1、候课要求,1.准备好课本(76页)、学案116、笔记本、双色笔。2.坐姿端正，精神饱满准备投入到激烈的学习中。3.请欣赏才艺展示。,（不可遗传的变异）,（改变）,（改变）,（改变）,（遗传物质未发生改变）,（遗传物质发生改变）,（可遗传的变异）,生物的变异,基因突变和基因重组（1）,学习目标,1.掌握基因突变的概念、特点、原因和意义；2.能分析基因突变对蛋白质的影响。,重点难点,基因突变对性状与子代的影响.,自学指导,请同学们用6分钟时间认真默读课本76-78页中的内容，并用红笔勾画出重点内容。,？,1.什么是基因突变？2.简述基因突变的原因、特点、结果和意义。,请同学们用6分钟时间完成下列检
2、测题要求：书写规范、认真独立开卷,检测,检测题答案,环境 可遗传变异 基因突变 基因重组 染色体变异1.增添 缺失 改变 2.间期 DNA复制3.物理因素 化学因素,在没有人为因素的干预下 4.普遍性 随机性 低频性 不定向性 多害少利性,5.等位基因6.CAT GUA氨基酸 碱基对7.新基因 生物变异 生物进化,病毒,基因突变,原核生物,基因突变,真核生物,基因突变、 基因重组、 染色体变异,不同生物的可遗传变异来源：,谷氨酸,缬氨酸,DNA,mRNA,氨基酸,蛋白质,正常,异常,_原因,镰刀型细胞贫血症是由 引起的一种遗传病。,病因：,DNA分子中碱基对替换,根本,分析：,直接原因,决定,
3、谷氨酸缬氨酸,镰刀型细胞贫血症形成原因,增添,缺失,改变,机理：DNA分子中发生碱基对的 、 、和 ，而引起的基因结构的改变。,增添,缺失,改变,基因突变的概念：,基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程,相应性状的改变,相应蛋白质的改变,相应氨基酸的改变,mRNA分子中的碱基发生变化,DNA分子中的碱基对发生变化,具体变化过程:,分裂间期,A.有丝分裂间期,B.减数第一次分裂间期,体细胞,生殖细胞,（但一般不能传给后代）,（可以通过受精作用直接传给后代）,DNA在进行复制时发生错误,基因突变发生的时间？Why？,物理因素,化学因素,生物因素,基因突变的原因,根据对性状类型的影响
4、，可将基因突变分为,显性突变：a-A,隐性突变：Aa,根据诱变时的状态，可将基因突变分为,自然突变：在自然状态下发生的基因突变,诱发突变：在人为条件下诱发的突变,基因突变的类型,自然界的物种中广泛存在,可发生在任何时期,自然界突变率很低：105- 10-8,(打破对环境的适应性)多数有害,少数有利,普遍性:,随机性:,稀有性:,有害性：,不定向性：Aa1或Aa2,等位基因是如何产生的？,a=A1或a=A2,基因突变的特点,基因突变的结果是什么？新的基因产生的新性状对生物的生存是都有利吗？自然环境会选择哪些个体生存下来？,思考：,基因突变的意义,基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，
5、为生物的进化提供了原材料。,产生了新基因;,有利变异,取决于环境;,基因突变的意义,【课内探究】,先独立思考3分钟，然后小组讨论3分钟，最后抽查提问 。,(一)基因突变对性状的影响,1.改变性状：(1)原因：突变间接引起_改变，最终表现为 功能改变，影响生物性状。(2)实例：镰刀型细胞贫血症。2.不改变性状，有下列两种情况：(1)一种氨基酸可以由_种密码子决定，当突变后的DNA转录后的密码子仍然决定同种氨基酸时，这种突变不会引起生物性状的改变。(2)突变成的 基因在杂合子中不引起性状的改变，如AA中其中一个Aa，此时性状也不改变。,蛋白质,密码子,多,隐性,(二)基因突变对子代的影响,1.基因
6、突变发生在 过程中，一般不遗传，但有些植物可以通过无性生殖传递给后代。2.如果发生在 过程中，可以通过 传递给后代。,有丝分裂,减数分裂,配子,1.将同一品种的番茄分别种在水肥条件不同的农田，其果实大小出现很大差异，这种现象称为（ ）A基因突变引起的变异 B基因重组引起的变异C可遗传的变异 D不可遗传的变异,课堂巩固,2.有关基因突变的叙述，正确的是 A不同基因突变的频率是相同的 B基因突变的方向是由环境决定的 C一个基因可以向多个方向突变 D细胞分裂的中期不发生基因突变,课堂巩固,3. (选择填空)某生物发生了基因突变后,基因结构（或遗传信息） ；基因数量 ；性状 . (A.一定不变; B.一定改变; C.可能改变),课堂巩固,B,A,C,4、血红蛋白基因转录的模板链上的CTT变成CAT,则结果谷氨酸变成了缬氨酸,那如果CTT突变成了CTC，其结果如何？5、哪一种基因突变对生物性状的影响最小？,课堂巩固,性状不变,碱基对的替换,【课堂小结】,当堂训练,独立闭卷，10分钟。小组讨论2分钟后抽查提问答案,1-6 DADCCB,【日清内容】 当堂训练中出错的题目。,一.生物变异的类型； 二.基因突变； 三.基因突变对性状与子代的影响。,
