1、景阳冈,郧县青山镇万家小学 陈中翔,1认识11个生字。读读记记文中的生词。2朗读课文，了解武松打虎的经过。3理解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。,学习目标,小组交流,1.借助拼音读读课后的生字，看自己读准了多少。2.把课文读正确、读流利。（选一两段读）,小组交流,3.交流“理清思路”的学习成果。 文章先写武松进店,不听劝告,执意过冈。(1-4自然段) 再写武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但怕回去被店家耻笑,决定。(5-7自然段) 然后写武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于。 (8-12自然段) 最后写武松打虎后,一步步挨来。(13自然段),小组交流,4.交流“自主探究”的学习成果
2、。（1）.在描写“武松打虎”的段落中，哪些词句给你留下了深刻印象？读后有什么感受？（2）.为什么武松这个人物形象家喻户晓、人人皆知并且深深地喜欢他？联系全文对武松神情、动作、语言和内心活动描写，加以体会。,小组交流,5.交流“作业超市”里自选题的学习成果。 （1）.通过本文的学习，你觉得武松是个怎样的人？ （2）.武松是怎样打死老虎的？用自己的话说说。,班级展示,1.“读生字”展示。2.“读书”展示。,踉跄 霹雳唬 诡胯 泄簌 迸稣,（p）,（ling）,（踉跄）,（qing）,（霹雳）,（吓唬）,（h）,（gu）,（l）,（诡计）,（腰胯）,（ku）,（xi）,（泄气）,（簌簌）,（s）,（
3、bng）,（迸发）,（酥软）,（s）,生字学习,班级展示,3.展示“理清思路”的学习成果。 文章先写武松进店,不听劝告,执意过冈。(1-4自然段) 再写武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但怕回去被店家耻笑,决定。(5-7自然段) 然后写武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于。 (8-12自然段) 最后写武松打虎后,一步步挨来。(13自然段),班级展示,4.展示“自主探究”的学习成果。（1）.在描写“武松打虎”的段落中，哪些词句给你留下了深刻印象？读后有什么感受？（2）.为什么武松这个人物形象家喻户晓、人人皆知并且深深地喜欢他？联系全文对武松神情、动作、语言和内心活动描写，加以体会。,班级展示,5.展
4、示“作业超市”里自选题的学习成果。 （1）.通过本文的学习，你觉得武松是个怎样的人？ （2）.武松是怎样打死老虎的？用自己的话说说。,观察下面的插图，用一两句话说说图画的主要内容。,喝 酒,上 冈,打虎,下冈,1、你觉得课文中描写得最精彩的是哪一部分？这一段表现了武松的什么性格特点？从哪些地方最能体现出来？,思考,武松赤手空拳打死猛虎这一段的描写最精彩。这一段表现了武松机智勇敢、武艺超群的性格特征。从下面的句子可以看出来。 （1）武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去（2）说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后武松一闪，又闪在一边武松一闪，又闪在一边。,2、武
5、松打虎前喝酒，这一段的描写的也精彩。 这一段表现了武松豪爽、倔强、勇敢、酒量惊人、胆量过人性格特征。,是通过以下句子体会到武松具有这些特点？ 豪爽这酒真有气力！倔强原来这样。我吃了三碗，如何不醉？别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！勇敢就有大虫，我也不怕。这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！,酒量惊人武松前后共吃了十八碗。但凡客人来我店，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。胆量过人武松听了，笑道：“你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”武松看了，笑道：“我怕什么！”细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”,这些内容和武松打虎有什么关系？ （这一段虽然不是重点段，但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过武松的话语和心理活动描写，使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下文作了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。）,再见,
