1、1常见的酸和碱课标依据1知道酸的腐蚀性2初步学会常见酸的稀释方法。知识与技能1、了解浓硫酸的吸水性、脱水性和强腐蚀性。2、学习浓硫酸稀释的实验方法。过程与方法通过实验认识浓硫酸的性质及稀释方法。教学目标情感态度与价值观逐步养成实验中科学严谨的态度。教学重点硫酸的吸水性、脱水性和强腐蚀性。浓硫酸稀释的实验方法。教学重点难点 教学难点 浓硫酸稀释的实验方法教学媒体选择分析表知识点 学习目标 媒体类型 教学 作 用 使用方式 所得结论 占用 时 间 媒体来源介绍 知识目标 视频 A G 拓展 知识 2 分钟 下载讲解 过程与方 法 视频 A E 建立表象 2 分钟 下载观看 过程与方 法 视频 A
2、E 帮助理解 2 分钟 下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒 体的使用方式包括：A.设疑播放讲解； B.设疑播放讨论；C .讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程设计师生活动 设计意图2一、引入新课我们的胃液里有一种酸，叫盐酸，你知道盐酸的性质和
3、用途吗？那么这节课我们就来探究酸的性质和用途。一、“三酸”的物理性质及用途展示：药品盐酸和硫酸（1）观察盐酸、硫酸的状态。（2）分别打开盛有浓盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。注意闻气味的方法通过观察我们就会发现：浓盐酸具有挥发性，打开瓶盖，挥发出的氯化氢遇到空气中的水蒸气，在瓶口形成白雾；因此，敞口久置后质量会减轻。学生自学盐酸和硫酸的用途二、浓硫酸的性质纸上留下黑色的字迹；小木棍上被浓硫酸触及的部位变黑；布料上滴有浓硫酸的部位已破烂。引导学生归纳浓硫酸的腐蚀性。引导学生思考：通过上面的活动与探究，使用浓硫酸时应注意哪些问题？浓硫酸具有强腐蚀性。它能夺取纸张、木材、布料、皮肤（都由
4、含碳、氢、氧等元素的化合物组成）里的水分，生成黑色的炭。浓硫酸有吸水性，那浓硫酸与水作用时还会出现哪些问题 ？三、稀释浓硫酸 的方法演示将浓 硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里，用玻璃棒不断搅动，并让学生用手接触烧杯外壁。问：手有什么感觉？这说明了什么？学生用手接触烧杯外壁，感到比较烫。这说明浓硫酸溶于水时放出大量的热。能否将水倒入浓硫酸中？怎样稀释浓硫酸？讨论交流并回答：不能将水沿烧杯壁缓慢地注入浓硫酸里。稀释浓硫酸的正确操 作：将浓硫酸沿着烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里，用玻璃棒不断搅动。四、归纳小结1浓硫酸：（1）有吸水性，（在实验室中常用它作干燥剂）（2）强腐蚀性：（如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用布擦掉，再用大量水冲洗，然后涂上 3 5的碳酸氢钠溶液。）（3）稀 释浓硫酸的正确操作： 酸入水，沿内壁，慢慢倒，不断搅拌。小结：学生总结通过日常生活中的酸引入新课，让学生感受化学与生活紧密相连。通过实际感知三酸的不同之处。通过实验认识浓硫酸的三个性质，以及浓硫酸的稀 释方法。突破难点。巩固新知3作业：必做题;巩固训练选做题：探究 6.7
