1、古诗词三首,1.认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。 2正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词,默写牧童 。能用自己的话表达诗词的意思。 3想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣和快乐。,学习目标,课文导入,有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。今天，咱们就一起来试试吧。,牧 童,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,唐 吕岩岩,舟过安仁 【南宋】杨万里 一叶/渔船/两小童， 收篙/停棹/坐船中。
2、怪生/无雨/都张伞， 不是/遮头/是使风。,（1）借助课文注释、工具书，或与组员探讨， 理解字词，初步理解诗歌大意。 （2）交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？ （3）练习有感情地朗诵诗歌。 （4）把想象到的画面用自己的语言形象、流畅地描述出来。,自学要求：,说说诗中描写了一个怎样的牧童？ *这是一个（ ）的牧童。 （你能用一个词来概括吗？）,明诗意：,悟诗情:,自由读读,说说你从牧童这悠闲自在、无忧无虑的童 年生活中，你体会到了什么？ 说说你对这种童年生活的感受。,小结：,牧童这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让我们
3、体会到了童年生活的乐趣和对美好童年生活的无尽怀念。,“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？,“张、使风”表现出两个孩子的淘气、可爱和天真。,舟过安仁是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 ，后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 。,宋,杨万里,所见,所悟,小池,“清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用来当做词牌。“村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。清平乐村居这首词是南宋爱国诗人辛弃疾描写农村生活的著名作品
4、。,请同学们通读课文，想想本篇课文主要描写了什么?,描写了农村美丽的风光，透露出作者对田园生活的喜爱之情。,作者着重描写了什么场景？,白发翁媪的谈话，大儿锄地，中儿织鸡笼，小儿剥莲蓬。,古代的诗词，语言很精练，内容很丰富。阅读时，不会像阅读一般的文章那样一看就懂，必须反复地阅读、思考和吟诵。,1.想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又有勤劳可爱的儿子，心情怎么样？ （要求找出词中的“醉”字进行品味。） 2.作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，心里又想些什么呢？ （继续品味“醉”字。） 3.那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的画面之中。你呢？ 4.配乐朗读或背诵。,回味“美”,布置作业,1背诵这首词。 2把这首词改编成一篇优美的短文。 3收集、背诵其他描写童年趣事的古诗词。,
