1、1课题： 10.1 分式班级： 姓名： 一、学习目标1.了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式；2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景和几何意义；3.能分析出一个分式有、无意义的条件；4.会 根据已知条件求分式的值。二、预习导航读一读：阅读课本 P98100想一想： 1.列出下列式子：（1）一块长方形玻璃板的面积为 2，如果宽为 am，那么长是 m.（2）小丽用 n 元人民币买了 m 袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是 元。（3）两块面积分别为 a 公顷、b 公顷的棉田，产棉花分别为 m、n。这两块棉田平均每公顷产棉花 。2观察这些式子，它们有什么共同特 点？ 三、课
2、堂探究1.探问新知 分式的概念：一般地，如果 A、B 表示两个整式，并且 B 中含有 ，那么代数式 叫做 AB，其中 A 是分式的分子，B 是分式的分母。当 时，分式无意义；当 时，分式有意义；当 时，分式值为 0。2.例题精讲例 1：试解释分式 所表示的实际意义。ab-12例 2：求分式 的值。a-3a+2（1）a= （2） 请选择一个你喜欢的 a 的值5例 3:当 取什么值时，分式x2x+4x-1(1)无意义？ （2）有意义？ （3）值为零。例 4当 x 取什么值时，分式 的值为 0？24x练一练:1.下列各式 （1） ；（2） ；（3） ；（ 4） ；（5） x+y；（6） ； （7）x
3、2 b2a y-84 x6 1y 15 3x-12；（8） 。2x2+2x+1 3x2-40.5分式有 ，整式有 。（填序号）归纳小结：四、随 堂演练【基础题】 31、 下 列 各 式 ： 、 、 、 、 、 中 ，分式有( )x2xy32x5.04A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个2、 在分式 中，当 x 时，分式无意义；当 x 时，分式有意义；43当 x 时，分式的值为零.3.能使分式 的值为零的所有 的值是 （ ）12xxA B C 或 D 或 .0010x14.求分式 的值，其中yx232,yx5.当 取什么值时，下列分式有意义？x（1） （2）2 (1)x【提升题】1. 请你举例说明分式 的实际意义(至少 2 个）43yx2.写出 2 个永远 有意义的分式.4【课后巩固】1. = 成立的条件是 。3x2.如果分式 的值为 1,则 x 的值为 ( )A.x0 B.x3 C.x0 且 x3 D. x33.当 取什么值时，分式 的值是正数 ？a132a4.当 x 取何值时，分式 的值为零？x2-4x-25求下列分式的值：其中 a=-2 其中 x=-2,y=2a341xy256. 取什么值时，分式 （1）无意义；（2）有意义；（3）值为零。x2()9x学后/教后思：
