1、中职院校思想教育的困难及对策分析 摘要：中职学生思想教育工作是一个系统的工作，不是简单的道理灌输，应认真分析学生的日常表现和思想特点，有针对性的因人而异进行疏导和教育，动之以情晓之以理，用教师一定的心理学知识和教育理论来完成这项工作。无论是学校还是学生本身，都应正确认识到思想道德素质对个人和社会的重要性，简单的说教并不能对学生产生明显效果，案例的列举会比较直观。只有把握好了问题出现的原因，对学生特性有了一定掌握才能做好思想教育工作，这些环节都是必不可少的，甚至事半功倍。总而言之，中职学生思想教育工作需要各方不懈努力和负责任的教育态度。 关键词：中职院校 思想教育 困难 对策 一、中职学生思想教
2、育现状 目前，我国中等职业学校毕业生的职业道德水平，总体上还难以适应社会和企业对从业人员的职业道德规范要求。虽说中等职业学校的许多毕业生以勤奋踏实的工作作风和良好的敬业精神，在各自的工作岗位上创造了令人称道的业绩，但不可否认确有相当一部分职业学校毕业生，不仅缺乏积极向上、奋发有为的人生追求，缺乏基本的职业态度和敬业精神，甚至缺乏最基本的道德素养和行为规范，有的还走上了违法犯罪的道路。可以说，当前社会上对中等职业学校毕业生的整体素质评价并不高。这说明我们的职业学校职业道德教育还存在诸多的现实问题。 另外，生活水平的总体提高使多数学生生活无忧，没有危机感和竞争求生意识，学生自控能力差，很容易沉溺于
3、安逸的生活，平日攀比吃穿，虚荣浪费之风兴起，这种习惯不仅对健康无益更不能锻炼自身工作能力。 种种现象表明，要想杜绝问题的产生和扩大化，必须从学生思想上入手，寻找积极有效的途径从根本上改造引导中职学生的思想道德发展水平。 二、进行中职学生思想教育的必要性 对于学校来说，教育学生不仅仅是教授课业，而是塑造一个德智体全面发展的面向社会的应用型人才，这就需要紧抓学生思想教育工作。中职学校是直接面向社会输送专门人才的培养学校，学生将来踏出校门会直接步入工作岗位，除了娴熟的工作技能是必须之外，必要的职业道德和健康的人格也是立足职场的根本。如果毕业的中职学生没有良好的口碑，那对其培养学校来讲也是不光彩的，影
4、响生源和声誉。 对做事要先学会做人，若学生不具备基本的思想道德素质，那么整个工作团队的人员质量也会下降，对外竞争力也会减弱，久而久之会被用人单位淘汰，这对个人的职业发展是很不利的。国家一直以来实行的科教兴国人才强国战略要求中提到，学校有责任和义务培养一批优秀的符合社会需求的高素质人才，坚持以人为本的教育理念，学生健康的身体和心理素质是基本，只有树立了正确价值观才能在激烈的实践竞争中立足。这也会有利于教学经验的积累和教学方法的改进，从而提升整体教育水平，这又会利于后来人才的培养，形成一个良好的发展循环。 三、开展中职学生思想教育的有效途径 1强化管理，适度考核 无论是何种环节何种工作，制度的出现
5、会从不同程度上对相关人员产生约束力。不得不说在中职学生思想教育工作中制定规范行为的规章制度和加大考核力度都是有效的途径。没有规矩不成方圆，不可能任学生自由发展放纵，学习有责任加以管制和约束，并且高素质人才的其中一个特点就是遵守规则，做事做人有度。适当的考核也会激励学生促进良好风气的形成。 2杜绝不良生活习惯，开展健康活动 正如前文所讲，缺乏正确价值观的学生生活目标不明确，生活习惯不健康，娱乐休闲内容不利于正确思想的形成。学校一方面在管理的同时也可以提供适当的活动，来丰富学生生活，摆脱低级趣味的不良嗜好，为学生提供了打法时间的选择，一举两得。例如可以以班级、年级、学校为单位举行体育友谊赛、志愿者
6、活动、文艺演出和发明制作活动等。尽可能调动学生积极性，呈现生活多姿多彩的一面，让学生彻底改变世界观和生活习惯。在得到成效的同时，学生也会潜移默化地变得更加自信，甚至发现自身的长处，更正确客观地认识了自己，为日后的工作生活奠定了基础。 3思想教育学校家庭两手抓 思想教育工作不仅仅是学校的责任也是家庭的一部分，父母是孩子的第一任老师。很多学生的问题都与家庭因素有关，学校与家庭的沟通或许可以找到学生问题的原因，例如一些家庭因父母工作繁忙无暇顾及孩子而造成孩子缺乏监督也得不到应有的关爱，亦或是学业上有困难的学生得不到老师的重视。此时双方应及时联系沟通，确保学生的表现能及时掌握，并且学校家庭双方应达成教
7、育共识，工作做到心中有底，才能达到预期的效果。 4进行实践锻炼，体验角色互换 在可能的情况下学校应组织学生进行实践活动，在工作岗位上可以体会到社会的真实，发现自身的不足与长处，建立集体观念，学会与人合作，关心他人。淡化个人观念，改掉自私、孤僻的习惯。只有经历过工作岗位的艰苦，体会到工作的不易才能受到激励，改变自我重新出发。 结语 总之，在对中职生进行教育时，要突出以人为本，正面教育这一主线，采用多交流、多活动、多实践等教育形式，以关爱学生贯穿教育的始终，帮助学生树立自信心，不断矫正学生的不良行为，使学生成为受社会、企业、家庭、学校欢迎的劳动者 参考文献： 1 胡立军. 中职院校思想政治教育现状分析J. 晋城职业技术学院学报. 2010（01） 2 夏安，彭鹏，郝军. 中职学生专业思想教育的研究J. 新课程（教研）. 2010（08） 3 郭海清. 浅议社会转型时期的学校德育J. 学校党建与思想教育. 2009（12） 作者简介：张凤杰（1977.12），女 ，汉族，内蒙古赤峰市人，研究生（2013年在读）；第 5 页 共 5 页
