1、11.3.4 有理数的减法（二）班级 小组 姓名 一、学习目标：目标 A：理解有理数加减混合运算方法统一为加法目标 B：熟练进行有理数加减混合运算二问题引领1.复习:计算(1)2-(-5) (2 )-2-(-6) (3)-3-4 (4)2-9 问题 A例:计算（20）+（+3）（5）（+7）【归纳】：有理数加减法混合运算的计算方法（1）加减混合运算可以统一成 运算（2）为书写简单，可以省略算式中的 号和 号训练A把下列算式先统一为加法运算再写成省略括号和的形式，并把结果用两种读法读出来.(1) (9)-(10)(-2)-(-8)3 (2) (-13)-(+22) +(-17)-(-18).问题
2、 B ：计算 （1）计算（ 7）（+5）+（4）（10）（2）4.4（4 ）（2 ）（2）12.4（3） 1)32(61274三专题训练1. 把(5)( 3)(1)(5)写成 省略括号的和的形式是（ ）2A5315 B5 315 C5315 D53152.计算： （1）2718+（7）32 （2） （+9）+（-7）+（+10）+（-3）+（-9）（3） （-4）-（+5）-（-4 ） (4) （3 ）+（+8 ）（5 ）412433.银行储蓄所办理了 8 件工作业务，取出 950 元，存进 500 元，取出 800 元，存进 1200 元，存进了 2500 元，取出 1025 元，取出 20
3、0 元，存进 400 元，这时，银行现款是增加了，还是减少了？增加或减少了多少元？四、 本节课我的收获与反思： 五、课堂作业1.设 a 是最小的正整数，b 是最大的负整数，c 是绝对值最小的有理数，则 a-b+c 的值为（ ）A. -1 B. 0 C. 1 D. 22计算(1) 14+33.5 (2) 14+（-12）+（-25）- 17(3) （2）（+4）+（5）（11） （4）4.2+5.78.4+10 （5）12（18）+（7 ）15 （6）4.7（5）7.5+（6） 3.计算（1）(1) - +(- )-(- )-1 (2) 4327613 )81(53)72(53（3） （4）)137(2)7(31)7(1 215.21
