1、1第二节 调查我们身边的生物学习目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2、通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。3、关注周围生物的生存状况。学习重点、难点：重点：调查法的一般步骤及生物分类方法。难点：撰写调查报告。学习过程：情境引入某生物小 组要想了 解 北关市场的各种蔬菜其销 售状况，这时我们常用到调查法。当你走进农田，要记录 你所看到的生物并对其进行分类，应采用什么方法。自主探究，合作交流学习任务一：尝试应用调查法结合调查活动，总结出调查的一般方法。自学提示：（1）结合红背景内容，熟悉调查时应注意什么问题。 （2）在农田调查中，是否只调查植物。（3）设计调查农田生物的调查
2、表。 （ 4）调查时，能否损伤动植物或 破坏它们的生活环境。（5）结合讨论题，讨论回答 2、小结讨论，交流问题 3、 师生归纳总结学习任务二：对调查到的生物进行分类自学对调查到的生物进行分类。自学提示：1、玉米属于植物，它的分类依据是什 么？ 2、生物的分类依据一般有几种？3、对你调查到的生物进 行分类，并说出你的分类依据？小组讨论，交流回答问题师生归纳总结系统总结拓展应用：小明在调查神童山的生物种类时，发现一株不认识的植物，于是他小心地用铁铲将该植株挖出，带回学校请教老师。你认为他的做法对吗？请简述理由。诊断评价：1、下列活动，可采用调查法进行的是（ ）A、第五次全国人口普查B、海底珊瑚礁成分的测定 C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响 2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据（ ）A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构 3、调查时首先要明确 和 ，制订合理的 ，有时因为调查的范围很大，不可能逐亡调查，就要选取一部分调 查对象作为 ，调查过程中要 ，对调查结果要 ，有时要用 。
