1、1Unit 1 Where did you go on vacation?Section B 1a-2e【学习目标】1、学习掌握有关评价事物的形容词：delicious, expensive, exciting, cheap,terrible,boring2、能运用 be+形容词来评价事物，如：The people were friendly.3、熟练地谈论过去发生的事 件学习一般过去时的用法。4、完成听力任务。【学习重难点】1、能运用 be+形容词来评价事物，如：The people were friendly.2、熟练地谈论表示过去发生的事件学习一般过去时的用法。【自学提示】预习 P4 的
2、单词，根据音标的音节来识读单词 ，做到会读知意。People 是个集合名词，它的 be 动词用_，过去时用_【预习检测】写出下列单词美味的 adj. 昂贵的 adj. 便宜的 adj. 无聊的 adj. 可怕的 adj. 令人兴奋的 adj. 【任务活动】Task 1. 完成 1a , Match the words with the pictures below. Task 2. 完成 1b . Task 3. 完成听力任务 1c and 1d【合作探究】1. 让拿照片的学生模仿老师进行介绍22.把所学过的形容词进行罗列并分成两大类3. 看听力 1d 答案，配 1c 问句，形成对话, 完成
3、1e 的练习A：Where did you go on vacation?B：I went to Tokyo.【展示交流】（一）检查预习检测（ 二）独学：（1）自读本课时相关单词及句型短语（2）阅读 2b 的两篇日记，找出不懂的或者你认为难理解的词句，并做好标记。（三）对学：对子之间相互检查独学的内容发现不会的进行交流探讨。（四）群学 合作学习，勇敢质疑：（1）主要由各组探讨 1、2 环节中大家不会读/懂的内容。（2）组内朗读课文。（3）结合日记内容完成 2c-2e 的读后任务。（4 ）如何展示，在组内预展示好。（五）展示1.词汇 PK.。 2.课文朗读大 PK。3.合作探究挑战你和我:各组先
4、组内找出重难点词句，然后组间进行挑战（解释、翻译造句等形式进行，可以参照预习检测部分内容）。特供如下探究点：arrive in 和 arrive at 的异同: _try to do 和 try doing 的异同: _because 和 because of 的异同: _feel like 后接句子也可以接动词，接动词用什么形式？_3A lot of 的同义短语/词有：_三个“到达”的区别： get 、 arrive 、reach完成 2c-2e 的读后任务。【课后作业】A 组： Copy and remember the new wordsB 组：1. Copy and remember the new words2. Make up their own dialogues 3. Describe their favorite actors【学生反思】【教师反思】
