1、,如 梦 令,苏教版六年级下册,如梦令 （宋）李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。,多重朗读 感知词之味道,读正确 读通顺 读流畅读出节奏 读出音韵 读出词意 体现音乐美,如梦令 （宋）李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。,（我）经常记起，（我们几个志趣相同的人）在溪边的亭子游玩，直到夕阳西下，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。于是，大家抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟都飞起来了。,词 意,如梦令 （宋）李清照 常记溪亭日暮， 沉醉
2、不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。,想象画面 体味词之意境,读出画面 读出情绪 读出心境,如梦令 （宋）李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。,想象： 荷花池画面：,映日荷花,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,想象：词人和朋友在一起赏景作画，品酒吟词的画面。,品酒赏乐,酒 逢 知 己 千 杯 少,想象：夕阳下的天空、溪水、亭子、荷花等景物组成的画面。,溪亭日暮,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,想象：李清照一行带着醉意回归的情景。,兴尽
3、晚回舟，误入藕花深处。,藕花深处,想象：词人一行发现误入藕花深处后的场面：她们说些什么？干些什么？惊动了什么？,争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,一滩鸥鹭,映日荷花,品酒赏乐,溪亭日暮,藕花深处,一滩鸥鹭,沉醉不知归路,误入藕花深处,惊起一滩鸥鹭,如梦令 （宋）李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。,回味语言 品出词之精妙,以寻常语 绘精美图,如梦令 （宋）李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。,拓展读人 感悟词之情韵,了解词人 拓展阅读 陶冶情操,思考： 1、透过词和画面，你感到
4、李清照游赏时的心情怎样？,李清照是一位开朗任性，活泼可爱，争强要胜，有点调皮的少女。,2、通过精美画面的欣赏，你感受到李清照是一位怎样的少女？,高兴、愉快 幸福、甜美、无忧无虑,3、词反映了她怎样的思想？,热爱自然、热爱生活 ,李清照，宋代著名女词人，号易安居士，山东济南人。她的青少年生活悠闲幸福，丰富多彩。她这首小令大约是她十五六岁时写的。18岁出嫁，与丈夫赵明诚共同致力于“金石”书画的搜集整理，共同从事学术研究。志趣相投，生活美满。人到中年，金兵入居中原，李清照流落南方，赵明诚病死。她承受着国破、家亡、夫死的悲痛，晚年生活孤苦凄凉。李清照的词独树一帜，登峰造极，被称为“词国女,皇”。前期多
5、写其悠闲生活（如梦令），多描写爱情生活、自然景物（一剪梅），韵调优美。后期多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤（声声慢寻寻觅觅）。她的人格像她的作品一样令人崇敬。她既有巾帼之淑贤，更兼须眉之刚毅；既有常人愤世之感慨，又具崇高的爱国情怀。她不仅有卓越的才华，渊博的学识，而且有高远的理想，豪迈的抱负。,作 者简 介,声声慢 （宋）李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,如梦令 （宋）李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。,
