1、1第4章 多彩的光【复习目标】1知道光沿直线传播的条件及光速，理解光的反射定律。2知道平面镜成像特点及应用。3知道光的折 射定律。4了解色散现象，知道色光的三原色和物体的颜色。5了解凸透镜和凹透镜，以及透镜的焦点和焦距。6理解凸透镜成像的规律。7了解眼睛成像原理，以及近视眼、远视眼的成因和矫正。了解生活中的透 镜：照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。2创设情景，导入新课。方法指导：区分光的各种现象是中考考查的热点。在分析各种光现象时，要抓住要害问题介质，光在同种均匀介质中沿直线传播，光路不变；光在不同介质或不均匀介质中传播时光路发生变
2、化的现象为折射现象；光在同一种均匀介质中传播时光路发生变化现象为反射现象。友情提醒：光学作图应注意：主要注意线的虚实，箭头的方向。反向延 长线、作对称的垂线和法线都要用虚线，箭头的方向是指向观察者的眼睛。情景导入 生成问题对照复习目标，回顾本章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练？(自主梳理知识，构建本章知识结构图)自学互研 生成能力知 识 板 块 一 识 别 生 活 中 的 各 种 光 现 象1如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在 A处恰好看不到它。(1)小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质中沿直线传播；(2)将平面镜放到碗边适当的位置，小明在 A处通过平面镜看到了硬币的虚像
3、，这是利用了光的反射现象；(3)沿碗壁缓缓向碗 中加水，小明在 A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的折射现象。知 识 板 块 二 光 学 作 图2如图所示，潜水员的眼睛在水下 A点处， B点有条小鱼， C点有只小鸟，请作出潜水员观察鱼、鸟的光路图2。3如图所示， MN为凸透镜的主光轴， A为蜡烛， A为蜡烛在光屏上所成的像，根据凸透镜成像原理确定凸透镜的位置，并将凸透镜画出来。规律总结：凸透镜成像的动态规律1成实像时，物距变小， 像距增大，像也变大。2凸透镜成像时，若透镜不动，物体垂直于主光轴上下移动时，像反向移动；若物体不动 ，透镜垂直于主光轴上下移，像同向移动。独立完成知识板块一、二、三
4、；教师巡视，根据完成情况挑 选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。其他同学补充或纠错。组织好方案一、二的探究活动，各组学生回顾并思考，小组长汇总讨论结果，教师巡视各小组讨论情况，选择较好的两组在全班进行 展示，师生共同评估，得出一致性的结论。对照复习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？知 识 板 块 三 实 验 探 究4如图所示，将茶色玻璃板作为平面镜竖直放置在一块平板上，并准备了两个相同的棋子 A和 B、刻度尺、铅笔等，用来探究棋子 A在平面镜中成像的特点。(1)实验操作要解决两个问题：如何确定像的位置？如何比较像和物的大小？(2)为了研
5、究像和物到镜面距离的关系，应多次改变 棋子 A的位置(物到镜面的距离)，重复实验。(3)实验表明，像与物相对于镜面对称。5小明利用如图所示的装置对眼睛的成像原理进行探究，凸透镜的焦距 f10cm。3(1)实验前，必须将烛焰、凸透镜、光屏三者的中心调整到同一高度上。(2)图中的凸透镜相当于眼睛的晶状体，光屏相当于眼睛的视网膜，此时应将光屏向左移动，光屏上才可接到一个清晰的倒立、缩小的实像。(3)若进一步探究远视眼的成 因，小明应更换一 个焦距更大(选填“更大 ”或“更小”)的凸透镜进行对比实验分析。1对学分享独学15题：(1)对子之间 检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论 ，共同解决组内疑难。交流展 示 生成新知方案一 回顾本章重要的实验有哪些？其具体内容是什么？方案二 总结本章重要的研究方法有哪些？当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
