1、广东第二师范学院成人高等教育毕 业 论 文 题 目： 兴趣让孩子活出精彩 专业、班级： 学前教育 层次、形式： 本科 姓 名： 李夏 学 号： 14520101004 指 导 教 师 ： 教 学 点： 成人教育学院制目录一、幼儿教育的发展（一）幼儿教育现状浅析（二）新时代下的幼儿教育（三）幼儿教育的发展二、兴趣对幼儿的重要性（一）家长与有兴趣（二）幼师教育与幼儿兴趣（三）兴趣教育对幼儿的影响（四）国外的幼儿兴趣教育三、总结（一）兴趣推动幼儿的智、动、情发展（二）兴趣对日后孩子学习深远影响兴趣让孩子活出精彩摘要：教育一代人，是对国家有着深远而长远的发展影响，教育从来都是一个国家发展的奠基，有了人
2、才国家才能兴盛，所以，我国教育事业从改革开放起，便一直在进步，不论从初中、高中，或者放开入大学的门槛，目的都是为了国民的学习机会能更加多，教育事业一直在改进，朝着更好的方向发展，而幼儿教育，作为人生的第一门学习的科目，又岂能轻视，或一笑而过。孔夫子所云“因材施教”，因此并不是所有孩子都适合“一刀切”的教育方式，要因材施教，就要针对不同孩子，培养自身兴趣，从而提高学习能力，或专注某一方面的发展，巩固其他方面的基础学习，对于孩子将来的学习也是有着深远影响，让孩子发现自己兴趣所在，选择自己学习的方向，选择自己要走的路，开发孩子的学习潜力，再不也是一个麻木的学习机器，学习应用于生活，以及日后人生选择，
3、本文将以“兴趣”与“幼儿教育”结合与展开，论述新一代幼儿教育下，作为老师应该开发孩子的兴趣，为教学工作做好准备，而家长作为孩子的监督人，又应该如何发现孩子兴趣所在，如何正确引导孩子往正确的兴趣方向走，更加是家长的责任所在，本文将一一论述。关键词：兴趣 幼儿教育 兴趣教育 孩子成长 教育事业一、幼儿教育的发展（一）幼儿教育现状浅析1.幼儿教育的数量不能满足庞大的适龄儿童的教育需求在中国，目前的幼儿教育，在服务着世界上最庞大的学龄前人口，教育部也坦称：学前教育目前主要存在五方面问题：（1）学前教育资源短缺，投入不足，一些地方入园难矛盾突出，尤其是入公办园难。 （2）区域发展不平衡，城乡差别大，农村
4、入园率低于城市近 30 个百分点。 （3）幼儿教师数量不足，整体素质有待提高，队伍不稳定，编制、待遇等问题亟待解决。 （4）收费不规范，有些幼儿园收费过高，群众意见很大。 （5）体制机制不完善，管理体制、办园体制、投入机制需进一步理顺。虽然 2003 年教育部学前教育改革和发展纲要规定，到 2007 年全国 3-6 岁儿童受教育率达到 55%，56 岁达到 80%;大中城市普及 36 岁幼儿教育;但是，基于中国庞大的学龄前人口基数，即使能够实现这一计划，徘徊在幼儿园大门之外不能接受幼儿教育的适龄儿童人数仍然十分巨大，先圣孔子“有教无类”的理想还远远未能实现。2.幼儿教育的质量不能满足受教育者日
5、益提高的教育需求。首先，教师队伍严重不足。联合国教科文组织 2007 年全民教育全球监测报告认为，每个教师所教的学生人数是衡量教育质量的一个重要指标。据 2005 年的统计，中国幼儿园的师生比平均为 1:30.2，农村幼儿园甚至达到了 1:36.1，远远超出了国家规定的标准。其次，作为教育者的教师质量不高。据2004 年中国教育统计年鉴统计，全国具有大专学历以上的幼儿园园长和老师仅占不到 50%，边远农村地区更是不到 30%，甚至还有 4.86%的幼儿园园长和老师不具备高中学历，这一部分教师数在全国范围内达到了36909 人。（二）新时代下的幼儿教育1.作为幼儿教育核心的课程改革任务艰巨作为改
6、革开放、学习西方先进教育思想的标志性成果，教育部 2001 年颁布了幼儿园教育指导纲要 。这份政府文件表明，中国的幼儿教育已经初步具备了与当代西方教育思潮同步的课程理念。但是，从理论到实践、从理念到行动是一个漫长而艰难的过程，全球各国概莫能外。即使在美国这样的教育发达国家，当幼儿教育经费不足时，也会通常变全天教学为半天教学，给教师发放最低工资或取消奖金，提高师生比，减少购买玩具，减少儿童活动草坪和艺术课程等，使良好的课程计划难以实施。而在中国，长期以来全国幼儿教育经费仅占全部教育经费的 1.21.3%，投入严重不足，教育质量难以保证，尤其是农村幼儿园条件简陋、设施匮乏。显然，在这种情况下，要想
7、满足实施新的课程目标所要求的各项条件，从而保证教学目标的全面实现，更是任重道远。2.完善教育条件不仅如此，新的课程理念对教师、教学设施、教学环境都提出了更高的要求。当某一方面或某些方面的要素不能满足时，良好的课程目标不仅难以实现，有时候甚至会产生更加消极、严重的后果。例如，我们鼓励幼儿的主动探索，不再提倡简单的老师教、幼儿学的灌输式的方法，应当说这是一个进步。但是，它需要一定的条件，需要有合理的师生比，需要为幼儿提供足够数量的可供探索的材料。就拿语言学习来说，需要为幼儿提供足够数量、各种类型的图书，让幼儿去反复阅读、理解和消化，需要教师对幼儿的个别关注，从而帮助幼儿在自主阅读的过程中学习和掌握
8、语言。因此，当教学的物质条件不够丰富，师生比过高，不足以满足幼儿探索的需求，不能给予适时的帮助时，就会影响幼儿学习语言的效率，也难以达到预定的教学目标。因此，如何将现代西方幼儿教育的课程理念与中国幼儿教育的现实条件相结合，更好地实现课程目标，弥合而不是加剧由于幼儿的社会经济地位所带来的学习成绩差距，是一个十分重要而有现实意义的课题。（三）幼儿教育的发展1.中国幼儿教育的未来如果说 20 世纪是儿童的世纪，它让我们用 100 年的时间来重新认识儿童，了解儿童的特质和需要，发现儿童教育的意义和价值。而在新的世纪，我们更加清醒地看到了幼儿教育对于个人乃至社会发展的重要的、基础性的、不可或缺的重大意义
9、!那么，如何最大限度地实现幼儿教育对于个人和社会发展的意义和价值?如何创造更多更平等的教育机会、途径和形式为更多的学龄前儿童提供适宜的、高质量的幼儿教育?如何保障幼儿教育的质量，使之更加适宜并促进儿童和社会的发展?我认为，这是当代幼儿教育面临的最大的挑战，也是中国和世界各国幼儿教育需要解决的共同的问题。2.提供优质教育在美国，专业人士的孩子 3 岁时的词汇量大于那些父母要靠福利救济的同龄儿童。这就是说，幼儿教育的课程方案有责任和义务尽其所能来减少这样的差距，课程改革必须以政策为导向，充分考虑处境不利儿童的教育需求，通过高效的课程弥合而不是加剧由于幼儿的社会经济地位所带来的学习成绩差距。但显然，
10、基于中国庞大的学龄前人口基数，大力提高幼儿教育的入园率，为更多的适龄儿童提供受教育的机会是目前最为迫切的任务。这就要求我们提高幼儿教育效率，挖掘潜力，提高城乡现有幼儿园的入园率，降低入园成本，使家庭能够负担入园费用。同时，拓宽办园渠道，扩大办园规模，积极鼓励社会各种力量以各种形式办园，除了正规的幼教机构以外，开展各种形式的非正规幼儿教育，为适龄儿童提供尽可能多的、各种不同形式的幼儿教育机会，加大对处境不利儿童幼儿教育的政策扶持，维护幼儿教育的公平性。另一方面，教育改革的真正使命是确保所有儿童能够有公平的机会获取优质教育资源。因此，普及与质量是当前幼儿教育发展最关键、最重要的问题。切实提高幼儿教
11、育的质量和效率，缩小城乡差别，追求教育公平必须在作为核心成分的课程上进行改革。研究表明，贫困会影响儿童的语言发展。二、兴趣对幼儿的重要性面对种种幼儿教育现状，也有越来越多的家长重视，因此教育质量也是受到千万人的关注，如何更好地关注幼儿发展，促进他们的成长，作为幼教老师又如何更好把握教学质量，我们其实不妨从幼儿自身出发，开发幼儿的兴趣，感受生活乐趣，家长和老师应该怎样做？（一）家长与幼儿兴趣1.兴趣是最好的老师所谓：“兴趣是最好的老师” ，兴趣可让孩子的智能得到最大限度、最持久的发挥。当孩子做着自己最感兴趣的事情时，他往往能够全力以赴；相反，如果父母要求孩子放弃他极感兴趣的事情，做一些他不喜欢做
12、的事情，孩子必然会与父母发生冲突，难以有所成就。然而，生活中总是有许多父母无视孩子的兴趣和爱好，强行剥夺孩子的兴趣，其结果必然会束缚孩子的发展。就比如有些孩子喜欢看电视，这只能说他爱好看电视，而非兴趣。很多家长对孩子的期望很高，认为培养孩子兴趣的目的就是为了成名成家。家长应该走出这个误区，从培养孩子的底蕴出发去培养兴趣不要因为孩子偶尔的不听话而去责备他的行为，分神是孩子正常的举动。其实，孩子兴趣培养，关键是父母要有好的心态，就是引导兴趣，并非让孩子成名成家，而是借助兴趣，增强对生活的认识和对知识的渴求，促进孩子全面发展。2.家长应要培养孩子哪些兴趣对幼儿园的孩子来说，特别要注意培养孩子的阅读兴
13、趣和激发孩子对科学的兴趣。（1）从小培养阅读兴趣书籍促进人从野蛮到文明，从庸俗到崇高。古人曾云：“开卷有益。 ”事实正是这样，读书愈多，愈富于睿智，愈具有眼光。 （从小学到初中每次家长会老师都要求多看书）父母应当为孩子提供一个充满读书气氛的家庭环境，用书本做装饰，家中设有书橱，这样不但能让家里有点书香气息，而且孩子也能够轻易看到书、摸到书，自然就会对书产生亲切感。父母以身作则，在工作之余、闲暇之时看书阅读，让孩子从小受到熏陶，在这样的环境中受到潜移默化而对书籍产生兴趣。（2）培养孩子爱科学的兴趣 科学技术是促进社会发展的动力，父母要注意从小培养孩子对科学的兴趣。小孩子对周围的世界充满了好奇心。
14、看到一些事物，他常会天真地问：“小白兔有妈妈和爸爸吗？” 、 “月亮有家吗？” 、 “为什么大树冬天要落叶子？”等等。这些都说明孩子对这些事物产生了兴趣，家长如果认真给予回答，孩子的兴趣就能得到保护。遇到这样的情况，父母及时、耐心地解答孩子的提问，并根据孩子的年龄特征及能力，提出适当的问题启发孩子思考，慢慢地诱导孩子对科学产生兴趣。另外，为培养孩子对科学的兴趣，父母可为孩子准备一些玩具材料，如木块、条形磁铁、小瓶、小石头、各种纸等，让孩子经常摆弄，逐渐认识它们。（二）幼儿教育与幼儿兴趣孩子有了某方面的兴趣，就等于说是在某方面事半功倍。与成人相比，孩子有一个最明显的特点就是缺乏意志力。成人可借助
15、意志力的帮助去做自己不感兴趣的事，孩子则很难做到，他愿做什么或不愿做什么几乎都受个人的兴趣左右。因此，为使孩子顺利地发展能力与品质，掌握知识与技能，我们必须首先激发、培养他的兴趣。而如何培养孩子的兴趣，则是我们在幼儿教学当中必须认真思考的问题。1.环境熏陶在幼儿教育当中应该创设与孩子共同活动的环境和机会，在共同活动中，既可以了解孩子的行为特征，又能洞察孩子的内心世界，还可以和孩子共同体验快乐，从而发现并培养孩子的兴趣爱好；可以充分利用周末、节假日，与孩子一起进博物馆，逛公园，或到树林里散步，留心孩子感兴趣的商品、书籍、景物等。此外，跟孩子一起互动，如写字、画画、读书、做纸工、修理日用品，设定一
16、些任务完成目标对孩子的劳动成果，我们也要充分肯定，让孩子体验到创造成功的快乐，保护这种兴趣爱好，加以培养和正确引导，一定能收到良好的效果。 “大人是环境之子”这一论断虽然有些绝对，却深刻地揭示出人与环境的密切关系。人一出生，就时刻受到环境的深刻影响，人的某些生理和心理特征都是与其所处的环境特征一致的。对于成长中的幼儿来说，有什么样的环境刺激，就会对其造成怎样的影响。根据这一心理学原理，当我们希望孩子产生某一兴趣时，就应提供相应的环境刺激。2.游戏激趣对孩子来说，游戏就是生活。游戏对孩子而言有着无法估量的魔力，在游戏中，孩子的头脑和双手得以解放，这实际上是一种愉快、自主的学习。因此，家长在培养孩
17、子兴趣时，最好采取游戏的形式，这样才能因势利导、寓教于乐，让孩子在游戏中学习，在“玩”中获得知识。实践证明，当孩子有兴趣时，才会专心学习、主动学习。因此，在学习当中，要细心呵护孩子的兴趣，以免挫伤孩子的积极性。（三）兴趣教育对幼儿的影响前面也提到“兴趣是最好的老师” ， 也提到孩子兴趣培养，就是引导兴趣，并非让孩子成名成家，是为了借助兴趣，增强对生活的认识和对知识的渴求，促进孩子全面发展。那么兴趣教育对幼儿的影响，则是一辈子的事情。1.何谓兴趣兴趣这话题当今社会当中非常热门的，随着社会的竞争日益激烈，一些父母为了使自己的孩子不输在起跑线上，将来能“成龙成凤” ， 对孩子的兴趣培养当然越来越被重
18、视。加之社会上也开设了不少兴趣班，使家长们会在安排孩子的学习内容上时常盲目跟风。钢琴、舞蹈、绘画、外语、书法等五花八门。因此，家长往往投入了大量的精力与财力，却没有真正考虑孩子的实际兴趣和爱好。甚至有些父母在孩子兴趣、爱好的选择上有较强的功利心，对一些与孩子以后考试、升学有关的，或是感觉上高雅的，就盲目地积极支持、鼓励，甚至是逼迫孩子去学。而对于一些孩子真正喜欢却不符合父母标准的，就盲目制止、否定。不少家长把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来，发现孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。其实在这两个概念中， “爱好”的范围很广，所含感性因素偏多，而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。2.兴趣
19、的影响对于一个刚刚大学毕业的大学生来说，他们会开始有自己人生规划，有自己的人生理想，在种种经历之后找到了自己兴趣可以发展的方向，也是每个人大学生的最美的梦。兴趣固然之重要，对于孩子，我们便要让孩子懂得认识兴趣，感受生活的奥妙，懂得运用自己的兴趣来为日后经营自己的人生，兴趣对孩子的影响，以及其重要性，不言而喻。有了喜欢的事情，你就有了追求的东西。这个追求如果实现了，你会感到满足，这种满足感，我们取名为快乐和幸福感。（四）国外的幼儿兴趣教育1.美国的幼儿兴趣教育美国有两位家长培养孩子职业兴趣的方法有科学之处，对广大家长有很大的启发作用。一位家长希望儿子将来成为职业保龄球运动员，于是从儿子 4 岁起
20、就开始对其进行训练。方法很简单，事先在球槽中放上几只被击倒的球瓶，只要孩子扔出手中的球，即便是空门，得分牌也会显示出得分记录，这种百分之百的得分机会，极大地激发了孩子的兴趣，使他对自己的投球能力充满了信心。这个孩子长大后果然成了一名成就很高的职业保龄球运动员。另一位家长希望儿子成为篮球场上的明星。最初训练孩子时，他做了一个很大的篮球框，装在与儿子齐肩的高度，篮球却很小，只要孩子把球放入篮框里，父亲就起劲地叫好。就这样，这位父亲的愿望也实现了。其实成功的奥秘就是每一次努力都能得到成功的反馈， 这种成功的反馈维持着孩子的兴趣。随着这种技能越来越高，孩子的兴趣也就越来越浓。直观的进步是维持兴趣最有效
21、的因素。我们常说“失败是成功之母” ，其实“成功更是成功之母” 。2.日本对孩子的兴趣培养高桥博史是位兽医，有两个儿子。一天傍晚，高桥夫妇在家中将洗涤剂和水按一定比例混合后，倒在大澡盆里，然后让两个儿子站到澡盆中间，再用纱布将呼啦圈缠起来套住孩子。就在夫妻俩一起慢慢抬起呼啦圈的一瞬间，夕阳下出现了一个犹如彩虹般绚烂的大泡泡，将孩子整个围在了里面！欢呼雀跃的兄弟二人，马上将邻居家的小朋友全都请到家里来，不知疲倦地一直玩到天黑。在这个实验里，高桥夫妇让孩子们了解了光的折射原理，以及在配泡泡水时溶液浓度的计算方法。不过，高桥博史说：“不必马上让他们学会这些知识。只要（父母）能和他们一起玩耍，孩子们自
22、然会产生兴趣。有多大投入，就会有多大收获，即使这些实验不能立竿见影地提高孩子的学习成绩，但对于提高他们的学习能力来说，却有相当大的帮助。 ”另外一个个案，说明了日本父母还十分注意培养与孩子的互信关系，并通过家庭教育提高孩子的写作能力。大石寿美惠的大女儿明子，今年只有 8 岁，但她的书面表达能力却十分惊人，原因是她从幼儿园时起就开始记“亲子日记” 。大石说：“孩子写作能力的提高，纯属无心插柳。当初让她记日记，只是为了让她跟每天都要工作到凌晨才回家的爸爸交流感情。明子的父亲每次都用红色的笔给明子写回信。 ”大石说，一开始，明子只会写诸如“爸爸不要再抽烟啦”这样很简单的句子。但久而久之，明子到了上小
23、学的年纪时，就能给爸爸写满满一张纸的信了。明子和爸爸近两年的“亲子日记” ，竟有 14 本之多。大石说，她的两个女儿“性格各异，应该因材施教，但都要 100%地投入” 。的确，正如日本知名教育学者、作家亲野智所言：“父母的投入决定着孩子的未来” 。三、总结（一）兴趣推到孩子智、动、情发展意大利著名教育专家蒙台梭利说：“儿童的一切教育都必须要遵循一个原则：即帮助孩子的身心自然发展。令人类在幼儿期展现的智慧就像黎明的阳光、蓓蕾的芬芳。 ”兴趣大大推动了孩子的智动情发展，对待孩子，我们必须以宗教般的虔诚尊重。儿童早期的个性表现，如果要使教育产生效果，培养孩子的兴趣是起到很大作用，重视兴趣教育，也能对
24、孩子自身成长起到帮助。但要起到这种作用，必须严格避免抑制孩子们的自发活动，避免蛮横无理地强加各种任务来加重孩子们的负担。如：教师静静地观察，在教室里轻轻地走动；不管哪个孩子叫她，她都会走近他的身旁。她巡视着孩子们的工作，任何人需要她的时候，都可能发现她就在身边；谁不需要她，也不在乎她的存在。有时候，她几个小时不说一句话，一些参观“儿童之家”的人称这些孩子为小大人，而另一些人则称他们是“深思熟虑的裁判员” 。作为人类精神力量的源泉，纪律建立在一切公民进步的两条途径工作和自由的基础之上。幼儿教育的目的在于帮助幼儿的智力、精神和体格得到自然的发展，而不是把幼儿培养成为一般所说的学者。所以，我们在提供
25、给孩子适合于促进他的感觉发展的材料之后必须等待，让他的观察能力自然发展并达到自觉的程度，这正是教育者的艺术所在。（二）兴趣对日后孩子深远的影响兴趣是可以培养出孩子的好性格，父母和老师也要切记，急功近利只会对孩子起到反作用。而从小培养兴趣，并将兴趣慢慢广泛起来，日后学习也会体现到这点，所谓“学习说到底是自学” ，或者说，都是调动学生自己学习的主动性和积极性，认识了这一条，学习成效自然就会提高，而“兴趣”正符合这个道理，因此，充分调动“兴趣”这个好帮手来提高教学效率，值得教师高度重视。兴趣也对孩子日后成为青少年，在身体发育过程中，心理也随着一起成熟，其中最重要的起点是建立“自我意象” ，这里包括自
26、己对自己的评价，以及对来自别人评价的再评价，二者综合后可以得到一个总的认识，不过不是一次完成的。有一个积累的过程，其结果可能是自卑，也可能是自信。这个“自我意象”对于他一生都将产生影响。所谓后进生常常潜伏着很深的自卑心理，他们表面上玩世不恭，内心却很不平静，所以他们比优等生更渴望期待尊重、礼遇和注意。如何改变这种状态？有经验的班主任采取的一种妙法就是对他诱发和培养兴趣，让兴趣给他紧张愉快的体验，从中品尝成功的乐趣，让许多小小成功搭梯子攀上自信，再在自信的阶梯上，完成一连串的“你行我也行”的自我体验，走上更大的成功，获得积极的人生。主要参考文献：9787107109485 意 蒙台梭利蒙台梭利幼儿教育科学方法外国教育名著丛书9787807632146 李跃儿谁误解了孩子的行为广西科学技术出版社9787800876660 意 蒙台梭利发现孩子中国发展出版社
