1、生物和生物圈,复习：第一单元,生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,野牛在晨光中呼吸,“撒尿小孩”铜像,知识梳理认识生物,生物的特征,生物的生活需要营养,生物能进行呼吸,生物能排出身体内产生的废物,生物能对外界刺激作出反应,生物能生长繁殖,除病毒外，生物都是由细胞构成的,（1）你还记得什么是生物圈吗？生物圈的范围有多大？生物圈为她的所有家庭成员“生物”提供了哪些基本的生存条件？（第一节）（2）生物圈中，生物与环境间的关系是怎样的？你能举出你生活中遇到的例子吗？针对探究实验你了解多少？（第二、三节）（3）什么是生态系统？它的组成是怎样的？什么是食物链、食物网？你对生态系统的自动调节能力有多少
2、了解？（第四节）（4）生物圈是生态系统吗？你知道生物圈中还有哪些生态系统，他们之间的关系是怎样的？（5）关于生物圈II号，思考：（教材33页“科学.技术.社会）A生物圈II号模拟的是什么？生物圈I号是什么？B设想科学家们是怎样维持“生物圈II号“的？C分析可能导致实验失败的原因有哪些？,通过复习回答以下问题：,知识梳理,一、生物圈,生物圈是所生物的家,二、环境对生物的影响,三、生物对环境的适应和影响,四、生态系统,五、生物圈是最大的生态系统,知识梳理生物圈是所有生物的家,生物圈,定义,地球表层全部生物及其生存环境的总称,范围,大气圈底部,水圈的大部,岩石圈表面,为生物的生存提供基本的生活条件,
3、作用,生物圈为生物提供的基本条件：,1.向日葵生长需要什么条件？,阳光、水、空气、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。,2.长颈鹿的生活需要什么条件？,阳光、水、空气、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。,3.向日葵和仙人掌的生存条件有什么异同？,不同点：向日葵生活在比较湿润的环境，仙人掌生活在干旱缺水的环境相同点：都需要阳光、空气、水、营养物质和一定的生存空间等条件,4.牛和海豚的生存条件有什么异同？,不同点：牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中。相同点：都需要阳光、空气、水、营养物质和一定的生存空间等条件。,5.为什么干旱会使粮食严重减产？,水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的
4、生长，从而使粮食减产。,动物、植物等所有生物生存需要的基本条件是一样的，他们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。,知识梳理生物圈是所有生物的家,环境对生物的影响,非生物因素,生物因素,定义,生物间的关系,探究实验,三、环境对生物的影响：,1.非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。,探究实验的步骤包括：1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划4实施计划 5.得出结论,示例：探究光对鼠妇生活的影响,提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？,作出假设：光会影响鼠妇的生活。,制定计划：,在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。将鼠妇放入实验装置
5、，两侧中央各放5只，静置两分钟。 开始观察，每分钟统计明亮处和阴暗处鼠妇的数目，统计10次。,实施计划：按照上述方案进行实验，将结果写入表格中。,得出结论：光会影响鼠妇的生活。,关于探究实验的几个概念：,1.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,2.变量：在实验中，存在差异的因素叫做变量。在设计探究实验的时候要遵循变量唯一的原则。,3.对照组和实验组：在探究实验装置中，含有探究因素的一组叫做实验组，不含探究因素的一组叫做对照组。,知识梳理生物圈是所有生物的家,生物对环境的适应,生物对环境的影响,探究植物对空气湿度的影响,
6、生物对环境的适应和影响,生物对环境的影响：,1.有利方面：,大力发展植树造林，有利于防风固沙，增加空气的湿度。,蚯蚓能使土壤疏松，改善肥力。,有许多动物能帮助植物传播种子和果实，扩大植物的分布范围。,有害方面：,千里之堤，溃于蚁穴。,生物入侵对环境造成的影响,人类活动对环境的影响,知识梳理生物圈是所有生物的家,生态系统,定义,一定地域内,生物与环境形成的统一整体,组成,生物部分:生产者、消费者、分解者,非生物部分：阳光、空气、水等,食物链与食物网,营养结构,生态系统具有一定的自动调节能力,知识梳理生物圈是所有生物的家,多种多样的生态系统,生物圈是一个统一的整体,生物圈是最大的生态系统,备考兵法
7、,生物圈是地球表面生物可以生存的空间范围，以海平面为基础，向上约10km高度，向下约10km的深处，不同生物分别生活在不同的区域内。对生物圈容易产生错误的认识，认为生物圈仅指地面以上部分，或者认为每种生物广泛地分布在生物圈和各个层面上。实际上，任何生物都只能在一定的环境内生活。 生物圈为生物提供的基本条件包括：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。,一、弄清生物圈的组成和范围，了解生物圈为生物的生存提供基本条件,备考兵法,（1）环境对生物的影响：生物与环境的关系是本章的重点之一。通过对生物与环境关系的分析，才能准确判定是哪种因素起主要作用。同学们最易错误地认为环境仅是由非生物因
8、素组成的。其实，对某一种生物个体来说，有空气、水、温度等非生物的因素要影响它的生活，还有与该生物有关系的同种或不同种生物也可能影响这个生物的生活，所有这些都构成了这种生物的环境因素。,二、联系生活实际，具体分析生物与环境的关系,备考兵法,（2）生物对环境的适应和影响：生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各个方面与其生存的一定环境相适应。生物适应环境是普遍存在的，这种适应是相对的，不是绝对的，也不是永久的。环境中的生物因素和非生物因素都影响着生物，生物能适应一定的环境,还能影响甚至改变环境，它们是统一的、不可分割的整体。,二、联系生活实际，具体分析生物与环境的关系,备考兵法,三、用具体的
9、事例来理解和巩固生态系统的相关内容,备考兵法,三、用具体的事例来理解和巩固生态系统的相关内容,(3)注意:在表示食物链时,起始端必须是植物即生产者,生产者和消费者之产以箭头相连,箭头指向下一级的消费者。箭头两端的生物之间是捕食关系。越靠近食物链起始端的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少；越靠近食物链末端的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多。,备考兵法,三、用具体的事例来理解和巩固生态系统的相关内容,(4) 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。食物链中一种生物数量骤变，与之有直接营养关系的生物数量必然有增减。只要不超过自动调节能力，其数量就不会一直减少或一直增加，最后
10、总要达到一种动态平衡。在生态系统中，生物种类和数量越多、食物网结构越复杂，调节能力越强。,识记巩固,1、关注地球，就是关注我们和其他生物的家生物圈，它包括_的底部、_的大部和_的表面。 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件，它们包括_、_、_、_、_和一定的生存空间。 3、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外_的实验。 4、影响生物生活的非生物因素包括_等。 5、不同生物之间的关系常见的有_、_、_等形式。,大气圈,水圈,岩石圈,营养物质,阳光,空气,水,适宜的温度,其他条件完全相同,阳光、空气、水分、,温度、土壤,合作关系,竞争关系,捕食关系,识记巩固,
11、6、生态系统是指在_内，_之间形成的统一整体。 7、植物是生态系统中的_，动物被叫做_，营腐生生活的细菌和真菌则是生态系统中的_。 8、生产者和消费者之间形成_的关系，称为食物链，作为食物链的第一个营养环节必须是_。生态系统中_和_沿着食物链和食物网流动。 9、因为在一般情况下，生态系统中各种生物的_和_是相对稳定的，所以生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是_。,一定地域,生物及环境,生产者,消费者,分解者,吃与被吃,生产者,物质,能量,数量,所占比例,有一定限度的,典例解析,例1、杭州西溪国家湿地公园内生活着许多水生、陆生植物和野生动物，园内河流交汇、鸟语花香，形成了独特的湿地景
12、观。该湿地公园属于（ ） A、种群 B、生态系统 C、群落 D、生物圈,B,变式训练：下列属于生态系统的是（ ） A、池塘中的水草 B、池塘中的鱼 C、池塘中的所有生物 D、一个池塘,D,典例解析,例2、在探究实验中，往往要设置对照，设置对照的主要作用是（ ） A、为了增加实验的趣味性 B、为了便于观察实验结果 C、为了验证多个变量 D、排除其他因素的干扰,D,甲和乙都应保持充足的水分,典例解析,草,腐生细菌、真菌,兔、鼠,植被被毁（草场退化）,土地沙漠化,中考热身,1、2008年湖北黄石地球上所有的生物共有一个家，这个家就是（ ） A、大气圈 B、水圈 C、岩石圈 D、生物圈 2、2008山东养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土,把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（ ） 营养物质；空气；阳光；适宜温度；一定生存空间；水。 A、 B、 C、 D、,D,D,中考热身,C,B,D,谢谢,
