1、1第四节 密度知识的应用【 学习目标】1了解一些常见物质的密度的大小。2正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。3学会用密度知 识分析和解决问题的方法。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。2创设情景，导入新课。知识链 接：为了准确鉴别物质的种类，需要综合考虑物质的密度、气味、颜色、透明度、硬度、导热性、导电性、可燃性等 物质性质，而不是简单地利用密度进行鉴别。方法指导：解涉及多个物理量的计算题，应设法利用图、表，理清物理量之间的关系，进而找到解题的公式和方法。密度计算题中常隐含的三个条件：质量不变，如水结冰问题；体积不变，如瓶子问题；密度不变，如样品问题。情景导入
2、 生成问题自学互研 生成能力知 识 板 块 一 常 见 物 质 的 密 度自主阅读教材P 9697 的内 容，独立思考并完成：1对密度表的理解：(1)物质不同，密度一般不同；(2)一般情况下金属的密度较大，气体的密度较小；(3)不同物质的密度可能相同，如酒精和煤油；(4)物质相同，状态不同，密度就不同，如冰和水。2有一个金属块，从外观上很难认出是哪种金属，现测得它的体积和质量分别为5.40cm 3、48g，通过下表可2以鉴别出组成该金属块的物质是( B )物质 铅 铝 铜 铁密度/(kgm 3 ) 11.3103 2.7103 8.9103 7.9103A.铝 B铜 C铅 D铁知 识 板 块
3、二 密 度 知 识 的 运 用自主阅读教材P 9798 的内容，独立思考并完成：3一铁球的质量是2.2kg，体积是0.410 3 m3，试鉴定此球是空心的还是实心的。( 铁 7.9g/cm 3)解：方法一：比较密度法。铁球密度： 5.510 3kg/m3，因为5.510 3kg/m32.2kg，所以铁球是空心的。方法三：比较体积法。铁的体积： V 0.2810 3 m30.4103 m3，所以铁球是空心m 2.2kg7.9103kg/m3的。独立完成知识板块一 、二，教师巡视，根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识模块一、二，其他同学补充或纠错。各小组展开对问题的探究活动，各抒己见，动手解
4、答，组长整理结，准备代表小组展示讨论结果，教师选择组在全班进行展开讲解。师生共同评 估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1今天我学到了什 么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？4.一个空瓶子的质量是150g，当装满水时，瓶和水的总质量是400g；当装满另一种 液体时，瓶和液体的总质量是350g。已知水的密度为1.010 3kg/m3，则：(1)这个瓶子的容积是多少？(2)液体的密度是多少？解：(1)1.010 3kg/m31. 0g/cm3，瓶中水的质量 m水 400g150g250g，瓶子的容积 V 250cm 3；m水 水 250g1.0g/cm3(2)瓶中液体的质量
5、 m液 350g150g200g，液体的密度 液 0.8g/cm 3。m液V 200g250cm31对学分享独学14题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的问题内容进行3小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示 生成新知问题 用量杯盛某种液体，测 得液体和量杯的总质量 m和体积 V的关系如图所示，则：(1)量杯的质量是多少？(2)这种液体的密度是多少？解：(1)分析图像，由点(0cm 3，10g)可得：当液体的体积为0cm 3，对应的质量为10g，所以量杯的质量为10g，即 m杯 10g；(2)由点(20cm 3，40g)可知，当液体的体 积为20cm 3时，液体和量杯的总质量为40g，所以液体的质量为 m液 m m杯 40g10g30g，所以液体的密度为： 液 1.5g/cm 3。m液V液 30g20cm3当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
