1、课程实施计划主题单元名称 请不要让我们的眼泪成为最后一滴水学生年级 九年级学生人数 45 人规划项目 具体内容教学环境 计算机网络教室学生知识技能要求简单叙述水资源污染的现状及防治措施； 具有基本的计算机基础知识和操作技能。评价要求 提供本专题的学习评价量规实施前教学条件准备1. 进行资料搜集的准备：确定搜集内容、搜集方法等。课前将学生按照电脑水平及化学学习水平的不同，分成小组，进行课下调查，学生通过网络、新闻等方式查找资料，各小组的学生积极参与，由小组分配，责任到每位同学，让全班学生动进来，参与到活动中来。 2. 将学生小组学习表现评价量规事先告知学生，让其明白学习的评价标准。3. 将学生探
2、究活动记录分发给学生，告知其每专题学习要完成学生探究活动记录中相关信息的填写。布置活动任务 调查水污染的原因、危害及治理小组交流讨论： 分配好小组，先小组内部讨论，确定搜集内容、搜集方法等管理策略：引导讨论方向。指导小组进行探究活动学生分组探究，展开调查管理策略：教师及时引领、鼓励，调控各小组的成员，协助探究。组织学生总结反思学生完成学习心得报告实施中学生自评（多维方式评价）借助过程评价平台，学生对个人学习表现进行自评实行自评、小组评和教师评结合的办法教师查看学生自评（多维评价结果）教师结合过程评价平台中的评价数据及多维评价的结果反思教学效果思考下一专题的开展 建立该专题与下一专题的联系专题四
3、：水的污染与防治实施后让学生反思 反思收获和待努力的地方，并把反思后的结果以电子文档的形式共享给同学教学环境 计算机网络教室学生知识技能要求 简单叙述世界和我国的水资源状况，水污染及防治措施； 具有基本的计算机基础知识和操作技能。评价要求 提供本专题的学习评价量规专题五：展示和评价本次综合性实施前教学条件准备1. 开展调查，根据学生学习状况及主动性合理分配学习小组准备好“珍爱生命珍爱水源”主题资源网站；2. 将多媒体演示文稿评价量规事先告知学生，让其明白学习的评价标准。3. 将学生探究活动记录分发给学生，告知其每专题学习要完成学生探究活动记录中相关信息的填写。4. 确认机房局域网通畅无误。5.
4、 通知学生上课时间、地点以及课前的准备。 6. 进行资料展示的准备：制作电子文稿或报告等。课前将学生按照电脑水平及化学学习水平的不同，分成小组，进行课下调查，学生通过网络、新闻等方式查找资料，各小组的学生积极参与，由小组分配，责任到每位同学，让全班学生动进来，参与到活动中来。并将收集到的资料汇编成演示文稿。布置活动任务 将调查的结果汇总，并制作成精美的幻灯片，小组展示与交流。小组交流讨论 分配好小组，先小组内部讨论并制作，然后选小组代表发言管理策略：调控课堂气氛，引导讨论方向。指导小组进行探究活动提供“主题资源网站” ，学生分组探究，遇到不能解决的问题到“主题资源网站”中查询解决方法。管理策略：调控课堂气氛，协助探究。指导小组将调查的资料汇总并制作成精美的幻灯片利用课件或网站展示精美演示文稿样品，让学生作为参照，然后制作自己的演示文稿，管理策略：调控课堂气氛，协助小组完成作品小组展示评价制作成果 利用电子教室展示学生作品并进行自评、互评、师评。实施中教师小结 教师结合学生的活动过程，合作情况进行总结。组织学生总结反思 学生完成学习心得报告。学习实施后学生自评（多维方式评价）借助过程评价平台，学生对个人学习表现进行自评。实行自评、小组评和教师评结合的办法。
