1、16.5 科学探究：摩擦力预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）能准确说出滑动摩擦力的概念、摩擦力的产生条件及方向，能从生活、生产的实例中解释摩擦力的含义。（2 ）能准确说出滑动摩擦力的大小跟什么因素有关。（3）能准确说出摩擦力的利与弊，以及增大和减小摩擦的方法。2、预习范围教材第 6 章第五节内容二、预习要点1.一个物体在另一个物体表面上滑动时 所受到的阻碍物体相对滑动的力叫_。2.滑动摩擦力的方向是_.3.增大摩擦的方法:_.三、预习检测1.生活中可以看见很多关于安全的提示标语，以下提示标语中与摩擦力知识有关的是（ ）A请系好安全带 B雨天路滑，请小心行驶C高压危险，请勿靠近 D请勿超
2、载2.下列提示语中蕴含摩擦力知识的是（ ）A刮大风时，不要站在高大的广告牌下B限速行驶，保持车距C雨天路滑，小心驾驶D为了您的安全，请系好安全带3.下面关于滑动摩擦力的说法中正确的是（ ）A滑动摩擦力一定是阻力B只要物体相互接触，物体间 就一定会产生摩擦力C物体在接触部位受压力作用，则物体一定受到摩擦力作用2D如果物体受摩擦力作用，则在摩擦部位一定存在压力力作用探究案1、合作探究1.探究影响摩擦力大小的因素。（1）提出问题摩擦力的大小与哪些因素有关呢？（2）猜想让学生踊跃猜想（3）设计实验根据学生的猜想，让学生选择桌面上的器材，设计实验去验证猜想的正误。（4）进行实验让学生从设计的实验去进行验
3、证猜想，并把实验数据记录在表格中。（5）分析与论证让学生将实验数据整理分析、归纳出结论摩擦力的大小与 和 有关，同一接触面时，压力越 ， 越大；在压力一定时，接触面越粗糙， 。3.增大摩擦和减小摩擦提问：（1）你去扭门把手开门，门容易打开吗？如果不容易，你会采取什么办法，用我们所学的知识来解释一下。（2）你观察过皮带传送吗？你知道连接的皮带的松紧程度怎样，假如你把皮带放松，会有什么现象？学生 讨论回答以上两个问题总结增大有益摩擦的方法：一是增大接触面的 ，二是增大 。举例说明我们生活中哪些地方需要增大摩擦力，分别用的是什么方法 。提问：有一只箱子放在地上，你要把它推走，你用什么方法最省力？一台
4、机器的转 动部分不灵活，你用什么方法能让他转起来不省力？学生讨论回答后总结减小摩擦的方法：一是变滑动为 ；二是在接触面加 ，减小接触面的 。举例说明我们生活中哪些地方需要减小摩擦力，分别用的是什么方法。讨论：一辆自行车哪些部位要增大摩擦力，哪些部位要减小 摩擦力，自己度着找一下，3他们分别用的什么办法。二、随堂检测1.如图是“竹筷提米”实验玻璃杯和米被慢慢提起后，使玻璃杯不掉下的力是（ ）A米对竹筷产生的压力 B米对玻璃杯的摩擦力C竹筷对米的摩擦力 D手对竹筷向上的提力2.将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平 ，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（ ）A水平向右，3.4 N B水平向左，3.4 NC水平向左，2.6 N D水平向右，2.6 N 3.关于摩擦力的讨论下列说法中正确的是（ ）A摩擦力是阻碍物体运动的力，所以运动中最好没有摩擦B人走路时还是摩擦力越小越好，最好没有C火车启动时，车轮与钢轨的摩擦越小越好D自行车车轮胎与地面间的摩擦是有益的4参考答案预习案1、 B2、 C3、 D探究案1、 B2、 C3、 D
