1、,第 九 章,力 和 运 动,兴安盟扎赉特旗第四中学,第一节,牛顿第一定律,教学目标引入新课观察实验课堂小结阅读材料资料来源,内 容 简 介：,教学目标,1.物理知识方面的要求:(1)知道牛顿第一定律的内容,知道这一定律是在伽俐略实验的基础上,经过科学推理而得出来的.(2)知道物体的运动不需要力来维持.,2.通过观察实验,推理理想实验等方法培养学生观察和分析概括能力.,3.渗透逻辑推理的方法,学习科学家丰富的想象力和不断进取的精神.,观察实验,议一议,复习提问,新课讲解,拓展知识,巩固练习,首页,知识体系,资料来源,复习提问,1.力的作用效果有哪几条?力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形
2、状,2.你能举一些力使物体运动状态改变的例子吗?力能使运动的物体速度变大 力能使静止的小车运动力能使运动的物体速度变小力能使小球改变运动方向,做曲线运动.,1.已经被扔出去的球是否要不断靠力来维持它的运动呢?,2.正在空中匀速下落的降落伞,受到的重力和阻力相等,降落伞能否下落?,引入新课,返回,实验条件:(1)小车从同一高度A点滑下;(2)平面粗糙程度不同.,1实验(1)BC平面材料是毛巾 (2) BC平面材料是毛巾 (3)BC平面材料是毛巾,观 察 实 验,观察现象:,1小车滑到B点后没有马上停下,而是滑到平面上C1点停下.2小车滑到B点后没有马上停下,而是滑到平面上C2点停下.3小车滑到B
3、点后没有马上停下,而是滑到平面上C3点停下.,返回,实验分析,3.小车在粗糙程度不同的平面上,受的阻力大小是否相同?阻力方向如何?答:受阻力(摩擦力)不同;阻力方向与运动方向相反.(如图),1.小车滑到B点后,水平方向是否受推力? 答:不受.,2.不受向前的推力,小车能否向前运动? 答:可以.,f,V,实验分析,实验次数,表面材料,阻力大小,滑行距离,1,2,3,4.推理,5.想象,毛巾,最大,最短,棉布,较小,较长,木板,更小,更长,冰面,很小,很长,非常,非常光滑,无阻力,无限长,实验小结,(1)小车在不受向前牵引力的情况下,仍可向前运动,说明:物体运动不需要力来维持,也就是力不是使物体运
4、动的原因.(2)小车水平方向受的摩擦阻力越小,运动得越远.,三百多年前,伽利略对类似的实验进行了分析,认识到运动物体受到的阻力越小,它的速度减小得就越慢,它运动的时间就越长.他还进一步通过推理得出，在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。,科学家的推论:,返回,牛顿第一定律：,1.内容:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态.,新课板书,2.说明:牛顿第一定律不能直接用实验证明，而是在实验的基础上，通过推理、归纳得出来的，但这恰是科学家丰富想象力与科学分析相结合的伟大之处。他们抓住了更本质的内容
5、。并且，从牛顿第一定律分析其它现象，都经住了实践的检验。,课堂小结:,1、牛顿第一定律的内容是什么?定律中的“总”字体现了“恒”,“或”字体现了不是静,就是动.,2、思考引入中提出的问题:踢出去的足球受什么力?重力.运动中不受沿运动方向的推力,能否继续运动?完全可以.,3、在什么条件下,物体一定处于匀速直线运动状态?(1)物体原来是运动的(2)物体没有受到外力的作用.,4、在什么条件下,物体一定处于静止状态?(1)物体原来是静止的(2)物体没有受到外力的作用.,返回,作业与思考:,1.补充:一个正在运动的物体,如果将它所受的外力全部撤去,此物体将 A.由运动变为静止; B.做匀速直线运动;C.保持静止状态或匀速直线运动状态; D.条件不足,无法判断.,答案: B,2.思考:实际生活中,我们周围的物体能否什么力都不受?如果一个物体受力,能否保持静止或匀速直线运动状态呢?,返回,阅读材料: 牛顿的故事,牛顿是英国著名的物理学家和数学家,1642年圣诞节他出生在英国北部一个偏僻的农村里,这正是伽俐略去世的那年.他发现了万有引力定律和光的色散,总结概括出了著名的牛顿运动三定律,奠定了经典物理学的基础.他说:“如果说我曾经看得远一些,那是因为我站在巨人们的肩上.”,返回,资料来源,1.教辅资料2.剪贴画3.扫描图片,谢谢!,
