1、1天津市第一中学 2017-2018 学年高一语文下学期期末考试试题本试卷分为 第 I 卷 （选择题 ）、第 II 卷（ 非选择题 ） 两部分，共 100 分，考试 用时120 分钟。第 I 卷 至 页，第 II 卷 至 页 。考生 务必将答案 涂写规定 的位置上 ，答在 试卷上的无 效。祝各位考生 考试顺利 !一、基础知 识（每小 题 2 分，28 分）1、下列各项 中的加点 字读音全 部正确的 一项是（ ）A. 篡 夺 （cu n） 脑髓 (su) 含涔 涔 (cn)棕榈 树（l） B . 悲 戚 (q) 恓 （q） 惶离间 (jin) 繁 文缛 节 (r)C. 规矩 (j) 伺 候 (c
2、 ) 归根结蒂 (d) 稍纵 即 逝 (j)D. 嗣 位( s) 卓 越( zhu) 惩 罚( chng) 咄 咄 逼人( du)2、下列各项 中的词语 错误最多 的一项是 （ ）A . 烦躁 枯燥 莫 明其妙 鲁莽行 事 B. 尊 循 婉惜 前合后 揠冠冕 堂皇 C. 工夫 缔听 暑气 暄 舞榭 歌台 D . 忤 逆 嗟怨 苌弘化 碧 结 外生枝3下列各 句横线处 应填入的 词语，最 恰当的一 组是（1）宅基 地和集体 建设用地 使用权登 记发证， 是建 立实施不动 产统一登 记制度的 基本内 容，这对 国家治 理体系和 治理能力 的现代 化具 有重大意义 。（2）个别 广告宣传 活动甚至
3、以商家与 某百科合 作的 方式进行， 而活动中 所撰写的 广告宣传堂而皇之 地成为正 式的百科 条目，没 有任何广 告宣 传 。2（3）虽然 有数百篇 的小小说 佳作被选 入多种典 藏版 ，但真正被 社会认可 的小小说 作家，能被写进文 学史的实 属 。3（4）中国 的传统节 日，有着 宽阔的包 容性和坚 韧的 生命力，在 年复一年 的间 完成了与自然的对 话，实现 了文化的 延续。A. 推进 标识 凤毛麟角 云淡风 轻 B. 推 动 标识 雪鸿泥 爪 云淡 风轻 C. 推进 标 志 凤毛 麟角 风 雨如晦 D. 推 动 标志 雪鸿 泥爪 风 雨如晦4下列各 句中，没 有语病的 一句是（ ）A
4、. 眼下 ，随着网 络购物、 移动支付 深入到人 们的日常 生活，使得 个人信息 的保护和 避免个 人隐私的泄 露已成为 日益迫切 的社会问 题。B. 我 们坚持创 建文明城 市活动， 就是要达 到“教育 一 个青少年儿 童，影响 一个社区 ，带动 一个家庭， 文明整个 社会”的 目的。C. 红海行 动讲述 了中国海 军“蛟龙 突击队” 奉命 执行撤侨任 务的故事 ，是一部 将爱国 主义与动作 元素完美 结合的国 产优秀影 片。D. 我 们所以感 到年味 儿淡薄， 正是由于 传统年俗 日益 消减所致， 而不是因 为年的情 结淡 漠，后者从 春运大潮 的涌动就 可以看出 。5下列有 关文学、 文
5、化常识 的表述， 不 正 确 的 一项 是A. 元杂 剧可分为 旦本（女 主角主唱 ）和末本 （男主角 主唱）两种 ，在结构 上一般包 括四折 一楔子，每 折戏只能 用一个宫 调演唱。B. 孝 廉是汉代 察举制科 目之一， 指选拔孝 顺父母、 做 事康正的人 担任官职 。汉代张 衡曾被 举荐为孝廉 。C. 史记 和汉书 是两汉 时期最重 要的两部 史书 。史记 创立了纪 传体史书 体例，汉书则 是我国第 一部编年 体断代史 书。这两 部书 成为后代正 史的典范 。D. 古 人用十天 干和十 二地支依 次相配， 组成 60 个基 本单位，作 为纪年、 月、日、 时的序 号。4A. 三 国演义 第
6、三十六 回中有“ 伏龙、凤 雏两人得 一，可安天 下”之说 ，其中“ 伏龙”指诸葛亮， “凤雏” 指徐庶。 徐庶后虽 被曹操用 老母 赚取，但终 生不曾为 曹操设一 谋，因 此后有“徐 庶进曹营 一言 不发”的 歇后语。B. 望 梅止渴、 虎踞龙蟠 、刮目相 看、乐不 思蜀、关 云 长卖豆腐 人硬货 不硬、关 帝庙里 拜观音 找错了门 ，皆出自 三国演 义。C. 三国演 义是我 国古典四 大名著之 一，“演 义” 即“敷演义 理”，演 绎历史。 是罗贯 中以“七分 据实，三 分虚构” 的做法， 根据西晋 史学 家陈寿的 三国志 加工而成 的一部 历史小说。D. 三国演义 中魏 国有“五 子良将
7、” ，分别是 张郃 、张辽、乐 进、于禁 和徐晃； 蜀国有 “五虎上将 ”，分别 是关羽、 张飞、马 超、黄忠 、赵 云。7、 下列选 项中对加 点词语的 解释，完 全正确的 一项 是（ ）卒 廷见相 如（终于 ） 因 宾客至蔺 相如门谢 罪（ 经由）稍 迁至栘中 厩监（稍 微）因厚赂 单 于（送礼 ） 武帝 嘉 其义（ 嘉奖） 如惠语以 让 单于（ 责备） A. B. C. D. 8、 下列每 组两句话 中，不完 全含有古 今异义现 象的 是（ ）A.未尝有 坚明约束 者/公 车特征拜 郎中 B.于 是相如前 进缶/ 汉 天子我丈 人行也 C. 衡下车， 治威严/ 武复穷厄D. 宣 言曰：我
8、 见相如 ，必辱之 /与君为 兄弟9、下列选项 中对句子 特殊句式 的分类， 正确的是 （ ）而君幸于 赵王 乃遣武以 中郎将 使持节送 匈奴 使留在汉者 何以知之见犯乃死 臣尝从大 王与燕王 会境上 求人可使 报秦者衡乃拟班 固两都 作 二京赋 ，因以讽 谏 自书典所 记，未之 有也5A. / / B. / / /C. / / / D. / / 二、阅读下 面的文言 文，完成 文后各题 。 刘兆麒， 字瑞图， 宝坻人。 幼而端重 ，寡言笑 ，举 止如成人。 读书过目 即成诵， 为文皆有理法。年 十四，遇 太宗观兵 畿辅，见 兆麒，异 之， 令入官学读 书。年十 六，随世 祖入关。又七年 ，诏
9、选汉 军满汉文 艺，兆麒 名列上卷 ，投 翰林院编修 。兆麒起 布衣，为 侍从， 感激图报。 世祖屡幸 内院，喜 其年少敏 练，十年 中， 历擢都察院 启心郎， 改宗人府 ，晋都察院左副都 御史。时 兆献年未 三十，每 奏对，辄 当上 旨。顺治十八 年，滇、 黔既平， 余党逸 入 楚。上以 兆麒 能，擢湖广 巡抚。圣 祖即位， 大军南下，糗粮刍 秣，兆麒 皆躬理之 ，无缺供 ，授工部 侍郎 。楚人新罹 兵灾，噢 咻 安辑，民 庆 更生。康熙 七年，擢 四川总督 ，旋 以裁 缺回京， 投兵 部尚书、加 一品，录 其抚川功 也。八 年，授淅闽 总督。时 海乱未靖 ，兆麒条 上防海机 宜。 十二年，
10、入 京陛见， 适有三藩 之变， 廷推将帅， 上特用文 臣三人， 改衔以往 ，兆麒其 一也 。初任直隶 援剿提督 ，改投江 南崇明 水师提督。 崇明密迩 海氛 ，地险 要，兆麒 请择偏禅 自随，预储 粮饷，壮 我之 威， 伺寇之 隙。上称善 再三，悉 俞所 请。 坐镇十载 ，人不知 兵。 二十三年， 俄人入境 。上择贤 能谙练 大臣掌军事 ，以兆麒 为黑龙江 总管，督 兵三战， 皆有 功。三十一 年，边境 肃清，兆 麒年逾 六十，以母 老拜疏乞 归。优旨 俞允。徜 徉林下六 年。 监修北河， 工既竣， 上复命为 总督、 兵部尚书。 时其子殿 衡官江南 布政使， 值圣祖南 巡， 迎驾。上问 兆麒年
11、及 提督海疆 岁月， 兼赐上方珍 物。其上 膺主眷， 久而弥笃 ，诚 殊遇 也。 四十年六月 卒，年八 十。兆麒性孝 友 ，家门 雍穆。生 平守不欺 之学僚友 故交 皆终身如一 利人济物 之事见无 不为。殿衡继抚楚 ，遗民故 老争迎马 首，问兆 麒起居， 可以 知其德泽之 入人深矣 。（徐世昌 大清畿辅 先哲传 名臣传 ，有删 节）【注】噢 咻：抚慰 病痛。 海氛：指 海疆动乱 的形 势。10对下 列各句加 点词的 解释，不 正确的一 项是（ ） A. 余党 逸 入楚 逸：逃 跑B. 楚 人新罹 兵 灾 罹 ：遭受6D. 兆 麒性孝友 友 ：朋友11下列 各句中加 点词的 意义和用 法，相同
12、的一组是 （ ） A. 上以 兆麒能， 擢湖广巡 抚 武 以 始元六 年春至 京师B. 兆 麒其 一也 其 皆出 于此乎C. 壮我之 威 ，伺寇之 隙 均之 二策 ，宁许以 负 秦曲 D. 久 而弥笃， 诚 殊遇 也 臣 诚 恐见欺 于王而负 赵12下列 句子分编 为四组 ，其中全 都表现刘 兆麒治政 才能的一组 是（ ）遇太宗观 兵畿辅 糗粮刍 秣，兆麒 皆躬理之， 无缺供授兵部尚 书、加一 品，录其 抚川功也 督兵 三 战，皆有功值圣祖南 巡，迎驾 徜徉 林下六年 A. B. C. D. 13文中 画波浪线 的句子 ，断句最 合理的一 项是（ ）A. 生平 守不欺之 /学僚友 故交/皆 终
13、身如一 /利人 济物 之/事见无 不为 B. 生 平守不欺 之学/僚 友故交皆 终身如 一/利人 济物之 事/见无不 为 C. 生平守不 欺之/学 僚友故交 /告终身 如一利 人/济物 之/事见无 不为 D. 生 平守不欺 之学/ 僚友故交 皆终身如 一利人/ 济物之 事/见无不 为14下列 对原文的 理解与 分析，不 恰当的一 项是（ ）A. 刘兆 麒幼年时 为人端庄 稳重，不 苟言笑， 过目不忘 。他被当时 的皇帝赏 识，因而 能接受 很好的教育 。7B. 刘 兆麒在楚 地做官时 ，悉心疗 治战争创 伤。他坐 镇 崇明十年， 因人们不 懂使用兵 器而寇患不断。C. 刘兆麒肃 清中俄边 境后
14、，便 请旨退休 ；他在隐 退之 后，仍然不 忘国事， 成功监修 了北 河。D. 文 章从读书 、治政 、为人等 多方面来 写刘兆麒 ，言 简意赅。结 尾用侧面 描写烘托 了传主 形象。II 卷 （72 分）15把文 言文阅读 材料中 画横线的 句子翻译 成现代汉 语。（5 分 ）（1）时兆 麒年未三 十，每奏 对，辄当 上旨。（2）时海 乱未靖， 兆麒条上 防海机宜 。16、背诵默写 ：（4 分）（1）于是 舍人相与 谏曰：“ ， 。（2）作者 永 遇乐 京口北固 亭怀古 中“_ 。 ”两句, 写刘裕故居的景况 ,给人 苍凉之感 。（3）人生 如梦， 念奴娇 赤壁怀 古（4）莫听 穿林打叶 声
15、， 定风 波（5）满地 黄花堆积 ， ， 如今有 谁堪摘？ 声 声慢诗歌鉴赏： （7 分）8阅读下面这 首宋词， 完成下列 小题水调歌头 焦山 （南宋）吴 潜 铁瓮古 形势，相 对立金焦 。长江 万里东注 ，晓 吹卷惊涛。 天际孤云 来去，水 际孤帆上下，天共 水相邀。 远岫忽明 晦，好景 画难描。混隋陈，分 宋魏，战 孙曹。回 头千载陈 迹，痴绝 倚亭 皋。惟有汀 边鸥鹭， 不管人间 兴 废，一抹度 青霄。安 得身飞去 ，举手谢 尘嚣。（注） 该词为宋 理宗嘉熙 二、三年 间吴潜任 镇江 知府时所作 。焦山： 在今江苏 镇江市 东，屹立长 江中。 铁瓮：镇 江古名铁 瓮城，三 国孙 权建。金
16、 焦：金山 和焦山。 二山对 峙，俱屹立 大江中。17以下 对本词的 理解和 分析，不 正确的两 项是（ ）（ ）（ 4 分）A. 上片 从“铁瓮 ”起笔， 次句聚焦 “金焦” ，点出镇 江城古来形 胜的特点 和金山、 焦山东 西相对的壮 观之势。 开篇概括 有力，起 笔不凡。B. 万 里江流从 东边滚滚 而来，伴 着晨风， 卷起惊涛 骇 浪。“注” “卷”两 字用力极 大，突 显江水浩大 的声势， 衬出山水 相间的壮 丽景致。C. 词的上片 长于写景 ，有静有 动，有远 有近，有 声有 色，有俯有 仰，有明 有暗，但 作者仍 觉自己未能 将好景描 画出来。D. 下 片首三句 “混隋 陈，分宋
17、 魏，战孙 曹”，表 达了 词人对“千 古风流人 物”的怀 念之 情。E. 本词由 写景、怀 古、抒情 三者组成 ，层层生 发，一 气舒卷，自 然浑成。 上片写景 色十分 壮阔开朗， 下片怀古 而生尘世 之慨，但 总体上并 不消 极。18通读 全词，请 梳理词 人的情感 脉络。（ 3 分）现代文阅读 （13 分）阅读下面的 文章，完 成各题。9一篱秋色扁 豆花周寿鸿秋风起， 豆花开。 九月，是 扁豆花的 月令。月色如水 的夜晚， 扁豆丛里 秋虫浅唱 低吟。明 代王 伯稠诗云： “豆花初 放晚凉凄 ， 碧叶荫中络 纬啼”， 扬州八怪 之一的金 农有咏： “昨 夜庭前叶有 声，篱豆 花开蟋蟀 鸣。
18、” 汪曾祺在 食豆饮水 斋闲笔 中，也有 “暑尽天 凉， 月色如水， 听纺织娘 在扁豆架 下沙沙 振羽，至有 情味”的 描述。扁豆是一 种生性随 和的豆蔬 。乡下种 扁豆，不 择地 点，墙角、 树下、灌 木丛边， 随 处可点几颗 ，不用施 肥浇水。 村人护院 ，多以树 枝、 秸秆编为篱 笆，家家 户户，种 豆篱笆 下。秋天到 了，扁豆 花、扁豆 荚缀满篱 笆，蓬蓬 勃勃 ，挤挤挨挨 ，把庭院 遮掩得密 匝匝 的。也有一 些人家， 在菜园内 搭了豆棚 ，棚上豆 荚累 累，地上一 畦绿韭青 椒、红番 紫茄。 开门推窗， 秋实满园 ，让人有 说不出的 欢喜。一篱秋色 ，数扁豆 花最美。整个夏天 ，扁
19、豆牵 藤绕蔓， 攀墙爬架 ，或扶摇 直上 ，或匍匐前 行，一个 劲儿扩张 地 盘，却只长 叶不开花 。秋风为 号，扁豆 蔓儿仿佛 突然 醒了，矮棚 浮绿，纤 蔓萦红， 一开就 是一连串。 白扁豆开 白花，红 扁豆开紫 花，粉白 如云 ，艳紫如霞 ，轻盈似 蝶，一嘟 噜一嘟噜，在风中 发出盈盈 的笑声。记忆中的 老家，村 路弯弯， 巷陌纤纤 ，篱笆挨 着篱 笆，家家的 篱笆爬满 了红红白 白的扁豆花。 走在村巷 的路上， 仿佛走在 扁豆花的 长廊 ，心里充满 了温暖。 如今，家 家户户 早已没了篱 笆，院墙 建得越来 越高，再 也见不到 这种 画面了。汪曾祺说 ，“扁豆 花是最具 平民色彩 的花
20、”。秋风秋雨 中，扁豆 花一扫秋 天的寂寥 ，仍然摇 曳生 姿，顾盼多 情。这个 时节的雨 有 一个诗意的 名称：豆 花雨。晚 明诗人曹 学佺的“ 疏篱 豆花雨，远 水荻芦烟 ”，让扁 豆花美 得疏朗迷离 ；清代学 者查学礼 的“最怜 秋满疏篱 外， 带雨斜开扁 豆花”， 让扁豆花 美得妩 媚多情，楚 楚可怜。 最有名的 就是郑板 桥的那副 对联 了 “一 庭春雨瓢 儿菜，满 架秋风 扁豆花”， 让扁豆花 美得平静 、亲切、 淡泊。当 年流 落到苏北小 镇安丰、 寄寓于大 悲庵里 的郑板桥， 随遇而安 ，笑对秋 风秋雨， 写美了田 园风 光。10中秋前后 ，扁豆藤 蔓上一串 串像宝塔 似的花穗
21、 ，纷 纷落了，长 出了一串 串月牙状 的扁豆。扁豆 生长很快 ，不久便 挂满了豆 棚或篱笆 。前 面的花落了 ，结了豆 荚，后面 的花又 开了，总有 一串串宝 塔似的花 穗在风中 摇曳。秋 意渐 深，其他的 花儿都谢 了，它还 在且落 且开，不知 疲倦似的 ，要不是 霜冻来了 ，真不知 道要 开到什么时 候。寒霜时节 ，藤蔓干 枯了，花 朵萎落了 ，风吹打 着发 黄的叶片， 还有不少 没吃完的 扁 豆皱巴巴地 耷拉在枝 头，好像 在幽幽叹 息。秋尽 了， 冬天真的要 来了。汪曾祺 喜欢扁 豆花的世 俗与淡 泊 。在小说 钓鱼 的医生 中 ，他写王 淡人的家 ：“进 了过道，是 一个小院 子。
22、院里 种着鸡冠 、秋葵、 凤仙 一类既不花 钱，又不 费事的草 花。有 一架扁豆。 还有一畦 瓢菜。这 地方不吃 瓢菜，也 没有 人种。这一 畦瓢菜是 王淡人从 外地找 了种子，特 为种来和 扁豆配对 的。”济世救 人的王 淡人医生 ，喜欢 郑 板桥的满 架秋风 的淡泊。 他 有一帮穷 朋友，经 常聚到 一起品尝他 钓的鱼， 还有他种 的扁豆、 瓢菜。王 淡人 的原型是汪 曾祺父亲 汪淡如， 也包含 了他自己的 “人间送 小温”情 怀。在老家 ，清炒 扁豆角、 扁豆烧 芋 头、扁豆 烧土豆 ，是乡亲 们 秋季的主 打菜肴。 来了客 人，可以在 豆棚下现 摘扁豆， 做“扁豆 红烧肉” 。扁 豆的
23、清香， 肉的肥腴 ，融合在 一起， 味道极美。 这是待客 的好菜。 家常的做 法，是红 烧酱 焖。将扁豆 撕去两头 筋脉，下 素油锅 煸炒。然后 倒了酱油 ，盖上锅 盖，改文 火焖至扁 豆酥 烂。袁枚在 随园食 单中说 “现采 扁豆 单炒者油 重为佳” ，信然。 扁豆荚粗 粝多筋 ，以红烧酱 焖，重油 相调，适 其味也。扁豆入 诗，古 今多有佳 句。扁 豆 也是入画 的，有 不少名家 喜 欢以之作 小品。白 石老人 也爱画扁豆 ，寥寥数 笔，扁豆 花红红白 白，扁豆 荚随 风摇曳，再 加上只蚂 蚱，或者 蟋蟀， 或者小鸟， 满纸秋色 喜人。“文革 ”期间 ，汪曾祺 处境窘 迫 ，一家五 口住在
24、 一个拥挤 霉 湿的大杂 院。他用 破缸种 了一架扁豆 ，扁豆藤 疯长，爬 墙过壁， 遮住了前 屋人 家的窗户。 秋天，扁 豆长成了 ，他摘 了几斤送给 人家。对 方说，能 不能送我 一幅扁豆 花的 画？汪曾祺 连忙答应 。后来， 这幅扁 豆花，一直 挂在前屋 人家的显 眼处。人生秋 至，心 里有扁豆 花，生 活 中就更有 温暖。（ 选自 散文选刊 20 18 年 3 期）1119文章 第二段引 用名人 佳句，请 分析其作 用。（ 3 分）20赏析 第五自然 段划线 的句子。 （5 分）21分析 标题“一 篱秋色 扁豆花” 的妙处。 （3 分 ）22 文章 结尾写道 “人生秋 至，心里 有扁豆
25、花 ，生活 中就更有温 暖”，请 结合全文 ，谈谈对 这句话的理 解。（2 分）语言表达（3 分）23在下 面一段文 字横线 处补写恰 当的语句 ，使整段 文字语意完 整连贯， 内容贴切 ，逻辑 严密。每处 不超过 15 个字 。12顾名思义 ，维生素 。这类物 质在体内 既不 是构成身体 组织的原 料，也不 是能量 的来源，而 是一类调 节物质， 在物质代 谢中起重 要作 用。人体对 维生素的 需要量虽 然很 少，_ _，缺乏 维生素 A 会导致夜 盲症、角 膜干 燥症，缺乏 维生素 C 会导 致坏血 病 ， 缺乏维生素 B1 会导致神 经炎、脚 气病。大 多数的维 生素存在于 天然食物 中
26、，人体 内难以 合成，即使 少部分可 以合成，但分量不 足，不能 满足 肌体的需要 ，_ 。13五、作文（40 分）24根据 以下材料 ，选取 角度，自 拟题目， 写一篇不 少于 800 字的文 章；文体 不限， 诗歌 除外。很多人乐于 在拍照后 “美颜” ，修饰得 光彩照人 ，可 有人觉得这 失去了真 实的美； 有 的景观在修 饰后既保 护了原有 的建筑， 又以崭新 的面 貌示人，但 也有人觉 得这失去 了原有 的韵味；写 作时，有 人喜欢将 语言修饰 得优美华 丽， 可有人觉得 这失去了 质朴的本 意。你对这种“ 修饰”有 何看法？ 请自选角度 、自拟标 题，文体 不限，写 一篇不少 于
27、800 字的 文章。14参考答案基础知识1、C A 棕榈树 B 恓惶 D 卓越 咄咄逼人2、BB. 遵循 惋惜 前合 后偃 C. 谛 听 D. 节 外生枝3A 推动，使事物前进 ，工作展开； 推进，推动工 作向 前进；二者的区别 是，当物体或事物处于静止或进展 缓慢的时候就 需要推动，已 经处 于一定速度或水平 时，想更加快 它 的运动进程，就需 要推进。结合 语境，（1） 处用 “推进”。标识， 用来识别的记 号； 标志，表明特征的 记号或事物。 结合“广告宣 传” 分析，用“标识” 。雪泥鸿爪， 往 事留下的痕迹；凤 毛麟角，比喻 珍贵而稀少的 人或 物。（3）句强调 少且珍贵，用 “凤
28、毛麟角”。云淡风 轻，形容天气 晴好，也可以 形容 一种宁静恬淡的境 界；风雨如晦 ， 政治黑暗，社会不安。结合语境 ，用“云淡风 轻” 。4 CA 项，“随着网络购物、移动 支付深入到人 们的日 常生活，使得个人 ”缺少 主语， 删掉“使得”；B 项， “教育一个青 少年儿童，影 响一个社区，带动 一个家庭，文 明 整个社会”语序不 当，应是“教 育一个青少年 儿童 ，带动一个家庭， 影响一个社区 ， 文明整个社会”。D 项， “由于传统年 俗日益消减 所致”句式杂糅， 可改为“由于 传 统年俗日益消减”，或改为“传 统年俗日益消 减所 致”。5、C6、B C7、A 8 D 9 A文言文阅读
29、10D 项，“友”友爱兄 弟11D，A 项，以：动词，认 为/ 以： 连词，相当于 “而”，表并列， 并且；B 项， 其：代词，其中的 /其：副 词，大概；C 项， 之： 助词，的/ 之： 助词，用于 主谓之15间，取消句子的独 立性；D 项，两个“ 所”都是与 其后的动词构成“ 所”字结构。 故选 D。12 C表现刘兆麒受太 宗喜爱，是 刘兆麒的儿子 的行 为，表现刘兆麒 隐居生活。其 他 几句都表现刘兆麒 治政才能。故选 C。13B14BB 项，“他坐镇崇明十 年，因人们不 懂使用兵器而 寇患不断”说法错 误，原文说， 刘 兆麒坐镇崇明十年 ，“人不知兵 ”，意思是人 们不 知道如何打仗，
30、极 言太平日久。 故 选 B。15（1）当时刘 兆麒不到三十 岁，每次回 答皇帝 问话，总是符合皇 上的心意。（2）当时海疆的 动乱没有平定 ，刘兆麒分条 上奏 防卫海疆的对策。参考译文： 刘兆麒，字瑞图， 是宝坻人。刘 兆麒幼时端庄 ，不 善言笑，小孩子即 有成年人的举止。读书过目成 诵，写的文章 都有义理和章 法。 十四岁，遇到太宗 在京都附近地 区 阅兵，太宗看见刘 兆麒，认为他 不同一般，让 他进 入官办学校读书。 十六岁，跟随 世 祖进入山海关。又 过了七年，朝 廷下诏选汉军 中精 通满汉两族文学的 人，刘兆麒名 列 上等卷，授任翰林 院编修。刘兆 麒出身于旗下 布衣 ，担任皇帝侍从
31、， 感激皇恩图谋 报 答。世祖多次驾临 内院，喜他年 纪轻轻做事敏 捷干 练，十年间，刘兆 麒历任都察院 启 心郎，改任宗人府 ，晋升为都察 院左副都御史 。当 时刘兆麒不到三十 岁，每次回答 皇 帝问话，总是符合 皇上的心意。顺治十八年，滇地 、黔地已经平 定，剩余的党 羽逃 入楚地。皇上认为 刘兆麒有才 能，提拔为湖广巡 抚。圣祖即位 ，大军南下， 军队 的粮食草料，刘兆 麒都亲自处理 ， 没有缺少军队的供 应，授官工部 侍郎。楚地人 刚刚 遭受兵祸，刘兆麒 抚慰百姓病痛 使 百姓安定，百姓都 庆祝获得新生 。康熙七年， 提拔 为四川总督，不久 因为免去原任 官 职，等候补缺而回 京，授任
32、兵部 尚书、加一品 ，这 是酬谢他安抚四川 的功劳。康熙 八16年，授任浙闽总督 。当时海疆的 动乱没有平定 ，刘 兆麒分条上奏防卫 海疆的对策。 康熙十二年，刘兆麒 入京觐见皇帝 ，适逢吴三桂 等三 个藩镇叛乱，在朝 堂上推举将帅 ， 皇上特地任用三名 文臣，更改官 衔前往，刘兆 麒就 是其中的一个。他 起初担任直隶 援 剿提督，改授江南 崇明水师提督 。崇明接近海 疆动 乱的地方，地势险 要，刘兆麒请 求 选择偏将追随自己 ，预先储存粮 饷，使我军的 气势 雄壮，窥探敌人的 可乘之机。皇 上 再三说好，完全按 照他请求的做 。他坐镇崇明 十年 ，（因为太平无事 ）人们不知道 战 争为何物。
33、康熙二 十三年，俄国 人侵犯边境。 皇上 选择贤能熟悉军队 的大臣掌管军 事，任命刘兆麒担任黑龙江总管 ，率领军队打 了三 次仗，都有功劳。 康熙三十一年 ， 边境的敌人已被消 灭干净，刘兆 麒年龄已经超 过六 十岁了，他以母亲 年老的理由上 疏 请求退休。优待的 诏命允许了他 的请求。他在 家乡 自由自在地生活了 六年。后来监 修 的北运河工程已经 竣工，皇上又 命令他担任总 督、 兵部尚书。当时他 的儿子刘殿衡 担 任江南布政使，适 逢圣祖南巡， 刘殿衡迎驾。 皇上 问刘兆麒的年纪以 及做海疆提督 的 时间，又赐给刘兆 麒宫中珍藏的 宝物。他承受 皇上 的恩宠眷顾，时间 越长越深厚， 确
34、实是不同一般的待 遇。康熙四十年六月卒，八 十岁 。刘兆麒生性孝敬父 母，兄弟友爱 ，家庭和睦融 洽。 他生平遵守不欺骗 他人的道德 学问，对待下属故 交都终身如一 。对于使别人 有利 、能帮助他人的事 ，见到了没有 不 做的。刘殿衡继承 他的事业做楚 地巡抚，一些 大动 乱后遗留下来的人 民和原来的老 人 争着迎上他的马前 ，问刘兆麒的 饮食起居，这 就可 以知道刘兆麒的恩 德泽及他人是 多 么深厚了。诗歌鉴赏17、B C18、诗人站在长 江边，面对 镇江山河形胜 的自然 壮美景象，发出由 衷的赞美； 诗 人由山川形胜联想 到历史人物， 不禁追慕历代 枭雄 的丰功伟绩；诗 人由英雄人物 转
35、而想到自己官小权 微，只得宽慰 自我如鸥鹭脱 离纷 繁尘世。现代文阅读19丰富文章内 涵，使文章 更富于文化气 息；通过引用烘托了 扁豆在历代文 学作品中自然 随性 、富有生命活力的 形象；17为下文赞美扁豆 做铺垫；20比喻，将扁 豆花比作“ 云”“霞”“ 蝶”， 拟人，扁豆花“ 发出”“笑声 ”排比，节奏 鲜明，韵律 和谐。生动 形象地描写 了扁豆花美好的形 状、颜色、姿 态；表现扁豆花在 深秋季节里积 极乐观，充满 生机 表达了作者的赞 美之情；21“扁豆花” 表明了写作 对象，体现了 文章的 主要内容；以“ 一篱秋色”衬 托 “扁豆花”的生命 力顽强，揭示 情感主旨； “扁 豆花”是贯穿文章 的线索；22、 当人生 处境窘迫、遭 遇逆境时，要 有精神支 撑、要坚韧顽强， 拥有淡泊从容 的心 态，便能乐观热情 、心怀希望地 生活处世。语言表达23即维持生命的元 素但一旦缺 乏就会引发疾 病 （因此）必须经常 由食物供给（ 必 须经常从食物中获 取）
