1、9 自然之道导学单班级_ 姓名_学习目标1、认识 7 个生字，会写 14 个生字，正确读写词语。2.有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容，体会文章表达的思想情感。3、通过多种方式的读书活动，在读中感悟，以读促思培养理解课文的阅读方法。【知识链接】加拉巴哥群岛：孤零零地矗立在太平洋中间的一群火山岛，岛上除了雨水外几乎没有淡水来源，因此大多数岛上没有人烟。1585 年才有人偶然发现了群岛。加拉巴哥群岛现在已经被规划为国家公园，并且被联合国教科文基金会列为人类共有的自然遗产。预习任务 1、读课文，要求读通顺、读正确。（不认识的字查字典，读准字音）。2、理解下面词语的意思（写在书上）。踌躇 愚
2、不可及 颓丧 争先恐后 若无其事 响彻云霄 鱼贯而出 气喘吁吁3、再读课文，读出感情，弄清故事的来龙去脉，。4、想想课题“自然之道”是什么意思。预习收获1、我会正确读拼音，写词语。yu gu sh tn zhn ch q t y chn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mo zi fn hu hi u xing ch yn xio （ ） （ ） （ ） （ ）2、我会给形近字组词。朝（ ） 堆（ ） 遇（ ） 琢（ ）嘲（ ） 滩（ ） 愚（ ） 啄（ ）3、课文内容我知道。课文通过写“我”和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛_，观察_。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾_劝
3、阻，执意要向导_。但这却是一件_的蠢事，结果造成成群的幼龟以为_，就从巢中_，结果让食肉鸟_。“我们”_地来回奔跑，拯救了一些幼龟，还是不能解决问题。真是令人_。4、初学课文我的感受是_我的疑问问 题自己在阅读中生成的问题课前-自主 预习板块小组讨论归纳后生成的问题学习任务【任务一】带点词语用的好吗？好在哪里？。1、向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”-2、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。-3、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会到那样的伤害。”-【任务二】你从这个故事中受到了什么启示？-1、比一比，
4、组词语。吁（ ） 侦（ ） 彻（ ） 伫（ ）于（ ） 贞（ ） 切（ ） 贮（ ）2、把下列词语补充完整。自（ ）聪明 争先（ ）后 愚不可（ ）（ ）无其事 见惯不（ ） 鱼（ ）而出3、按课文内容填空。人是万物之灵。然而，_。游客和向导一起做了一件错事：_结果导致_，这说明了_。4、课文中哪些句子表示了“我们”的后悔之情？选择一句写下来。_。5、我们应该如何去做，才能遵循“自然之道”呢？-课中-合作探究板 块课后-拓展延伸板块6.生活中你有好心办傻事的时候吗？说出来大家听听。10 黄河是怎样变化的导学单班级_ 姓名_学习目标 1、认识 8 个生字，理解词语意思。2、朗读课文，把握课文主要
5、内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示。学习方法 有感情的朗读课文；结合课文内容，体会作者感情；查阅资料；质疑解惑； 知识链接 黄河是中国第二大河，全长 5464 千米，流域面积 75.24 万平方千米。黄河 发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔 4500 米的约古宗列盆地，流经青海、四川、甘 肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省、自治区，最后注入渤海。黄河上游多在峡谷中流动，水力 资料丰富，可供发电。中游绝大部分流经黄土高原，年平均流入黄河的泥沙 约 16 亿吨，水色浑黄，是世界上含沙量最大的河流。下游进入华北平原，每年约有 4 亿吨泥沙淤积在河上，致使河床每年平均增高 10
6、 厘米，极易造成火灾。预习任务 1 、读通课文，读准字音。（注意多音字）2 、认读，并理解下列词语。（写在书上）媲美 繁衍 叫苦不迭 侵蚀 频繁 不折不扣 3、再读课文，读熟并理解课文内容。4、搜集关于黄河的资料，了解黄河相关情况。（文字、图片等）预习收获1、我能为下列加点的字注音。祸河_ 乃至_ 江淮_ 繁衍_ 侵蚀_ 开垦_ 土壤_ 频繁_2、我能给带点字选择正确读音。折腾（zh zh） 灾难（ nn nn） 堤坝（ d t）折扣（zh zh） 困难（ nn nn） 侵蚀（ qn qng）3、我能用简洁的语言总结课文的主要内容。 （提示：先认真读读课文，了解每部分内容主要讲的是什么，再把每
7、部分内容连起来想一想就抓住了课文的主要内容。 ）-。4、我知道黄河称为“中华民族摇篮”是因为-又说“黄河是一条祸河” 是因为-自我评价 学科长评价 教师评价课前-自主预习板块5、预习课文后我的收获是-。我的疑问问 题自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题学习任务【问题一】黄河发生了哪些变化？变化的原因是什么？-【问题二】科学家设计的治理黄河的方案是什么？ -【问题三】你从这篇课文中受到了哪些启示？留意我们的周边环境，你们发现有什么环境问题，你平时是怎样保护环境？-1、阅读课后“资料袋” 。你有什么感受？-2、如果你是治理黄河的总指挥，你还有什么好方法来使“她”成为我们的“福河”呢？简单
8、写出你的治理方案。-课中-合作探究板 块课后-拓展延伸板块11 蝙蝠和雷达导学单 班级_ 姓名_学习目标1.认识 5 个生字，会写 12 个生字。正确读写词语。2.朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。学习方法 朗读读文；思考分析理解内容；运用工具书；知识链接 蝙蝠：哺乳动物，白天睡觉，夜间在空中飞翔，捕食蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。它飞行时，每秒钟发出 2030 次超声信号，甚至可达 60 次。当这种超声发出后，碰到前面的物体，会立即折回来，传进耳朵里。于是它就知道前面是什么 东西，如果是障碍物，它就迅速避开；如果是食物，它便扑
9、过去。蝙蝠就凭这种回波，来决定要前进还是转弯。因此，即使在夜间它也能飞行自如。雷达：利用无线电波进行探测的装置。用来 测定目标的方向、距离、大小等，接受的电波映在指示器上可以得到探测目标的影象。雷达广泛 应用于军事、天文、气象、航海、航空等各方面。预习任务 1、正确、流利有感情地朗读课文，认识生字新词。 2、了解课文介绍了蝙蝠与雷达之间发生了什么故事。3、知道科学家三次试验的具体情况。预习收获1、我会读拼音，写词语。fi lng dng ji ki mn ru yng gung png( ) ( ) ( ) ( ) ( )wn zi cng ying b zhu bin f zhng i w(
10、 ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我会给多音字组词。x( ) m（ ） si（ ）系 模 塞j( ) m（ ） si（ ）3、我能用简洁的语言概括课文内容。本文主要讲的是-的事。4、我知道蝙蝠在夜间能安全飞行是因为_。它是靠_来探路的.我的疑问自我评价 学科长评价 教师评价课前-自主预习板块问 题自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题学习任务【任务一】认真默读课文第 4、5、6 自然段，想想科学家的几次试验究竟是怎么做的？用简洁、准确的话填写下表。试验顺序 试验方法 试验结果 结论第一次第二次第三次挑战 你能用画图法、表演法等其他方式给大家展示这三次实验吗？来试一试！【任务二】科
11、学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？-【任务三】你从本文中受到了什么启示？你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?（看看课后“ 资料袋 ”，你会有收获的）-个性修改补充1、科学家是怎样进行研究的？我能按课文内容重新排列句子。（ ）发现蝙蝠能夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。（ ）提出问题：飞机怎样才能在夜间安全飞行？（ ）模仿蝙蝠探路的方法，给飞机安装雷达。（ ）研究蝙蝠，发现蝙蝠夜间飞行的秘密。自我评价 家长评价 学科长评价 教师评价自我评价 学科长评价课中-合作探究板块课后-拓展延伸板块来挑战吧！2、我会填空。雷达的天线就像是蝙蝠的（ ） 。雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ） 。雷达
12、的荧光屏就像是蝙蝠的（ ） 。选做题 我从_(动物名称)身上得到启示，想发明_。12 大自然的启示导学单班级_ 姓名_学习目标1、认识8个生字。2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发。学习方法 有感情的朗读课文；理解课文含义。预习任务 1、正确、流利有感情地朗读课文，认识生字新词。 2、了解课文中两篇短文的内容。3、查找阅读大自然的启示书中其他内容，准备和同学们交流。预习收获1、我学会了这些词语。_2、我能给形近字组词。殃（ ） 翼（ ） 咯（ ） 键（ ）秧（ ） 冀（ ） 略（ ） 健（ ）3、我理解下列词语的意思。异想天开：_轻而易举：_生态平衡：_4、我能
13、给句中加点字选择正确的解释。款：法令，规定，条文；经费，钱财；诚恳；书画、信件落款的名字。（1）奶妈来了，我们全家热情地款待了她。（ ）（2）写完信应在后面写上落款。（ ）（3）昨天我和妈妈去银行存款。（ ）（4）我国的法律规定很细致，分很多条款。（ ）自我评价 学科长评价 教师评价课前-自主预习板块5、通过预习课文我知道了_我的疑问问 题自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题学习任务【任务一】默读“打扫”森林，想想它主要写了什么？你从中获得了大自然的什么启示？-【任务二】默读人类的老师 ，想想它主要写了什么？这篇短文又带给你什么启示？-个性修改补充1、大自然是最好的老师，通过与大自然
14、接触，你懂得了什么？从大自然身上学到了什么？你知道我们应该怎样保护大自然吗？你有什么好的方法呢？请在下面写几句话。-自我评价 家长评价 学科长评价 教师评价自我评价 学科长评价课中-合作探究板 块课 后-拓展延伸板块-2、课外知识我知道。人们根据蝙蝠的飞行发明了 。人们根据青蛙的眼睛发明了 。人们根据大头鲸设计 ，提高了船速。人们根据蜻蜓的翅膀发明了 .。语文园地三导学单班级_ 姓名_学习目标 1、运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高自己的语言能力。2、比较句子，体会词语在句中的作用。3、积累农业气象谚语。学习方法 读思议读预习任务 1、自学“词语盘点”中的词语，达到听写程度。2
15、、学习“我的发现” 。体会加点词语在句中的作用3、日积月累读熟句子，纠正字音。 标出不理解的词语。并联系生活实际谈谈自己理解的气象谚语熟读成诵，吟唱成诵。【任务一】我能听写“词语盘点”并改正错字。 （一词改三遍）_改正：_自我评价 学科长评价 教师评价课前-自主预习板块课中-交流展示板 块_【任务二】学习“我的发现”（1）读一读“我的发现”中的三组句子。 （2）说说加点词语在句中的作用。【任务三】我能背诵“日积月累”。我会填1、清明前后， 。 2、朝霞不出门， 。3、天上鱼鳞斑， 。 4、鸡迟宿，鸭欢叫， 。5、蚂蚁搬家蛇过道， 。 6、春雾 ，夏雾 ，秋雾 ，冬雾 。我还知道一些气象谚语。_自我评价 学科长评价 教师评价
