1、,第七章 力,第一节 力,石智勇奋力一举,下图中是几个有力存在的例子，那么同学们谁还能不能举出有力存在的例子？（请联系生活实际回答）。,推土机推土,举重运动员举起杠铃,运动员踢足球,人推车需要力,一. 力的概念,（什么是力）,力是物体对物体的作用,一个力必然联系着两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。,怎样确定哪个是施力物体？,通常把这两个物体中的一个作为研究对象，叫做受力物体，另一个叫做施力物体。,在物理学中，力用符号 F表示,力的单位：牛顿，简称牛，符号是N,二.力的作用效果,（力有什么作用）,物体受到力的作用的现象是普遍存在的，在刚刚举的许多力存在的例子中，我们是通过什么说他受到了力
2、呢？,力的作用效果,力能改变物体的运动状态。(即改变物体运动的速度大小或运动的方向）,力可以改变物体的形状。,为什么我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变呢？,三. 力的三要素和力的示意图,（怎样描述力和表示力）,力的三要素：力的_、_、_叫做力的三要素,它们都能够影响力的作用效果,你知道吗？,大小,方向,作用点,力的示意图：用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大线段应该越长。,模型法,力的大小： 用线段的长短表示,力的方向： 用箭头表示,力的作用点： 用一个点表示,例题；一人用150
3、0N的水平拉力拉车，另一人用1000N的水平推力在车后帮他推车，用力的示意图表示出这两个力。,F1,F2,四. 力的作用是相互的,（力的特点）,用脚尖踢球，足球受到力的作用改变足球的运动状态从而飞出去，那么此时你的脚有什么感觉呢？,当一个物体受到另一个物体的作用时，另一个物体是否也同时受到这个物体的作用呢？,物体间力的作用是相互的。,小明游泳时手向后划水，水对小明将怎样？,小明游泳时手向后划水时，对水有 的推力水对小明 。,有向前的推力,向后,手指压铅笔时，手指有什么感觉？,疼痛,一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。也就是说，甲物体对乙物
4、体有一个力，同时乙物体对甲也有一个力。,学生右手拍击左手，感受一下两只手有什么感觉，说明了什么？,两个球的相互碰撞；拳击手的攻击。（观察图）,物体间力的作用是相互的。,看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示，那么，这个力是谁给它的呢？,火箭升空时对燃气有个向 的推力，因为 ，所以火箭还受到燃气对它向 的推力。,下,物体间力的作用是相互的,上,注意：这一对相互作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个不同的物体上。,本节小结,1.力
5、能改变物体的运动状态。(即改变物体运动的速度大小或运动的方向） 力可以改变物体的形状。,力的作用效果,力的符号和单位,力的符号：F 力的单位：牛顿，简称牛，符号是N,力的三要素,力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素,它们都能够影响力的作用效果,力的示意图,力的示意图：用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大线段应该越长。,物体间力的作用是相互的。,练习：, 一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉A、不吸引磁铁B、不一定吸引磁铁，看情况而定 C、同样吸引磁铁（原理：物体间力的作用是相互
6、的）,(2) 下述说法正确的是A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变B、两个物体相互接触后，一定会发生形变C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变（原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）,(3) 当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是A、沙袋 B、脚 C、沙袋和脚,第二节,弹力,1.改变物体的运动状态2.使物体发生形变,力的作用效果：,力可以改变物体的形状,水立方 跳水,海绵受到了力的作用,它的形状发生了改变.,一、弹力,来看看人家在玩橡皮泥,探究：,1、轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状。 铝导线用力折弯，变弯了，不能恢复原状。 2、把橡皮筋拉长，松手后橡皮筋会
7、恢复至原来的长度。橡皮泥用力捏，扁了。（失去力不恢复原状。） 3、轻拉一下弹簧，松手后弹簧会恢复至原来的长度。 纸对折后，形状改变，不能恢复原形。,1、什么叫做弹性？2、什么叫做塑性？3、什么叫做弹力？,畅所欲言,物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫弹性。,物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，是对施力物体产生的反作用力。,物体受力变形后不能恢复到原来的形状，物体这种特性叫做塑性。,4.具有弹性的物体有哪些？5.具有塑性的物体有哪些？6.弹力的产生条件？,如：橡皮筋 气球 海绵 弹簧 钢锯条 格尺 橡皮 皮肤等。,如：橡皮泥 粗导线 雪地 沙滩等。,（1）. 物体
8、发生弹性形变；（2）. 物体相互接触。,7.什么是弹性限度？,如果形变超过了一定的限度，使发生形变的物体不能完全复原，这个限度就是该物体的弹性限度,8.你能总结弹力的三要素吗？,（1）. 大小： 与形变程度有关（2）. 方向： 垂直接触面（3）. 作用点：在与弹性形变接触的物体上,测量力的大小的工具叫做测力计,GMS型锚索测力计,SKN系列测力计,测力环,握力计,二、弹簧测力计,弹簧秤是测力计的一种,flash,弹簧秤的工作原理,在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比。,三、 弹簧测力计的使用,畅所欲言,使用弹簧测力计应该注意什么,？,1、使用前观察量程。加在弹簧测力计上的力不许超过它的量
9、程。2、使用前认清分度值。3、使用前检查指针是否归零。4、测量时拉力要沿弹簧测力计轴线的方向，避免产生过大摩擦。5、读数视线要与弹簧测力计的刻度板垂直。,弹簧测力计使用口诀,看量程，瞧分度，需校零；一顺拉，不摩擦，忌猛拉；正对看，记数值，带单位。,想想议议,1在使用弹簧测力计之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次这样做有什么好处？2如果你用的弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，你该怎么办？,四、课堂小结,弹力,弹性：物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的特性。,弹力,塑性：物体受力变形后不能恢复到原来的形状的特性,弹力：物体受力形变后对施力物体产生的反作用力叫做弹力。,弹簧测力计及
10、使用,1、使用前观察量程。加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。2、使用前认清分度值。3、使用前检查指针是否归零。4、测量时拉力要沿弹簧测力计轴线的方向，避免产生过大摩擦。5、读数视线要与弹簧测力计的刻度板垂直。,使用,原理,在弹簧的弹性范围内，弹簧受到拉力越大，弹簧伸长的就越长。,五、课堂练习,以下是本节的练习题，你喜欢哪两道呢？请把它的答案告诉大家：,1下列事例中，不是应用弹力工作的是（ ） A、撑杆跳高 B、跳远 C、玩具弹簧枪射击子弹 D、守门员用力扑住射向球门的足球,D,2下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（ ）A、弹簧测力计的刻度是均匀的B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C、
11、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰,B,3、弹簧测力计是一种常用的测量_的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内_的原理制成的。,弹簧受到拉力越大，弹簧伸长的就越长。,力,4弹簧测力计的正确使用方法是：（1）测量前要了解弹簧测力计的_，要明确_，还必须要_。（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟_方向一致。（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线板_。（4）在记录结果时，既要记录_，还要注明_。,量程,分度值,校零,数值,单位,拉力,垂直,重 力,爱辉中学 路宜春,复习提问,1、提问：什么是力？力的三要素是什么？2、提
12、问：我们用什么方法来表力？3、提问： 力的作用效果是什么？,为什么熟了的苹果总是向地面下落？,观察与思考：,为什么高处的水要往低处流？为什么物体要落回地面上呢？,物体由于受到地球的吸引。,重力：,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 （非接触力）,重力用表示，,单位：,注意：,(1)地面附近的一切物体都受重力的作用；,(2)重力的施力物体是地球；,(4) 重力是万有 引力的一部分.,(3)地球吸引物体时，物体也在吸引地球；,一.重力的由来,万有引力：,宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力 。,思考地球如果没有重力会是什么情景？,人和物体都漂浮在空中，杯子
13、里的水到不进口里，没有下雨，下雪等自然现象，竹篮子可以打水等,1、猜想一下它们可能的情况有什么？,(1)、物体所受重力的大小与其质量的大小无关？ (2)、物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且成正比关系？ (3)、物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且成反比关系？,地球表面上的物体既有质量，又受到重力，物体所受的重力与其质量之间有无关系呢？,二、重力的大小（重量）,探究:重力的大小跟什么因素有关系,2、实验仪器：弹簧测力计、钩码分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g钩码所受的重力。并填在相应表格内。,我们用什么来证明物体的重力和其质量的关系呢？,0.5,1,1.5,重力的大小可用弹
14、簧测力计来测量,图象说明：,质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。,物体所受的重力与其质量成正比（能不能说质量与所受的重力成正比）,其中g9.8N/kg。读作“9.8牛每千克”，表示的意义是：在地面附近质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。,为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。,例题: 一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大？,分析： 根据重力与质量的关系式：G=mg可知，g为已知量，m为3.5Kg通过公式即可求出重力的大小。,解：G=mg 3.5kg9.8N/kg 34.3N答：质量为3.5kg的西瓜所受重力为34.3N。,三、重力的方向,图中
15、树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？,观察与思考：,重力的方向总竖直向下的。,重力方向的应用,通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示，利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直；还可以测桌面是否水平。,竖直向下的,重力方向的危害,地震灾害时房屋，树木，山体倒塌对人体造成危害！,汶川地震,重力的方向指向地心,想想议议：,重力的方向指向哪里？,重力的方向垂直水平面（不能说成垂直向下）,四、重力的作用点：,重力在物体上的作用点叫重心,（是物体各部分受到重力作用等效作用点）,把重力作用集中与物体上一点，效果不变，却使重力问题简化，这种方法叫
16、等效法,1、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心,如何找重心？,重心不一定在物体上,用悬挂法寻找重心,2、质量不均匀、不规则几何体重心,3、重心的应用,上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。,摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心降低，达到不易被摔倒的目的。,物体的稳定性取决于重心的高低和支撑面的大小,课堂小结,1.万有引力：,2.重力：,3.重力的大小：,4.重力的方向：,5.重力的作
17、用点：,宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。,由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G,物体所受的重力与物体的质量成正比。,竖直向下,重心,一.练习1.重力：由于 而使物体受到的力叫重力.2.重力的大小跟物体的质量 , G= .重力用 表示,单位是 ,质量用 表示,单位是 , g=9.8N/kg的意义是： .3.重力的方向 . 4.重心：重力的 叫重心. 质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的 上.,地球的吸引,成正比,mg,G,牛顿 (N),m,千克 (kg),质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿,竖直向下,作用点,几何中心,G,G=10N,F=10N,因为小球保持静止,拉力F和重力平衡,所以:,F=G=10N,7、 一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上对地面的压力是多大? (g10N/kg),解:,=mg=4500kgx10N/kg =45000N,m=4.5吨=4500kg,F=G=45000N,答:大象对地面的压力是45000N,8、 假如失去重力下列说法中不正确的是( )A.河水不流动B.物体没有质量C.人一跳起来可以离开地球D.茶杯中的水倒不进嘴里,B,宇航员从月球取回一块质量为2千克的矿石标本,拿到地球上,这块矿石的质量是多少?受到的重力是多少?,
