1、传统文化价值在大学人文教育中的应用 刘海波 锦州医科大学 摘 要： 中国是一个有着悠久历史的国家, 中华民族的传统文化底蕴丰富, 作为社会储备力量的大学生群体应该传承和弘扬优秀传统文化, 因此很有必要在大学人文教育中挖掘传统文化的价值。关键词： 人文教育; 传统文化; 价值; 作者简介：刘海波 (1978) , 女, 黑龙江双城人, 教育管理学硕士, 锦州医科大学讲师。研究方向:教育管理。优秀传统文化是中华民族五千年历史的深沉积淀, 也是中国特色社会主义文化的重要组成部分。传承优秀传统文化不仅是高等教育的责任, 也对大学生独立人格的塑造有重要作用。一、传统文化与大学人文教育的联系大学生的思想和
2、理解能力已趋于成熟和独立, 对传统文化有着自己的理解和体会, 因而传统文化对他们具有更强的指导意义。大学人文教育应着力传播优秀传统文化, 利用多样化的教学方式把优秀的传统文化展示给学生, 使其感受到传统文化的魅力和精神, 陶醉于其中, 从而使学生的文化修养和思想情操得到提升, 最终达到使学生养成独立完善的人格的目的。(一) 传统文化是大学人文教育的重要内容通过接受人文教育和阅读相关书籍, 大学生的人文底蕴以及语言表达和写作能力都能得到提升, 这也是继承优秀传统文化的一种方式。在目前发展社会主义新文化的背景下, 继承优秀的传统文化可以为我国的文化建设提供正确的指引, 从而加快文化强国的建设。(二
3、) 大学人文教育是传承传统文化的重要工具文化与文学是紧密联系在一起的。大学人文教育的内容体现了我国传统文化的精髓, 体现了我国传统文化中的人文主义精神。特别是大学语文教材中的古代文学作品, 这些作品中的故事和思想是异彩纷呈的中华文化的重要体现, 同时也反映了优秀传统文化的精神内涵, 比如“苟利国家生死以”的民族气魄和抗击外来侵略的决心, “不为五斗米折腰”的淡薄名利的信仰, “天人合一”的对自然哲理的思考等1。(三) 传统文化和大学人文教育的内部联系文化分为广义文化和狭义文化, 广义的文化涵盖了人类社会在发展过程中创造出来的所有物质上和精神上的财富, 狭义的文化专指人文领域的精神层面的财富。传
4、统文化展现了古代社会人们的情感生活和内心世界, 大学人文教育就是把传统文化和现代人联系起来的重要渠道。二、传统文化价值在大学人文教育中的应用我国传统文化内涵丰富, 涵盖生产生活的各个层面。大学生在学习传统文化时应该有所侧重, 本文重点整理了以下适合大学生接受的传统文化中的价值观念。(一) 人文主义思想人文主义的精髓是指充分尊重以及肯定人作为生产生活主体的价值和作用, 这也是儒家思想的集中体现。以孔子为代表人物的儒家提倡民本理论, 注重纲常伦理, 注重家庭在社会结构中的主体地位, 鼓励人积极入世, 把个人的安危和荣辱寄托于民族和社会的整体发展之中。教师在讲解人文教育类课程时, 可以把儒家的这一思
5、想与学生的日常生活联系起来, 孔子关于人与人关系的理论对现代的人际关系处理具有重要的指导意义, 比如孔子和而不同的理论, 主张个人在与他人相处时充分尊重和理解别人, 有容人之心, 能够换位思考。同时儒家的“修身, 齐家, 治国, 平天下”是基于个人与社会的关系提出的观点, 鼓励人积极为国家做贡献, 承担自己的社会责任, 这种思想对即将走入社会的大学生而言也具有重要的激励作用2。(二) 中庸和谐思想2008 年北京奥运会开幕式用三种字体向世界展示了“和”字, 这充分展示了我国传统文化中的中庸和谐思想。“和”是我国传统文化精髓的集中体现, 中国文化讲究和谐中庸、不偏不倚、和而不同、互相尊重、求同存
6、异, 这对人与人之间的社会交往乃至国与国之间的外交都有重要的意义。天人合一的思想体现了古人对于人与自然关系的思考, 人与自然之间既要追求和谐, 人也要利用自然规律。求同存异以及和而不同的思想是对人与人之间的关系的指导, 注重人与人之间关系的和谐, 大一统和天下一家的理论是古人在政治上追求统一的愿望的表达3。这些理论都是大学人文教育的重要内容。(三) 对个人修养的规范传统文化对个人的修养和行事准则做出了一定的规范和要求, 这对当今的大学生具有重要的指导意义。传统文化认为只有提升个人素养, 才能更好地在社会中发挥自己的价值:在人与人的交往方面, 提倡和平相处, 对不同的人有包容和理解之心;在自身性
7、格方面, 注重个人反省, 主张及时反思自己的行为;在个人的道德品质层面, 主张讲信用、知礼节、孝敬父母、做事清廉等;在价值观方面, 主张积极做事, 穷则独善其身, 达则兼济天下, 根据自己的实际能力承担相应的社会责任。(四) 爱国主义思想中国传统文化认为大一统是社会发展的必然趋势, 各个历史时期都对国家的统一抱有极高的期许, 认为国家的安危与每一个人都有着紧密的联系, 个人应承担对国家与民族的相应责任。在优秀传统文化中爱国思想感染下的知识分子, 在内心深处一直把国家和民族的安危放在至高无上的地位。很多古代文学作品都体现了爱国主义思想, 比如岳阳楼记“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, 过零丁
8、洋“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”等名句都体现了爱国主义思想4。(五) 传统文化的延续中华民族是一个有着悠久历史的民族, 优秀传统文化中的各种思想理论是在社会的发展过程中逐步形成的, 是经过几千年历史的检验的, 对现代人的生活仍然具有重要的指导作用。从某种意义上说, 优秀传统文化是我国五千年文明得以传承和发展的基石与载体, 对中华民族内部的团结与发展起着重要的保障作用, 正因传统文化对社会发展有着积极的促进作用, 才使中华文明得以一步步地传承与发展下来。即使是在科技高度发达的 21 世纪的今天, 社会各个层次的人每天的意识和行为也都烙着传统文化的印记。当下社会上出现了忽视传统文化的思想,
9、这非常不利于我国社会的长期稳定发展, 在这种形势下应当尤其重视对大学生群体进行传统文化教育, 以此来传播和延续传统文化, 从而促进优秀传统文化的传承和社会主义精神文明的建设。三、结语信息技术的发展和西方文明的冲击, 使传统文化的传承与发展面临着新的机遇与挑战, 在这种形势下尤其应当重视对传统文化的价值加以应用。大学生是未来社会发展的生力军, 我们应高度重视对大学生群体的传统文化教育, 把传统文化教育融入大学人文教育, 让学生感受到传统文化的独特魅力, 从而激发学生的社会责任感和担当意识, 使学生自觉承担起学习和传播传统文化的责任和义务。参考文献1王江涛.大学生语文教育中传统文化的价值体现J.语文建设, 2014 (21) . 2雷景炀.大学生语文教育中传统文化的价值体现J.新教育时代电子杂志 (学生版) , 2015 (11) . 3金红.中华优秀传统文化与大学语文D.拉萨:西藏大学, 2012. 4杨兰.浅谈如何在大学语文教学中融合传统文化的教育J.新教育时代电子杂志 (教师版) , 2015 (9) .
