1、全国电大英语教学及考核改革研讨会情况介绍,韩伟,一概述 1首先宁波电大校长夏永富向大家介绍了宁波的自然情况。 宁波552万人，9千4百平方公里，今年获得全国首批“全国文明城市”称号。有四大文化特点：河姆渡文化，佛教圣地（四大佛教名山之一普陀山），名人故里（科举以来2000多进士，现代很多院士也出自宁波，90年代以后大学校长都是宁波人，蒋介石也是宁波人），东方大港（宁波港年吞吐量排世界第五位）,宁波电大的口号是: 创办全国第一流的广播电视大学。 在教育部今年6月对宁波电大的评估中（开放教育试点评估）获得很高评价。,2.刘黛琳通报中央电大招生情况： 总的情况是今年的招生又创新高。秋季招生总数35.
2、6万人，为历史最高。全年63.6万人，亦为历史最高。反映全国电大办学的综合实力不断加强，社会对电大办学形式有需求，也是电大办学向下延伸的结果，本科在县级招生。残疾人学院，西藏学院，总参学院，一村一名大学生等项目，中央电大都有参与。开放教育是中央电大办学的主体。成招、普招已经不能与开放教育相比。地区不平衡，专业不平衡。法学和汉语言文学是大专业，占招生总数的40%。金融专业落后，今年只招了4千人。英语居中，每年秋季6千余人，专科5千余人；春季也类似。,3.牛健：基于网络的高级英语写作课程考核改革试点4.刘黛琳：通报外语部变化情况及中心组成员改选事宜。5. 中央电大杨启宁：中央电大选送学生赴东伦敦大
3、学项目介绍,6.中央电大严冰副校长讲话： 讲话的主题：关于开放教育的英语教学改革问题。 开放教育试点六年了,电大教育的发展保持在在校生2百万人以上。今年招生创历史新高。存在问题：专业、地区不平衡，招生规模中法学、汉语会计占50%以上。西部招生较差。广东一家+广州+深圳就招收了5万学生。浙江、宁波招生也比较理想。要形成品牌专业。衡量电大教育就是品牌专业形成与否。向下延伸也是值得研究的问题。现在形势很好，但是问题也很多。,开放办学的要义：为有学习需求和有相应学习能力的人提供较高质量的机会。扩大开放，就是下一步如何走。电大有好的前景。总体上必然成持续增长的态势，关键是电大能否满足这种需求。电大教育改
4、革取得的成果仍然是阶段性的。教改是长期的。对于教学改革问题，要给与前所未有的注意。中央电大最近要出台一个教学改革方案。,课程改革要符合四个基本特征：1、符合成人教育的基本特征，不是研究型全日制的；2、优化配置综合利用多种媒体；3、推进学生自主学习和协作学习；4、学校通过系统运作来为提供支持服务（包括学科和非学科）。,教育部首先启动的四个项目之一就是英语教学改革。一个严重的问题是有很多学生因为英语不合格而不能毕业或者要花太多的时间学英语。因此我们要找平衡点。英语和数学已经严重阻碍了电大的发展。他提出了几条有待思考的问题。 会议总共有二十九项内容。议程安排紧凑，气氛热烈。,二关于开放英语1，2的试
5、点情况及学生多媒体学习系统的使用情况(一) 试点的目的以多媒体学习系统的推广应用为新切入点利用计算机网络技术，目的在于加强课程形成性考核和终结性考试的整体设计，把考核与教学过程紧密结合起来，使学生学习过程落到实处，科学测评学生学习效果，反馈,学习信息，旨在帮助电大成人学生进行个性化自主学习，强化学习过程，提高学习质量，培养学生的英语综合应用能力，同时推动电大人才培养模式改革及英语教学改革,(二)试点课程：开放教育本科6门课程：国民经济核算、人力资源管理、社会医学、中国古代文学专题（2）、中国现当代文学专题（2）、政府经济学；开放教育专科1门课程：英语,(三) 试点工作的实施1中央电大负责7门课
6、程考核改革实施方案的设计、形成性考核任务的设计与发布、终结性考试试题的命制； 2试点省级电大和试点分校负责试点工作的组织及与中央电大之间有关文件和数据的传输；3电大在线技术有限公司（以下简称“电大在线”）负责试点实施过程中的技术支持和服务工作；,4参加试点的学生按照各门课程的考核试点方案参加考核，获得相应的成绩和学分；不再参加全国统一课程考核（包括形成性考核和期末统一考试）。如果学生中途退出试点，当学期将无法获得本门课程的成绩。5各级电大在试点过程中要不断总结经验，发现问题及时解决，确保此项试点工作的顺利进行。试点工作结束后，要进行数据分析，写出试点总结报告，便于下一步工作的开展。,（四）考核
7、手段 试点课程的形成性考核通过中央电大“形成性测评系统”完成，终结性考试通过中央电大网上考试系统进行（考试时间另行通知；各课程试卷号另发）。,（五）有关要求：中央电大教学部门和参加试点的省级电大及有关分校要充分认识课程考试改革在远程开放教育发展中的重要意义，充分认识到试点工作的重要性，要把试点工作作为深化学校课程教学改革和考试改革的一项重要工作来抓，为试点工作创造良好的条件和环境，保证试点工作的顺利进行。,中央电大教学部门与管理部门1中央电大教学部门要做好7门课程的考核改革方案，对形成性考核和终结性考试进行一体化设计，要在考核内容、考核形式上进行改革，以体现课程及远程教育特点2各课程按实施方案
8、要求发布形成性考核任务，并对形成性评定教师进行有关业务指导。3对试点工作进行检查、指导，并总结、推广试点经验。,省级电大和试点单位1及时转发中央电大关于试点工作的有关文件；2关注试点工作的进展情况，指定专人经常对形成性考核试点工作的组织实施情况进行检查，并注意在实施过程中不断总结经验，提出改进意见。3给予试点工作人力、物力和财力支持，保证一定的经费投入。对教师评定形成性考核成绩的工作量和酬金给予特殊的考虑,4指定专人负责试点的考务管理、成绩评定及技术工作5做好学生思想工作，组织学生参加此项试点，并为学生提供良好的学习支持和技术支持服务。 6指导学生及时登录形成性测评系统完成形成性考核任务，要求
9、有关教师及时进行评定。,（六）形成性测评系统试点的培训1培训工作通过远程培训的方式来完成。中央电大通过考试平台()发布培训课件，各试点单位自行组织培训。有条件的单位可以组织教师集体学习，安排两天学习时间，其中一天学习培训课件，另一天实践上机操作。试点单位教务考务管理员、教师、学生等试点人员可根据相应角色登录系统（地址：）学习系统的使用。,2电大在线在考试平台开通技术支持论坛，开通技术支持服务电话，各参加试点单位有任何问题可以随时咨询。联系方式如下：（1）电大在线技术支持服务联 系 人：孟战龙联系电话：（010）66490613Email： 联 系 人：陈雪静联系电话：（010）66490613
10、Email： ,成立专门试点小组，制定具体试点实施方案等。,（七）试点安排与注意事项 1、前期准备阶段,第一次参加试点的学校应该将规模控制在2个教学班内,学校能够保证每人每周三学时的上机上网条件,上报参与试点的教学人员和学生信息以及对学生的培训,成立专门的试点小组并明确职能分工，制定详细的教学实施方,培训参与试点的相关人员，包括外聘教师。,征订教材时注意带有“学习系统版”的教材,2、 试点开始阶段,教学人员信息包括责任教师，讲课教师，以及班主任的相关信息，讲课教师要有所有学生名单和教学班名称。对学生一定要进行面对面培训，确保每个参与试点的学生掌握了学习系统的操作模式。 注意：须用有效的用户名和
11、密码，否则学习记录将不被接受（用户名：十四位学号，如：20057802050109；密码：生日：如：19800101）,6、12、18单元的测试部分只能做一次，而且计时。,按照提示正确保存和上传学习记录,了解试点学生的计算机拥有情况和使用水平，对没有计算机或上网条件的学生要提供上机上网学习时间，对计算机基础查的给予个别辅导,学校的学生用机配备硬件要求：主机P800以上、内存128M以上、声卡、光驱、耳机（带麦克风）。软件要求：使用Windows 2000以上操作系统，播放器使用MediaPlayer7和FlashPlayer7。保证学生上机上网的时间，提供上机自主学习场所。学生用机要配备声卡和
12、带有麦克风的耳机，以保证听力和口语方面的学习效果。,3、 课程学习阶段,试点电大根据自己的教学安排对学生提出上传时间要求，建议每六个单元设定一次截止日期。,讲课教师在作业提交后一周内完成作业评阅工作,面授课程要安排在多媒体教室。内容建议和答疑、检查学生自学效果、开展口语活动为主，同时要通过面授课引导学生按时、按要求完成光盘中的学习任务，培养学生自主学习能力,4、 期末阶段,本学期学生学习记录上传截止日期：12月31日。,形成性考核成绩由中央电大考试中心审核后，统一下发到各个试点电大的考务部门，审核后的成绩不能更改。,教学要求 为保证试点工作的顺利进行，按照中央电大的要求需要教学人员、教务管理人
13、员和网络技术人员的共同参与，同时需要获得学校在政策上的支持，包括对试点参与人员工作量的考虑、对试点学生使用计算机及上网方面的支持，以及对试点所需设备、资料等给予支持等。建议成立专门的试点小组，由相关人员组成，以组织、协调试点的教学组织工作。,1建立完善的服务链，明确各人职责。专门配备必要人员（主管教学的领导，主持教师，技术人员，任课教师，班主任）2试点人数尽量控制，但不能强制不给报名，所以应该把各种情况给学生解释清楚，要求服从管理，严格定期定时定量完成相关学习内容并上传学习记录，制定“告参与试点学生书”。,3主持教师职责：沟通的桥梁作用，及时传达中央电大的新信息，进行数据收集并汇报进展情况和问
14、题，针对新的教学模式，指定具体实施方案。及时解决问题；在本校网络中开设有关学习系统试点的栏目（介绍，实施方案，如何使用。）,4 技术人员职责：前期培训，热线电话，设备安装，与电大在线及时沟通。5 任课教师职责：自己会电脑，学生人数不能超过两个班，自己的工作量不能太大，第一次上课要帮助学生了解新的学习模式。教师面授穿插在学生学习中，要归纳总结，要补充组织口语活动，对各种情况进行评审和监控，督促学生及时完成任务，如果前面单元分数不高，要在下面的提醒中督促学生注意，今后的批阅也要更加详细认真，评语最好详细指出问题所,在，避免下次类似问题出现。有问题及时与主持教师联系，不能拖。公布自己的通讯工具联系方
15、式，中午与学生联络。6 班主任职责：给老师学生提供联系方式，至少有两种联系方式；认真配合主持教师和讲课教师，把他们布置的任务及时反馈给学生，督促学生完成作业，协助做好学生思想工作。,总之 学习系统主要包括两部分，光盘学习系统和形成性测评系统。最后学生要达到双及格。形成性考核50%（普通单元153；复习单元315；学习表现10分，30分及格）；期末终结性考试50%（百分制，六十分及格）,三我个人下一步的工作打算,系统操作关注作业完成质量（监控过程很重要，避免学生以为可以瞒天过海，可以蒙混）,适时适量督促点拨（及时统一点评，对小组、个人的点评有助于学生认真写作）记录学生成长过程（每次讨论都给学生逐
16、一打分，写出评语。培训到位，,按照学生意愿分组,1精心组织：感情为先，保证课题顺利开展,2关注过程：关注个人成长，进行针对性辅导,全面了解学生情况,系统操作培训到位,3个性辅导 关注作业完成质量 适时适量督促点拨 记录学生成长过程 发送教学辅导资料,4认真评价：认真评价，提升教学效果 认真评阅 情感交流 个性评语 积极评价,四关于英语本科网考问题 教育部向财政部报告申请准许网络统考收费，等待批示，随即确定考试时间。一旦批准，一月内确定。（2004年秋季学生必须参加考试，否则无法毕业。）1 大规模考试时间：2006年3月和9月2 往届补学位的学生如果能在网考中比规定成绩高10分则可免考专业四级考
17、试，但这次不能参加考试，要先解决应届学生的毕业考试问题。,3 全国高校网络教育大学英语（B）网考直通车的两个作用 将此教学资源作为配合教育部网络考试的练习册。 前10套与开放英语3的水平和内容一致；后10套和开放英语4的水平和内容一致。 学期考试范围：将课外50%的考试内容限定在此教学资源中。 征订方式：单独征订。,五学习的感想 通过学习了解了当前英语教学改革前沿的相关信息及全国电大英语教学的总体概况。能够用新的理论来指导目前的教学。最重要的是了解了当前的试点工作该如何开展。同时对于我个人来说也增长了知识，开阔了视野，结交了朋友。我希望今后大家都有机会出去走一走，看一看，身心愉悦，更好地工作。,谢谢 2005年11月11日,
