1、,阿兰图灵（19121954），英国数学家、逻辑学家。先后在英国国力物理实验室和曼彻斯特大学从事研究工作，是计算机理论和人工智能的奠基人之一。1936年首次设计一种理想的计算机（后称图灵机），并公开发表相关论文。1945年起进行自动计算机的设计，后来在曼彻斯特大学造出了样机。,“计算机之父”,24* “计算机之父”的童年故事,1.认识本课的生字，理解课文内容。2.了解阿兰图灵成为计算机理论的奠基人的原因，学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神。,学习目标,一、初读课文，学习生字 1.正确、流利地自读课文。 2.标出自然段。 3.勾画文中的生字和词语。,开火车认生字,ji,fn,l,台阶,考虑,tu
2、,j,yn,饮料,违犯,开拓,成绩,din,j,奠基,基础,hung,荒地,草坪 和蔼 疑惑 思 维 奇特 饮料 台阶 考虑 成绩 违犯 炫目 拓荒 耕耘 奠基 汗流满面 瓶瓶罐罐 与众不同,我会认读,mi 埋 mn yn 饮 yn ji 结 ji,埋没 埋伏 埋藏,埋怨,饮料 冷饮 饮水,饮马 饮牛,结实 结巴,结构 结束 结论,多音字我会辨,二、再读课文，理清脉络 思考：这篇课文写了一件什么事？,课文主要讲英国科学家阿兰图 灵小时候想象力丰富，爱做一些与 众不同的事情，正是因为这样，他 成了计算机理论的奠基人。,三、细读课文，体会内涵 1.请在文中找出一个最能概括童年阿兰 特点的字。,2.
3、阿兰的“怪”表现在哪里？,“怪”,1、埋木头水手。,2、用花草制饮料、台阶粉。,3、八岁写书。,4、研究爱因斯坦的理论。,5、做小实验。,3.小阿兰这么“怪”，你们觉得他是一个怎样的孩子？,走马灯的奥秘 他越看越入迷。一连串（chun）的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏（xn）的。”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗（p）”的一声，把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地转起来,3.小阿兰这么“怪”，你们觉得他是一个怎样的孩子？,他是一个勤于动脑、思维奇特、勇于实践的孩子。,4.人们为什么称成年后的阿兰为“计算机之父”？,拓展延伸 阿兰图灵长大成为“计算机之 父”，除了刚才同学们分析的两种情 况，还有哪些原因？,他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和认可等。,总结升华,同学们，学习了本课你有什么收获和体会呢？大家说一说。,加 油！,
