1、1第九章第一节 力与运动（第 1 课时） 【学习目标】1通过观察和分析，知道什么是平衡状态 以及什么是二力平衡；2通过实验探究，自主总结出二力平衡的条件；3了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。【预习探学】1观察与思考：课本 P62 中图 9-1 所示的物体各处于什么状态？它们分别受到哪些力的作 用？2阅读课本，完成下面填空：（1）物体在几个力的作用下保持 或 ，我们就说该物体处于平衡状态。（2）当作用在同一物体上的两个力，大小 、方向 且在 直线上时，这两个力才能平衡。3你在预习中遇到的困惑是什么？【合作互学、交流助学】（一）平衡状态和二力平衡的概念1交流：【预习探学】第 1 题。让学生
2、画出各个物体受力的示意图。2交流：【预习探学】第 2（1）题（二）探究二力平衡的条件1提出问题：符合什么条件的两个力才能使物体处于平衡状态呢？2猜想：结合图 9-1 中四个实例的分析，可知，相互平衡的两个力 它们的大小 ，方向 ，作用在 直线上，且在 物体上。3设计实验：24进行实验：（1）改变两边钩码的个数，观察：什么情况下卡片能平衡，什么 情况下卡片不能平衡？由此可知，二力平衡时，两个力大小 。（2）将右侧的钩码挂在左侧，观察：卡片还能保持平衡吗？由此可知，二力平衡时，两个力方向 。（3）将处于平衡状态的卡片转过一个角度，使它受到的拉力不在一条直线上。观察：松手后，卡片还能保持平衡吗？由此
3、可知，二力平衡时，两个力 方向 。（4）将处于平衡状态的卡片，用剪刀将卡片一剪两半，观察：卡片还能保持平衡吗？由此可知，二力 平衡时，两个力方向 。5得出结论：推论：物体在平衡的两个力作用下，处于 ，即物体的运动状态 。 （改变或不改变） 若物体的运动状态改变，则物体受到 的作用。6小组交流：（1）课本 P63 “信息快递”中这句话怎么理解？（2）作用在一个物体上的两个力的三要素都相同时，这两个力就是一对平衡力吗？（3）静止在课桌上的书本，受到支持力和重力的作用，另外书本给桌面一个什么力的作用？这个力与支持力是什么关系？（四）二力平衡的应用1阅读：课本 P64 中“生活物理社会” ，思考：高空
4、走钢丝运用了 什么物理知识？2讨论交流；课本 P64WWW 第 1、2、3、4 题。3【总结提学】1平衡状态是指：物体处于 或 。2二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持 或 ，我们就说这两个力平衡。3二力平衡的条件：作用在 物体上的两个力，大小 、方向 ，且作用在 直线上。想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？ 通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？ 第九章第一节 力与运动（第 1 课时） 课后作业班级 姓名 一、必做题:1悬挂着 静止不动的电灯，受到的重力是 4N，则与电灯的重力相平衡的力是 力，其大小为 N，方向 。2用 50N 的力水平向右拉一重为 200N 的物体，物体在水平地
5、面上做匀速直线运动，与拉力相平衡的力是 力，其大小为 N，方向 。3吊车以 2m/s 的速度将 104N 的重物竖直向上匀速 提起，这时钢索对重物的拉力大小是 N。若吊车改为以 4m/s 的速度使重物匀速下降，则钢索对重物拉力的大小是 N，方向是 。4如图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力 F1和 F2的作用，其中能继续保持静止的物体是（ ）4A B C D5下列运动过程中，处于平衡状态的物体是（ ）A在空中自由下落的苹果 B竖直向上抛出的石子C沿光滑斜坡滚动的小球 D在空中匀速直线下降的跳伞运动员6如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是（ ）A平衡木对
6、 运动员的支持力 B运动员对平衡木的压力C平衡木受到的重力 D运动员对地球的吸引力7一辆汽车停在水平路面上，下列答案中 ，属于一对平衡力的是（ ）A汽车的重力和路面对汽车的阻力 B汽车的重力和汽车对路面的压力C路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力 D汽车的重力和路面对汽车的支持力8如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（ ）A. 人对车的作用力小于车对人的作用力B. 人 对车的 推力小于地面对车的摩擦力C. 沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力D. 人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力9水平桌面上的木块在拉力 F 的作用下做匀速直线运动，下列有关木 块
7、受力的说法中，正确的是（ ）A只受重力和支持力一对平衡力B只受拉力和摩擦力一对平衡力C受到重力和支持力、拉力和摩擦力两对平衡力D无法确定10弹簧测力计分别受到水平向左的 F1和水平向右的 F2 的拉力作用，F 1、F 2 均为 3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说 法正确的是（ ） A弹簧测力计的示数为 0N B弹簧测力计的示数为 6NCF 1、F 2是一对相互作用力DF 1、F 2是一对平衡力11按照要求作图：5（1）形状不规则的石块静止在水平桌面上，O 为重心，请画出它所受力的示意图（2）如图所示，在平直的地面上，一个人沿水平方向用力推 一物体向右做匀速运动，请画出物体在水平方向的受力示
8、意图.12. 利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”.（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在 卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 .（2）为观察不在同一直线上的两个力能否平衡，可用手将卡片 ， 释放时观察其是否保持平衡。（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是 。（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 。二、选做题：13一个箱子重为 100N，放在水平面上，受 6N 的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力 （大于/等于/小于）6N。当水平推力增大到 10N 时，箱子恰好做匀速直线运动。当水平推力增大到 20N 时，箱子受到的摩擦力为 N。14校运动会爬杆比赛，张老师第一个爬到杆顶。如图所示，张老师紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为 f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己 匀速滑下，此时他受到摩擦力为 f2，则（ ）Af 1竖直向上，f 2竖直向上，f 1f 2Bf 1竖直向上，f 2竖直向上 f1= f2 Cf 1竖直向上，f 2竖直向下，f 1f 2Df 1竖直向上，f 2竖直向下，f 1= f2教师评价 批改日期_
