1、辅导员工作论坛 班主任价值观与班风建设,一、从核心价值体系到核心价值观,人类社会发展中，精神调节力一般有三种： 宗教信仰 政治信仰 职业意识,中国传统文化的重要特征： 孔子主张“仁者爱人”，希望确立德治仁政的社会格局。 特别强调“为政以德”；“远人不服，则修文德以来之”；“德不孤，必有邻”。,春秋时期有人生“三不朽”之说。左传：太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。,儒家经典礼记 .大学开篇即是“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，将道德修养列为首要纲领。 提出“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八个条目。这八个条目所代表的人生境界，实质上是三个层次道
2、德的统一，也就是基本道德、中德、大德三者统一。,修身是基本之德，以格物、致知、诚意、正心为前提；齐家是中德，即以自己的人格力量引导和感召周边人，在自己的周围实现和谐有序；治国平天下则是大德，所谓大德，正如宋代张载所言： “ 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”,文化强国的标准？硬指标：文化产品；文化产业；公共文化服务等等软指标：核心价值；影响力与吸引力等文化的内核是价值，文化强盛主要体现在价值内核为人们信仰和践行；价值与真理的统一,2006年10月，十六届六中全会第一次提出社会主义核心价值体系,（1）马克思主义指导思想；（2）中国特色社会主义共同理想；（3）以爱国主义核心的民
3、族精神和以改革创新为核心的时代精神；（4）以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。,以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。,八荣八耻,北京精神：爱国、创新、包容、厚德,2012年11月8日的十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐， 倡导自由、平等、公正、法治， 倡导爱国、敬业、诚信、友善， 积极培育和践行社会主义核心价值观。”,（1）2014年2月17日,习近平在省部级主
4、要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班开班式上发表重要讲话强调： “推进国家治理体系和治理能力现代化，要大力培育和弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系。”,（2） 2014年2月24日中共中央政治局下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习: 习近平指出，要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成
5、为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。,（3）5月4日，习近平视察北京大学发表重要讲话： 广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。,（4）5月23日至24日，习近平上海视察时指出： 培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。,要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明
6、大德、守公德、严私德。 要面向全社会做好这项工作，特别要抓好领导干部、公众人物、青少年、先进模范等重点人群。,（5）“六一”儿童节期间习近平视察海淀民族小学讲话： 我们倡导的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往，要在全国人民中培育和弘扬，特别要注重从少年儿童抓起。 习近平强调，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。,要有理想信念要有道德情操要有扎实学识要有仁爱之心,（6）2014年9月9日 第三十个教师节到来前夕，习总书记在北京师范大学与师生座谈并
7、发表重要讲话：做党和人民满意的好老师。提出标准和要求：“四有”,,（7）2016年9月9日第32个教师节前夕，习近平总书记在北京市八一学校考察并发表重要讲话，强调广大教师要做“四个引路人”：,“四有”是基础，“引路人”是目标。,做学生锤炼品格的引路人；做学生学习知识的引路人；做学生创新思维的引路人；做学生奉献祖国的引路人。,做好学生“引路人”，理想信念是根本。在这个价值取向多元的年代，一个有坚定理想信念的老师才能引导学生面对各种诱惑系好“人生的扣子”。,做好学生“引路人”，道德情操是前提。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群，合格的老师首先应该是道德上的合格者。,做好学生“引路人”，扎
8、实学识是基础。信息化条件下，教师要给学生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”“长流水”。广大教师要积极面对挑战，树立终身学习理念，既努力提升自身学识能力，又要学会在具体的教育情境之中创造性地应用知识、解决问题，时刻保有理论、知识、技能的源头活水。,做好学生“引路人”，仁爱之心是关键。做时代的好老师，不仅要传道授业解惑，更要用宽广的胸怀去尊重、包容、欣赏每一个学生，与学生共同成长。,浙江经济职业技术学院2015年学生工作会议,立德树人：做学生思想的引导者,主讲人：易际培,2015年9月5日,,二、班主任关于教育的价值观凝炼,1、请大家写出自己关于教育学生方面的一些价值观,每个人写五句话，表达你关于
9、教育的五个方面价值观，尽量简洁。,2、每组找出共性最高或认同度最高的五句话，然后写在纸板上 。,3、请各组组长向大家分享本组的核心价值观。,4、易老师与大家分享自己的几个教育价值观,如易老师的一些教育价值观：生命是无法预先定制的，只要是健康向上的，就是美的。读书不是改变命运，而是提高生命的质量。坚持往往比速度更重要。要让品德超过能力。真诚和善意比方法和技巧更重要。成功是优秀的附产品。育德先育心，正心而后自律。,,心在德育工作 中的地位,儒家最核心的修炼是正心；佛家最重要的经典是心经；太极修习之难，难在不知道对心如何安放，太极强调心在身先，意在行先。,心，是战略，是务虚，略显缥缈，仿佛遥远，要经
10、过时间检验，效果短期内不容易体现；术，是执行，是务实，简单有效，容易上手，现学现用，大家的热情自不必言。,许多管理者往往会用执行上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。让自己陷于 事无巨细的繁杂，而没有留出足够的时间，对现实进行分析，对未来进行判断。,德育工作如果不“走心”，我们就会在充满浮躁和喧嚣的环境中，忘记了我们教育的出发点和教育常识。,图动？心动？,德与心的内在关联：心即性，性即德，故有“心性”“德性”之词,儒家“导人心”：引导学生的思想境界,道家“顺人心”：顺应学生的成长规律,法家“制人心”：管制学生的恶念戾气,释家“明人心”：启悟学生的初心本性,以心对心，用不同的方式对人心进行调谐！,5、请各
11、组把本组的五句话，浓缩成五个词语。,6、根据这个五个词和自己对班风建设方向，用两句话，不超十个字，拟定一个班级核心价值导向。,例：储智力资源 备优势品牌,7、分享各组核心价值导向,案例分析：S650303计算机班理念的基本内涵.doc,三、班主任价值观在班风建设中的渗透,1、班级理念的阐述和学习：第一学期初，形成共识，加强认同。,2、对班干部的培训和指导：渗透自主管理和责任的价值观,S650303计算机班班委管理岗位描述.doc,班干部培训.doc,3、请假原则渗透：诚实 信任 授权 失信代价要极大,4、班会渗透：坚持 自信（优势演讲）,5、恋爱指导：随缘而不强求 情义重于爱意 付出高于索求,6、矛盾处理：讲格局不裁判 讲爱不讲理（班级如家，家是讲爱的地方不是讲道理的地方）,7、学习要求的渗透：顺利毕业 作弊即作贼（人格层面）学力高于学历,8、个别成长指导：众生平等 仁爱无限,9、活动渗透：积极参与 巧妙介入（如中秋节活动渗入孝德价值）,言传不如身教，教无定法，各施各法。班主任就是班级的旗帜，班风就是你的价值观的映射！,谢谢各位的光临和参与！,下期辅导员论坛主题预告：爱的专业表达,
