1、感恩,我们在行动案例背景：感恩教育是如今德育教育的一大亮点，让学生学会感恩父母，感恩社会是十分有必要的。现在的许多学生，父母和老师对他的付出，他们认为是理所应当的，只知道默默的享受，不知道去感恩，不知去回报。 这次活 动，旨在让队员们知道感恩，学会感恩，体味到“ 爱”的真谛，了解身 边的人，感受社会的温暖，学会把得到的爱分给他人、回报社会。感恩是一种方式，感恩是一种境界。只有学会感恩，才能得到别人的尊敬与关心。知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。 “心怀感恩， 爱心永恒”、 “心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常 怀感恩之心的人，一个懂得
2、感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的班级、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。 案例内容和过程：本活动由学校德育管理小组领导，由大队部具体组织管理，以中队或年级为基础单位开展。（一）、感谢生命，孝敬父母。教育学生 热爱父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤劳动果实，崇尚惜时如金、发奋学习、 艰苦奋斗、勤俭节约、知恩图报的优良品质。“父母辛苦知多少” ：孩子只有了解到父母的艰辛付出，心存感激，才会常怀孝心，常见孝行。让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母
3、家长在自己成长过程中对自己的无私付出，将自己的学费、书杂费、生活 费、交通 费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。体察父母的辛苦，用感恩之心来看待父母。算一笔感恩帐。每个学生将自己一年的学费、生活费等各项花费算个总帐；再把父母一年的总收算个总帐；通过比较，深刻体会父母为自己付出的心血与汗水，理解父母对自己无私的爱和殷切的希望。 “我爱父母有多少 ”：感恩父母是一种美德，是每个做儿女的责任，号召学生们应把感恩之心变成感恩之行。各班队召开主题班队会，发动学生们动脑筋想想，自己能为父母做些什么？开展“我为父母献真情” 活动。在“ 感恩教育 ”活动中，每位学生每天至少为家里做一件事，可以回家为
4、父母收拾碗筷、扫地做卫生，减轻父母的家务负担；为下班的父母倒一杯水、捶捶背，洗洗脚，放松身心。同时，自己的事情自己做，自己整理房间，自己叠被子，自己收拾书本等，以行动来减轻父母的负担，表达对父母的爱。 活动一：做小小调查员。在活动的前一周，队员们利用一周的时间，通过询问父母或其他家人，了解了父母的工作，体会父母工作的艰辛。活动二：“感恩父母”主题队会诉说父母的爱 ，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。 “树欲静而风 不止，子欲养而亲不在” ，感谢父母，让我们即刻行动。活动三：今天我当家。利用双休日的一天，队员们扮演母亲的角色操持一天家务，体 验母亲的辛苦。利用两节课的时间进行信息反馈
5、，让队员谈过程，谈 感想， 谈体会。 、活动四：制作感恩卡自己动手制作感恩贺卡。将自己所创作的感恩格言写上，传递孝敬之情，向父母献上自己的这份礼物。 活动五： 开展“感恩父母征文 ”活动。3-6 年 级各中队选出 5 篇优秀作文，参加学校征文 竞赛。 （二）、感恩老师，勤 奋学习 教育学生尊敬师长、热爱学校、树立文明礼貌、拼搏成才、求真务实、开拓 创新的精神风貌。“老师辛苦知多少 ”：学生只有了解教师的辛勤 劳动，才会对老师心存感激和尊重。 “感恩老师见行动”：尊敬老师，不仅仅是行动上的敬礼、问好，应从多方面去尊重。在校园里见到老师主动问好；自觉遵守学校的各项行为规范、课堂常规，不惹老师生气；
6、主动为老师做一些力所能及的事，如：搬椅子、端茶送水、送交作业等。1、 各中队组织感谢您，老师演讲，并选出 2 名优胜队员。大队部举行感恩老师演讲活动，对各中队选拔的队员进行评比。 （三）感恩社会感恩社会感恩社会感恩社会，奉献文明。以“ 学雷锋活动”为载体定期开展感恩教育活动，激发和增强学生“ 报答社会、感恩社会、报效祖国” 的深刻情感。此活动由政教 处组织各班级负责开展。感悟祖国的关爱，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。利用“ 学雷锋活动”、“服务社区活 动” 、“共建单位活动”、等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻
7、情感。通过 系列活动使学生了解改革开放 30 年来我们伟大祖国各方面取得的翻天覆地的变化，培养学生的民族自豪感，提升他们的爱国热情。 通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠的，由此产生回报恩情的一种冲动。懂得对生活和对别人心存感激，学会理解关爱他人。通过感恩教育提高学生的“图报”能力，学会在报答父母、老师的同时，学会报答朋友、他人、学校、国家和社会。了解党和政府为我们创造了优越的生存环境，如便捷的交通，整洁的城市卫生，优美的校园环境等等。围绕“ 为中国喝彩”这个主题，有计划地开展好主题大单元实践活动，通过参观游览、调查访问、合作探究、展示交流等活动，让同学们忆往昔，跋征途，看今朝，展未
8、来，切身感受改革开放 30 周年祖国的巨大变化，激发他们的爱国情感，增强学生建设家乡、建设祖国的责任感和使命感。 了解社会上还有弱势群体，需要我们去帮助和关爱。开展“服 务群众，回报社会”感恩活动。 “感恩社会奉献文明”：对社会提供的一切便利和优良环境应加倍珍视，心存感激之心；在社会中做一名谈吐文明的好少年，平时与人交往能微笑待人，使用“谢谢、您好、 对不起、麻烦您、再见、我错了、请、我们”等文明礼貌用语；学会对所有帮助自己的人说声：“ 谢谢！”；动员少先队员向雷锋同志学习，尽自己所能主动帮助别人，特别是弱势群体；在公共场合不喧哗吵闹等。活动形式： 1、各班组织学习感恩社会相关材料。 2、中队
9、选取 5 名队员参加少先队大队部举行的“感恩社会知识竞赛”活动。实施效果（1）让队员们学会“感恩 ”就是让其知晓“送人玫瑰，手留余香” 蕴含的处事哲学；让队员们领悟“感恩” 就是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真 谛；让队员们 学会“ 感恩”就是让他们体会到只要心中装着爱就会使这个世界充满爱。与之相反，也应该让队员们懂得：一个丧失“感恩”之情的人，他的人生就会一片苍白，一个丧失“感恩” 的社会，世界将变得光怪陆离，一个丧失“感恩”的民族，他们的祖国必将危在旦夕！作为一名少先队员，更应该发扬中华民族的传统美德，心存感激，不辜负祖国的培养和老师父母的殷切期望！（2）通过感恩教育，教育学生遵纪守法，遵守学校规章制度，形成良好的校风和学风，营造和谐文明的校园环境。通过一个时期的“ 感恩”教育，学校的 1188 名队员中，大部分能主动自觉地为父母做事。他们为父母所做的基本上都是不太大的事，如学做家务、陪父母聊天、重阳节给家中的老人送去慰问、去敬老院为老人们服务，看上去虽然都是一些微不足道的小事，但学生们确实是实实在在受到教育。要使“ 感恩教育”长期化、制度化。只能在不断摸索中，在与学生的交流和不断的磨合中，争取让学生的心灵获得最大的收获。
