1、1Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section B 3a-Self Check【学习目标】1.熟练掌握以下词汇：serve，temperature，wash，enjoy，2.熟练掌握以下短语：think of，one by one，make a list of，a piece of，3.熟练掌握以下句型：To make this special food，you need to【学习重难点】1. 会用本节新词和短语，能听说读写；2. 能读懂描述程序的材料，能就某个操作程序口对对话，初步书面编写这样的对话；【自学提示 】I、写一写：（找出下
2、列短语并在课文中划出 ）1. 云南米线 2. 特殊的食物 3. 两勺蜂蜜 4. 三杯牛奶 5. 四个鸡蛋 6. 鸡汤 II、试一试：1.是吃米线的时候了。2.加一些水。3.把鸡肉切成片。【展示交流】Step1 Warming up 全班进行交流，讨论各自最爱的家乡美食。讨 论时可借助如下句型：A：What do you think of your favorite food?B: I think it is. Step2 While reading1. Skimming(略读)：在 3a 中作者描述了云南米线的制作过程。快读短文，完成 3a2. Scanning(找读)：1)仔细阅读短文，完成
3、 3a 的填空。2)再细读短文，在 3a 中标出过渡性词汇 。3) 大声朗读 5 分钟。然后复述背诵。3. Reading up(研读)(1)自主学习找出重、难点。_(2)合作探究细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互助解答。_观察与思考：(1)这篇短文中描述了云南米线的制作过程，你还知道其他哪些美食的制作过程呢？完成3c（可依据 3a， 3 b 的形式）(2) Its time to译为_，后接_,可与_ _互换。(3) enjoy 译为_,后可接_或接_。2练习：Many students enjoy _(play) ga mes.During summer holiday，my classmates enjoyed _(they).a piece of 译为 Step3 After reading1. Group work:交流课前预习的成果。讨论时可借助如下形式：My favorite food in my hometown is 2. 通过讨论，在班里评选出最有特色的家乡美食。3. 发挥想象，制定疯狂食谱，写出制作过程，完成 4。【课堂反思】在本课，你又掌握了哪些词汇，短语的用法。【课后作业】. 用英语短文形式写出你自己心中的理想美食及其制作过程。_. 尝试制作你心中的理想美食，与同学分享。_【教师反思】【学生反思】
