1、,触摸春天,自学提示：,1、自读课文，读准字音。2、思考：课文主要讲了一件什么事？,我会读：,jn chn shn h 小 径 流 畅 瞬 间 弧 线 xin qun bn k bn 飞 翔 权利 缤纷 磕磕绊绊 浓郁 流连 穿梭 合拢 概念 扑闪 悄然 划过 曲线 扑腾多姿多彩 花繁叶茂 清香袅袅,读准多音字：,qio hu q 悄 然 划 过 曲 线 qio hu q静悄悄 计划 曲目,我会写：,磕 瞬,我会读：,jn chn shn h 小 径 流 畅 瞬 间 弧 线 xin qun bn k bn 飞 翔 权利 缤纷 磕磕绊绊 浓郁 流连 穿梭 合拢 概念 扑闪 悄然 划过 曲线 扑腾
2、多姿多彩 花繁叶茂 清香袅袅,1、她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。2、这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。3、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 4、谁都有生活的权利，谁都可以 创造一个属于自己的缤纷世界。,读准句子：,再读课文，看看课文主要写什么？,作者在一个清香袅袅的早晨，看见盲女孩安静以神奇的灵性抓住了一只蝴蝶，用心感受着春天的美好，从而感受到谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,找出含义深刻的句子，圈点批注,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了
3、那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,竟然,奇迹,这个小女孩整天在花香中流连。,早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。,她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。,对春天、大自然的热爱！,2、蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。,她为什么会惊讶？全新的经历指什么？,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。,安静的眼镜虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在他的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。,她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在
4、她八岁的人生划过一道极其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。,张望,安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现她对飞翔的向往。,海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。,尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。,安静通过触摸春天，又有了进一步的了解，你能完整地描述一下在她多姿多彩的内心世界的春天是怎样的？,小 结：,1、多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？,她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。”,“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。”,每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。,我要扼住命运的咽喉！ 贝多芬,即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。 张海迪,聋人舞蹈 千手观音,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天，该有多好啊！ 海伦凯勒,我们生活得很精彩,张海迪,宋晓波,Every one is NO.1,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,我想对他们说,我想向他们学,我想帮他们做,
