1、教学管理培训,科学、规范、严格管理 热情、主动、周到服务,培训内容,日常教学管理考试和学籍管理,日常教学管理是学校管理的重要组成部分，规范、严格的日常管理是教学秩序稳定的重要保证。,第一部分 日常教学管理,1、课程的安排2、课表的编制3、调、停课管理4、教材管理5、实践教学管理和毕业论文,日常教学管理的主要内容,教务科,实践教学科,教材科,课程的安排,人才培养计划： 高等学校人才培养总体设计的具体体现，是安排教学内容、组织教学活动及实现人才培养目标的基本依据。人才培养计划的主要内容 ： 1培养目标、基本规格要求、学制、学分要求与学位； 2主干学科、主要课程简介； 3、教学周历表 4课程设置及教
2、学进程表、实践教学环节安排表、各类课程学时学分分配表、理论教学和实践教学结构比例表,教学进程表 根据已制订的专业人才培养计划分解出该学期所要上的课程、学时、学分、上课形式。教学进程表的基本要求： 严格依照人才培养计划；理论学时和实践学时比例合理；专科专业周学时数控制在22节/周24节/周，本科专业周学时数必须在22节/周26节/周。,课程的安排,学分：学分（credit）是成功地完成某项科目（course）所获得的分值单位，用于表明学生获得某种证书、文凭或达到某个级别所需要的学习量。理论教学16-18个学时为一个学分 实践教学20-24个学时为一个学分 实践教学一周为一个学分,我们学校统一18
3、个学时为一个学分,1、什么是学分制 学分制是一种以学分为计算学生学习量的单位，并以修满规定的下限学分为学生获得毕业资格的基本条件的课程管理制度。它以量化的分值方式，通过学分来记录学生在相应的课程领域的成长经历，以及所达到的发展程度。 2、什么是学年制 学年制是学年学时制的简称，即学生必须读满规定的学年，修满各学年规定的科目和时数，且能考试合格达到既定标准，才可以毕业获颁证书的一种制度。我国普通高中目前实施的就是学年制。相对学分制，学年学时制是一种刚性课程管理制度。 3、什么是学年学分制？ 学年学分制是学年制与学分制的结合或学年制向学分制过渡的一种形式。学年学分制基本上保留普通四年的学习年限，但
4、在课程设置上有必修课和选修课，并以学分来计量学,教学任务书 教务处根据教学进程表，按照课程所在教学单位来划分任务,课表的编制,定岗的基本要求1、一般情况下，教师承担课程门数以1-2门为宜：2、从事专科教学的教师周学时一般不得超过16学时（实验课、体育课不得超过20学时）；从事本科教学的教师周学时一般不得超过12学时（实验课、体育课不得超过16学时）；3、正、副系主任周学时不得超过4学时，系主任助理周学时不得超过8学时（实验课、体育课不得超过10学时）；超过8节课酬减半。4、校内兼课人员周学时不得超过4学时，并须按程序报批。校内兼课人员在评教中居所在系（部）后20%者，下学期不得兼课；5、校外兼
5、职教师周学时一般为8-12学时。不得集中安排时间上课；6、以前代课排名靠后的，再次代课时必须重新办理手续。,（一）今年的新进教师安排的课程要尽量与其所学专业对口，课程门数以1-2门为宜。对于难度较大的课程，各系（部）应安排具有讲师及以上职称的教师或党员骨干教师承担。（二）各系（部）要严格审查本科教师任教资格，原则上要求具有讲师及以上职称或硕士及以上学历学位的教师担任本科课程主讲教师。（三）各系（部）每位教师代课要均衡。,课程安排合理,课表就是课程、教师、学生、教室之间的对应关系。对于课表要认真核对，防止出现教学秩序混乱。如何保证课表的合理性？学生每天课程不超过8节；教师每天的课时不超过6节根据
6、课程的性质安排课程，如体育、实验、室外课程等教师、学生的课程必须均衡安排，杜绝出现学生一天没有课的现象。,教学事故处理,教学事故等级分为：一般教学事故和严重教学事故,调、停课管理,文件号（武生院发（2006）36号）教师因个人原因一学期调课不得超过三次；调、停课手续必须提前办理，除教务处外，其他单位或个人不得通知调、停课；所有调停课必须办理正规手续；因个人原因调课，必须先办理请假手续，病假必须有医院的证明。,教材管理,教材的征订、采购教材费用的核算,教材的选用原则,1选用教材要坚持“择优选用”的原则。要选用先进、新颖、完整、适用教材。本科教材应优先选用国家及省、部级获奖教材，但一定要适用我校的
7、实际。2若公开出版教材中无合适教材，可以用教师自编讲义代替。对自编讲义及实验指导书的质量要求，由编者所在系（部）严格把关。3选用教材必须坚持严格的审批制度。由课程承担单位负责教材的选用。教研室主任在征求任课教师意见后提出拟选用教材，由系（部）领导审定，各系在确定教材前务必征求学生代表的意见。教材一经选定不得随意更改。4。不同层次、不同专业应选用适用的教材。4同一层次的学生，教学所需教材原则上一门课程选用一种。5. 教材一经选订、购入，必须按计划使用，不得因更换任课教师等原因而拒用。,违规处理,1教材科是学校教材征订、分发的职能部门，其他任何单位、个人均不得自行征订、预订教材及辅导用书。学校对违
8、规者作违反财经纪律处理。2对不按时组织征订教材、漏定或错订教材，以致影响教学工作的责任人，学校按严重教学事故处理。,教材征订表,教材发放和费用核算,教材发放：按照教学进程表上面的课程和教材征订表征订的教材分解教材发放表。费用内容：教材费、练习本、实验报告册、校内印刷的自编教材等。核算方法：建议利用系统计算,新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。,学籍,学籍管理,对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格
9、期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。,入学、注册与学籍,命题,时间：100分钟题型：一般不少于5种，A、B两套基本题60%+综合题20%+提高题20%要求： 80%的学生不少于60分钟做完； 同一内容不得在同一试卷中重复出现； 注意试卷的保密工作。,考试,课程考核的形式考试（闭卷、开卷、笔试、口试等）百分制考查（课程论文、实习报告等）五级计分制课程的成绩成绩的组成理论课=平时成绩30%+期末成绩70%实验课=平时成绩70%+期末成绩30%个别课程也可以适当调整考试作弊的学生该课程
10、以零分计,记分册,信息填写完整、规范；一式两份，不允许有改写的痕迹，不及格的用红笔填写；补考的登分表，分班级、按照学号顺序填写,2、转专业,转专业时间：每学期开学初第一个月集中办理，一般高年级不予转专业。必须办理相关手续，个人提出申请-原系审批 接受系审批教务处审批主管教学的校领导审批学籍科在系统中变更学生所在系和班级，学号一般不变，但需在系、学生处、财务处备案。,3、休学与复学,学生因各种原因需要休学，本人申请并附有关证明材料，经所在系同意，报学校批准方可休学。 有下列情况之一者，应予休学： 经医院诊断，因病需休息的；或者学校认为需要休学的；因事需听课超过1学期总学时1/3 休学期限一般为一
11、年。特殊原因者，经学校批准可连续休学两年，但累计不得超过两年,休学,学生休学期满，应于开学前向学校提出复学申请，办理相关手续，重新编如原专业相应班级学习。,复 学,4、退 学,学生有下列情形之一，经校长会议研究决定予以退学：（一）学业成绩未达到学校规定要求或者未完成学业的；（二）休学期满，开学未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；（三）经医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；（四）未请假或请假未获批准离校，连续2周未参加学校规定的教学活动的；（五）本人申请退学的,5、毕业、授位,毕业 在规定修业年限内，学生修完培养方案规定的内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，由学校发给毕业
12、证书。,符合下列条件之一者可以获得学士学位：（一）坚持四项基本原则，遵守国家法律法规，道德品行、思想作风端正；（二）能较好地掌握本门学科、专业的基础理论、专门知识和基本技能，课程学习成绩优良（三）具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。 学士学位原则上不予补授,授予学 位,不授予学士学位的条件,触犯国家法律法规，构成刑事犯罪的在校学习期间，必修课程未正常取得学分达25学分及以上者；专业主干课程平均考核成绩在70分以下者毕业论文（设计）不合格者在校期间受到记过以上处分的,毕业论文管理办法,选题-（任务书）开题报告文献综述毕业设计（论文）选题：一人一题、联系实际、避免题目空泛指导教师：讲师以上职称（或相当职称）认真填写指导手册答辩：时间不少于30分钟；参加答辩教师3-5人,谢 谢！Thank you！,
