚 讲课了 。 据听过 课的 人们 回忆 ，林 庚讲课 ，有
22、时身 着白 衬衣 ，吊带 西裤 ，有 时身 着丝 绸长衫 。他 腰板挺 直， 始终 昂着 头， 大多时 间垂 着双 手， 平缓 地讲着 ，讲 到会 心关 键处 ，会举 起右 手 ， 辅以一 个有 力的 手势 ， 他 从不用 讲稿 ， 偶 尔看 看手 中卡片 ， 但 旁征 博引 ， 堂 下鸦雀 无声 ， 仿 佛连“ 停顿 的片 刻也 显得 意味深 长” 。 林庚退 休之 前， 中文 系特 意为他 安排 了一 堂 “ 告别 课” 。 尽管 从 1933 年 在清 华大学 给朱 自清当 助教 开始 ， 林 庚已 经执教 半个 世纪 ， 但 他的 讲课题 目还 是几 经更 换才 定下 ， 讲 课内 容
23、 也斟酌 再三 ，教 案足 足准 备了一 个多 月。 这一 课， 讲的是 “什 么是 诗” 。 讲课那 天， 他穿 一身 经过 精心设 计的 黄色 衣服 ，配 黄皮鞋 ，头 发一 丝不 乱。 照钱理 群的 说法， “美 得一 上台 就震 住了大 家” 。 然 后， 他款 款讲来 ， 滔 滔不 绝。 但是 ， 课后 当钱 理群 送他回 家， 他一 进门 便倒 下，大 病一 场。 晚年， 燕南 园里 这位 坐在 藤椅上 的老 人， 已经 少问 世事， 不接 受媒 体访 问， 淡出公 众视 野， 甚 至， 连 那些 从他 门 口路过 的学 生， 有些 也已 经不知 道他 是谁 了。 “ 功 利、 名
24、 望， 仿 佛 已经完 全从 先生 的心 里消 失。” 张鸣 说。 隐居中 的林 庚， 惟独 在有 人请他 为学 生讲 课时 绝不 推辞。 “对 学生 ，对 年轻 人，林 庚有 一种超 乎寻 常的 感情 和期 待。” 张鸣 说。 在他 那 间20 多 年毫 无变 化、 简朴 陈 旧的客 厅里 ， 他面对 来访 的学 生， 很 容 易激动 起来。 阳光 从东、 南、 西三 面的 窗户 里洒 进 来， 学生 们 “ 坐 在他面 前， 甚 至连 敬仰 的 心都很 难产 生， 他 实在 太 随和， 太真诚 ” 。 学 生袁 行霈回 忆， 他 从 不对学 生耳 提面 命， 疾言 厉色， 也不 肯当 面表
25、 扬， 或 者说些 惯常 的客 套话 。 学 生去看 望他 时， 他起身 迎接 。离 开时 ，又 总是要 送出 大门 ，说 声“ 谢谢” 。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 这位曾 经的 北平 现代 派 诗 人、 后 来的 古典 文学 研究 者， 一 生追 慕的 是 “寒 士文 学” 和 “ 布 衣感” 。 他 推崇 不在 权贵 面前低 头、 “贵 者虽 自贵， 视之若 尘埃 。 贱 者虽 自贱 ， 重之 若千 钧” 的骨气 。 他的 学生 袁行 霈至 今记得 先生 的一 句话 ： “人 走路要 昂着 头 ， 我 一生 都是 昂着头 的 。 ”
26、不过， “文 革” 中林 庚曾 被选调 入“ 两校 写作 小组 ”。这 段历 史， 成为 有人 指责林 庚的 罪名之 一 。 但 钱理群 向记 者转述 ， 在一 次为一 本古 书做注 的讨 论会 上， 江青 曾送给 林庚 一 枝 花， 托 他 “ 转交 夫人” 。 林 庚不卓 不亢 ， 接 过花 ， 随 手放在 桌上 ， 没 有任 何受 宠若惊 的表 情。 “这起 码说 明林 庚先 生的 态度。 他是 温和 的， 他不 是激 烈 反抗 型的 文人 ， 这 与他的 性格 ， 一 向相符 。 而 他对 政治 里的 事情， 原本 并不 清楚。 ” 钱理群 说。 他认 为， 此 前 和此后 ， 林 庚
27、与 政治。 再无 半点 瓜葛 ， 可 以作为 一个 证明 。 而 林庚 晚年的 隐居 ， 被 钱理 群看 作 “从 根底 上是 自由的 精神 ”。 “在做 人上 ，他 是成 功的 。”钱 理群 评论 ，“ 相比 一些在 世时 被推 上高 位， 被别人 供奉 的人， 林庚 的结 局是 最美 的。” “他并 不显 赫， 社会 上的 人也许 并不 知道 他是 谁， 然而学 生却 永远 铭记 。” 钱理群 说， 这是作 为一 个老 师， 可以 得到的 最高 评价. （ 选自 民国 那 些人 ，有 删节 ） 相关链 接： （1） 钱 理群 ：著 名人 文 学者， 鲁迅 、周 作人 研究 专家。 北京 大
28、学 资深 教授 。张 鸣： 北 大中文 系教 授， 曾任 北京 大学中 文系 古代 文学 教研 室主任 、中 文系 副主 任等 职。 袁行 霈 ： 著名古 典文 学专 家。 曾任 北京大 学中 国传 统文 化研 究中心 主任 、北 京大 学校 务委员 会 委 员 。 （2） 一次 ，张 鸣去 拜访 他 ，请教 学问 。两 人正 高谈 阔论， 忽然 屋里 响起 一阵 响亮的 鸡叫 ， 随后锣 鼓声 大响 。张 鸣大 吃一惊 ，不 知所 措。 林庚 见了， 在一 旁得 意地 拍起 手，哈 哈大 笑 。 原来那 是儿 孙们 送给 这位 年过九 旬老 人的 件 玩具 ， 只要说 话声 音过 大 ， 就
29、 会自 动发出 声响 。 这是林 庚十 分喜 爱的 玩具 。 林庚 还喜欢 孩子 们送 给 他的玩 偶 “悟 空” 和 “八 戒” ， 特 意挂 在 窗前， 只要 一碰， 两个 玩偶 便手脚 乱动 。 他 还酷 爱风 筝 ， 常到 学校 围墙 外的 空地 放 风筝。 （ 张 鸣访谈 录 ） （1） 下列 对传 记有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是 （5 分） （ ） A林 庚先 生早 年名 声很 大 ，曾位 列“ 清华 四剑 客” 和“北 大中 文四 老” ，但 后来却 被人 们 完全遗 忘了 。 B林 庚先 生上 课注 重形 象 ，讲究 穿戴 ，或 中或 西， 风度翩 翩，
30、 加上 教态 大方 ，吸引 了学 生 们全神 贯注 的倾 听。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 C林 庚在 文革 中被 选调 入 “两校 写作 组” ，被 人视 为其污 点， 而从 他对 待江 青送花 的态 度 看，他 并非 刻意 参与 到政 治中。 D林 庚先 生隐 退后 不再 为 学生们 上课 了， 所以 钱理 群才会 建议 学生 们去 接触 、拜访 林先生 ，以 期从 他身 上得 到教益 。 E林 庚并 不具 有显 赫的 地 位，不 被人 崇仰 供奉 ，却 以其人 格魅 力被 学生 永远 铭记， 这是 一 个老师 所能 得到 的最 高评 价
31、。 （2） 文中 引用了 钱理 群、 张鸣、 袁行 霈等 人对 林庚 先生的 评述 ， 请 简要 分析 这样写 的作 用。 （6 分） (3) 钱 理群 说林 庚有 着故 去 的知识 分子 们身 上最 深厚 、 最值 得传 承的 精神 财富。 请结合 全文 ， 说说这 “精 神财 富” 体现 在哪些 方面 ？（6 分） (4) 文 中说 林庚 先生 是喧 闹时代 里的 “隐 退者 ”， 请结合 全文 ，谈 谈你 的理 解。（8 分） 第 卷（ 共 76 分） 12 、下列各句中，加下划 线的成语使用恰当的 一项 是（ ）（ 3 分） A 夏 日炎 炎的 七月 ，新 安 百货公 司举 行“ 反季
32、 节促 销”活 动， 看到 价格 比平 时便宜 了两 到 三成的 名牌 服装 ，许 多顾 客 慷慨 解囊 ， 大 量抢 购。 B 假 日里 ，走 进山 的怀 抱 ，目观 壮丽 山色 ，耳 闻 风 声鹤唳 ，我 们的 身心 得到 了极大 放松 。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 C自 从“ 百家 讲坛 ”问 世 以来， 观众 对它 的评 论一 直不曾 间断 。有 些评 论见 解深刻 ，语 言 犀利， 真可 谓难 得的 空谷 足音 。 D 我们 对秦陵 开展 现代意 义上的 考古调 查已经 四十 多年， 多次震 惊中外 的考 古大发 现，只 是 冰山
33、 一角 ，大 量珍 宝还 珍藏地 下。 13 、下列各句中没有语病 的一句是（ ）（ 3 分） A. 没有 臭氧 的保 护， 阳光 中的紫 外线 将畅 通无 阻地 直射到 地面 ， 足以杀 死很 多生物 ， 让动 物 失明， 破坏 生物 的免 疫系 统。 B. 由于 中国 的互 联网 发展 非常迅 猛 ， 网 络空 间自 我规 范的速 度远 远落 在了 技术 更新换 代的 后 面， 这 导致 网络 空间 缺乏 清晰、 刚性 、 公 共认 同， 在 “哪 些能 做， 哪些 不能 做 ”的 界限 上一 直很模 糊 C 近年 来，在 世界 各地， 特别是 在中国 的辽西 发现 了很多 种与始 祖鸟类
34、 似的 过渡型 化石， 这些化 石已 充分 证明 了鸟 类是从 一种 恐龙 进化 来的 。 D 酒驾 屡禁不 止， 不少人 公然以 身试法 的主 要 原因 是他们 对酒驾 的危害 认识 不足， 以及交 通部门 执法 力度 不够 造成 的。交 通部 门既 要加 强安 全宣传 ，又 要加 强执 法力 度 14. 填入下面横线处的句 子， 与上下文衔接最 恰 当 的一组是（ ）（3 分） 埋伏和照 应需要 惨淡 经营 。埋伏处 要轻轻 一笔 ，若 不 经意；_ 。要 使读 者 看不到斧 凿的 痕迹， 觉 得_ ， 如一丛 花，如一 棵菜。 虽由 人力 ，却似天 成。 如果看 出来这 里是埋 伏， 那
35、是照 应，_ 。 照应 处 要 顺理 成章 ，水 到渠成 照应 处 要 水到 渠 成， 顺 理成 章 清 清 爽 爽， 简 简单 单 自自 然然 ，完 完整 整 便 是死症 便 太浅 显 A B C D 15. 依照下面拟人、比喻 的句式，以 “河水” （或 “街道”、“ 市场” 、“ 村庄 ”、“校 园 ”）为描述对象， 写一 个句式相同的拟人、 比喻 句。（7 分） 例句 ： 我发 现我 市的 楼群 又长高 了， 又长 稠了 ，所 以，我 把它 比作 一个 大蘑 菇，一 场雨 水 ， 就蓬蓬 勃勃 地生 长。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692
36、五、大作文（60 分） 16 阅读下面的文字，按 要求作文。 一个刚上 车的 小男孩 让公 交车等一 等他 妈妈， 过了 一两分钟 ，孩 子妈妈 还没 到，车上 乘 客埋怨 ， 说 母子 俩耽 误了 大家时 间。 这时 ， 那 位腿 有残疾 的母 亲一 瘸一 拐地 上了车 ， 所 有人 都沉默 了。 要求： 结合 材料的 内容 和含意， 选准 角度， 明确 立意； 自拟 标 题， 自 选 文体（诗 歌 除外） ，不 少于800 字 ； 不得套 作， 不得 抄袭 。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 高二语 文3 月考 答案 1（ 3 分）B 2 （
37、3 分 ） D 3（ 3 分） C 4（3 分）B 【解 析】 引： 带领、 率兵 5（3 分）B 6（3 分）B 【解 析】 “英 宗 很生气 ”属 于无 中生 有。 7（10 分） （1） （蒋贵 ）担 任右参 将，跟 随总兵 官陈 怀讨伐 叛军。 招募向 导， 越过险 要的地 形进军 ，接 近了 敌人 的巢 穴。 （ “ 充” “向 导” “ 绝” “ 薄”及 开头 省略 主语 各1 分） (2) 次 年春 天，谍 报敌军 驻扎在贺 兰山 的后面 。皇 帝下诏命 令大 同总兵 官方 政、都指 挥杨 洪出大 同向 西 ， 蒋贵 与都 督赵安 出凉 州长 城关 口会 合围剿 。 8 思 乡之
38、 情 。 从“ 家万 里 ”“故 园书 绝” “自 是不 归”等 处可 以看 出。 （答 出情感 3 分， 分析2 分， 共5 分） 9. 用渲 染 、 烘 托手 法， 缘 情写景 ， 以景 传情 。 （2 分 ） 首 联， 渲染 出一 片暮 春 景色 ： 春 水远 流，春 花凋 谢。 以惨 春 之 景，写 诗人 的思 乡愁 情。 （2 分） 颔联 ，子 规啼 与三 更月， 构成 了 清冷、 凄凉 、愁 惨的 气氛 ，传达 思乡 之情 。 （2 分） （共 6 分。 ） 10 、 （ 每空1 分 ，共10 分） （1） 飞湍 瀑流 争喧 豗， 砯 崖转石 万壑 雷 （2） 上有 六龙 回日 之
39、高 标 ，下有 冲波 逆折 之回 川。 黄鹤之 飞尚 不得 过， 猿猱 欲度愁 攀援 （3） 宁溘 死以 流亡 兮， 余 不忍为 此态 也 （4） 今我 来思 ，雨 雪霏 霏 。 11 （ ） 答C 给3 分， 答 E 给2 分，答 B 给 1 分 ；答 A 、D 不给 分。 （2） 三人皆 是与 林庚 关 系密切 的人， 引述他 们 的 话使传记 的 内 容 显得 更加 真实 可 信； 三人的 身 份 地位 不一 般， 评价具 有 权 威性 和 说 服力 ； 引述 内容多 为议 论评 价， 对表 现人物 精神品 质起 到了 画龙 点睛 的作用 ； 引用 多人 多 侧 面的评 述， 有助 于多
40、 方面 表 现林 庚先 生的 精神品 质。（6 分， 每点2 分， 答出3 点 ，意 思对 即可。 ） （3） 学识渊 博， 治 学严 谨 。 不慕名 利，淡 泊 处 世； 待人 热 心， 随 和真诚 ； 面 对权 贵 ，不 卑不 亢。 （6 分， 每点 2 分， 答 出3 点 ，意 思对 即 可。 ） （4）林 庚先生 作为 喧 闹时 代里的 “ 隐退 者”， 具有 以下 两 方面特 点：一 是其 生活 处 于“隐 退者” 的状态 。 近 20 年来 一直 隐 居 在北 大燕 南 园 ，少问 世事 ，淡 出了 公众视 野， 连门 口 路 过的 学生 也不 知道 他是 谁。 地 位不 显赫 ，
41、 在 他 辞世的 消息 报道 后， 才又 被人 记 起当 年的高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 赫赫 声 名。 二是 其有 “ 隐 退者” 的精 神气质 。 看 淡名利 ， 超 然物 外； 平 易近人 ， 性 格谦 和 真诚 ； 面 的权贵 ， 不 卑不亢 ； 在 隐居中 获 得 精神自 由； 纯真，赤 诚 ， 追求单纯 的快 乐 。（8 分 ，每 个方面 4 分，每 个 方 面能 概括出 2 个支撑 此料 即可 。） 【 试题 分析 】 ：1 题解 答此 类题 ， 要 注意 选项 中关 于 文本 内 容、 结构、表 达 方 式、 写作 技巧、 修
42、 辞方 法等 方面 的提 法是 否正确 ， 是否 合乎 原文 。 题中，B 项论 述不 全 ， “吸 引了 学 生们 全 神 贯注的 倾 听” 的原 因 还 有其他 因素 ， 如 “不 用 讲 稿” “ 旁征 博引 ” 等 。A 项 ， 原文 是 “ 林 庚似乎 已被 人们遗 忘 了” ， 可此 项却 把或 然 说 成了 全然。D 项 ， 从 原文 “ 隐居 中的林 庚， 惟 独 在有 人 请 他为学 生 讲课 时绝不推 辞 ” 中可看 出 “ 林庚先 生 隐 退后 不再 为学 生 们上 课了 ” 的 说 法有 误。 小题 2: 回 答此 题，要 抓 住 题干中 “精 神 财 富” 一词进 行
43、筛选 和 分析 ，然 后分 条 作答 。 小题 3: ：回答 此题 ，一要 从这 几个 人的 身 份分 析（ 可 参考“ 相关链 接” ）， 二要 从这 几个 人同林 庚的 关系 分析 ，三 要 从这 几个 人说话 的 内容 和角度 分析 。 小题 4: 回答此 题， 要先在 文本中筛选 出 与“隐 退者 ”意思有 关 的 文字， 然后 再分析林 庚先 生“ 隐 退” 的特 点， 逐 条 作答。 12 、 【 答案 】 D A 项 “慷 慨解 囊” 形 容极 其 大方地 在经 济上 帮助 别人 ， 语境 不存 在帮 助别 人的 意思。C 项 “空 谷足音 ” 比喻 难得 的言 论 或事物 ，
44、与句 中 “ 难得 ” 重复 。B 项， 风声 鹤唳, 唳： 鹤叫 声。 把 风的响 声、 鹤的 叫声， 都当 做敌人 的呼 喊声 ， 疑 心是 追兵来 了。 形容 惊慌 失措， 或自相 惊忧 。 D. 冰山一角 比喻人们所了解到的事实或知识的真相与实际情况还差得很远。符合语 境。 ） 13 、答 案：C 【解析 】 本 题考 查辨 析病 句的能 力。A. 语 序不 当。 并列短 语先 后的 语序 不当 ， 将 “ 杀死 很多 生物 ” 移到最 后。B. 成分 残缺。 缺少了 “缺乏 ” 的 宾语中 心词， 应在 “ 公共 认同 ” 后补上 “ 的底 线意 识 ” 。 D. 句 式 杂糅。 去掉 “ 的 主要 原因 ”或“ 造成 的 ” 。 14 、B 试题分 析： 本题 可从 音韵 和谐的 角度 来解 析。 “营 ”“成 ”“ 整”“ 成 ”“ 症 ”等 字押 韵 。 同时， “水 到渠 成 ” 是 “ 顺理成 章 ” 的结 果， 句 不能和 “如 一丛 花， 如一 棵菜 ” 衔接 。 15 、 【参 考答 案】 我发 现 家乡的 河水 又变 胖了 ， 变 淘气了 ， 所 以我 把它 比作 一条调 皮的 龙， 一到夏 天， 就洒 洒脱 脱地 欢唱。
