1、孟德尔的豌豆杂交实验（一）,曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。,融合遗传,2、你同意上述观点吗？,1.谁发现并提出了遗传规律? 2.他选择了什么实验材料? 观察到什么现象? 做了什么解释? 如何验证? 3.分离定律的内容是什么?,阅读教材:找出专有名词,遗传学奠基人孟德尔简介,奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的试验，1865年发表了植物杂交试验的论文。,（Mendel,1822-1884）,小资料,自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。也称自交.,豌豆花的结构很适合自花传粉，这是因为呈蝶形的花冠总有一
2、对花瓣适中紧紧地包裹着雄蕊和雌蕊。,同种生物同一性状的不同表现类型。,注意：不同种的生物性状是不可以比较相对性状的. 同种生物的不同性状也不能做比较。,相对性状,思考：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？,1、自花传粉植物:严格的自花传粉、闭花受粉。,2、豌豆植株具有易于区分的相对性状。,同株或异株的两朵花之间的传粉过程.,异花传粉,不同植株的花进行异花传粉时， 供应花粉的植株叫父本（） 接收花粉的植株叫母本（）,解释: P F1 F2,子一代,子二代,亲本,母本,父本,杂交,自交,一对相对性状的杂交实验,P,F1,正交,反交,P,F1,纯高,纯矮,一、观察现象：,F2,显性性状隐性性状,高：
3、矮=3:1,性状分离,787 277,显性性状,隐性性状,性状分离,具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。,具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。,杂种的自交后代中，呈现不同性状的现象。,为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？为什么子二代出现性状分离现象？为什么分离比为3:1？,二、提出问题：,1、生物的性状是由遗传因子决定的,遗传因子不融合、不消失,显性遗传因子：决定显性性状（用大写字母表示）,每个遗传因子决定着一种特定的性状：,隐性遗传因子：决定隐性性状（用小写字母表示）,2、体细胞中遗传因子是成对存在的,纯种高茎豌豆：,纯种矮茎豌豆：,DD,dd,纯合子：,杂合
4、子：,遗传因子组成相同的个体,遗传因子组成不同的个体,摈弃融合遗传观点，提出颗粒性遗传的假说,三、作出假说：,3、生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中,配子中只含每对遗传因子中的一个,4、受精时，雌雄配子的结合是随机的,1、生物的性状是由遗传因子决定的,2、体细胞中遗传因子是成对存在的,显性遗传因子,隐性遗传因子,纯种高茎豌豆：,纯种矮茎豌豆：,DD,dd,三、作出假说：,P,高茎DD,矮茎dd,F1,Dd,配子,D,d,高茎,高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解：,F2,Dd,配子,DD,Dd,dd,高茎 高茎 高茎 矮茎,3 : 1,F1形成的配子种类、
5、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例为_，遗传因子组成及其比例为_ _。,31,121,高茎矮茎 =,DDDddd =,表现型,指生物个体所表现出来的性状。,基因型,指与表现型有关的基因组成。,表现型=基因型+环境条件,纯合子,由含有相同配子结合成合子发育而成的个体。,杂合子,由含有不同基因的配子结合成合子发育而成的个体。,四、演绎推理：,d,d,高茎,dd,矮茎,1 ： 1,测交:,让F1与隐性纯合亲本相交,预期的设想,五、实验验证：,分离定律（孟德尔第一定律）的内容,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分
6、别进入不同的配子中，随_遗传给后代。,成对存在,融合,分离,分离,配子,方法,假说-演绎法,六、得出结论：,实验：性状分离比的模拟,问题： 为什么F2出现性状分离现象，且分离比是3 ：1？（回答后，边讲边画遗传图解）,(1)模拟内容：,雌、雄生殖器官,雌、雄配子,随机结合,(2)操作步骤：(3)分析结果得出结论：彩球组合类型数量比为DDDddd_，彩球代表的显隐性性状的数值比为显性隐性=_。,121,31,1.与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果更接近预期的结果，即彩球组合类型数量比DDDddd=121，彩球代表的显性与隐性类型的数值比为31。因为实验个体数量越大，越接近统计规律。如果孟
7、德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为实验统计的样本数量足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。当对10株豌豆的个体做统计时，会出现较大的误差。,讨论：,2.模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。因为甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的雌、雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上模拟雌、雄配子的随机组合，统计的数量也足够大，出现了31的结果。但证明某一假说还需实验验证。,讨论：,基本概念,交配类型,杂交：基因型不同的生物间相互交配的过程。自交：基因型相同的生物体间相互交配。,性状类型,性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。相对性状:
8、 同种生物同一性状的不同表现类型。显性性状: 具有相对性状的亲本杂交，F1表现 出来的那个个亲本性状。隐性性状: 具有相对性状的亲本杂交，F1未表 现出来的那个个亲本性状。性状分离: 杂种的自交后代中，呈现不同性状 的现象。,基因类,显性基因：控制显性性状的基因。隐性基因：控制隐性性状的基因。,个体类,表现型: 是指生物个体所表现出来的性状。基因型: 是指与表现型有关的基因组成。 表现型=基因型+环境条件。纯合子: 是由含有相同配子结合成合子发育 而成的个体。杂合子: 是由含有不同基因的配子结合成合 子发育而成的个体。,（五）练习3.,（2）孟德尔的分离定律。即在F1形成配子时，成对的遗传因子
9、发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。,（3）2。,（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为11。,（1）白色；黑色。,（五）练习4.,（2）性状分离；白毛羊为杂合子，杂合子在自交时会产生性状分离现象。,（1）将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配 种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。,（2）杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很
10、可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。,拓展题1.,拓展题2.提示：,选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。孟德尔在遗传杂交实验中，曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验，其中豌豆的杂交实验最为成功，因此发现了遗传的基本规律。这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点，例如，豌豆严格自花受粉，在自然状态下是纯种，这样确保了通过杂交实验可以获得真正的杂种；豌豆花大，易于做人工杂交实验；豌豆具有稳定的可以区分的性状，易于区分、统计实验结果。,提示：凯库勒提出苯分子的环状结构、原子核中含有中子和质子的发现过程等，都是通过假说演绎法得出结论的。19世纪以前科学家对遗传学的研究，多采用从实验结果出发提出某种理论或学说。而假说演绎法，是从客观现象或实验结果出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假说的研究方法，这种方法的运用促进了生物科学的研究，使遗传学由描述性研究进入理性推导和实验验证的研究阶段。,拓展题3.,
